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文档简介

第一节 绿色植物的生活需要水 教学目标 1 说明植物的生活离不开水的原因 2 举例说出水对植物分布的影响 3 尝试解读数据的方法 能力目标 通过解读实验数据的尝试 学会数据的解读 坐标图形的识别甚至自己制作坐 标图形 情感目标 通过水对植物分布的影响的教学 使学生认识到生物依赖于环境 进而认识到 我们美丽的地球大家园必须依靠包括自己在内的全人类来共同呵护和建设 才 会更美丽 教学重点 1 植物生活需要水的原因 2 水影响植物的分布 教学难点 1 植物生活需要水的原因 2 解读实验数据 教学过程 教学环节 教师活动学生活动 1 植物的生活为什么需要水 这些问题在书本上都有答案 小组讨论书本 P107 并补充 2 书本 P108 资料分析 1 为什么沙漠上有大面积的不 毛之地 沙漠中什么样的地方会 有较多的植物生长 2 锡林郭勒和长白山气温相似 植被类型却不同 这是为什么 3 除了水 影响植物分布的因 素还有什么 但要调动学生的积极性去找出 来 还是比较难的 所以可以 利用小组竞赛的形式开展 学生汇报讨 论题答案 对于学生的因答给予评价 并适 时让学生做笔记 1 植物的生活离不开水 沙 漠地区降雨量少 植物无法生 长 降雨量较多 地下水较多 的地方植物生长 2 长白山降雨量多 足够水 供植物生长 3 水不是影响植物分布的唯 一因素 还有温度 土壤的肥 沃度 分析数据分析表格 不同植物的含水量不 同 同一植物的不同器官的含水 量有很大差异 这些问题如果教 师单纯说出来比较单调 让学生 从表格中找出结论这样更深刻理 解 学会根据数 据绘制条型 图 根据小麦的不同时期绘制条型图 让学生学会分析 练习 1 下列说法错误的是 A 植物体根 茎 叶 花 果 实 种子中都含有水分 B 植物体吸收水分 有利于植 物体进行光合作用 C 大多数的生物体内都含有水 分 但少数生物体内不含有水分 D 植物体吸收水分 有利于植 物体吸收无机盐 教学后记 这节课的内容比较少 本来打算合并到其他课上 但考虑到后面有绘制条型图 和分析 这些问题学生都是第一次接触 应给他们详细讲解 所以把这节课的 重心放在后面的条型图分析和绘制上 前面的内容通过学生小组讨论和生活经 验也能得到 需要补充的是学生对生物圈中的水资源如何保护 水和植物 动 物和人类有什么直接的关系 试着让学生自己谈谈这些问题之间的关系 让学 生发自内心珍惜水资源
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