班主任论文 (6).doc

全国第三届中小学班会课论文评比班主任的金钥匙浅谈7年班主任生活体会江苏省南通市港闸区实验小学 黄 丽构建和谐的班集体：为学生的终身发展奠基，这是一篇关于班主任工作实践与思考的文章。初看题目，第一反应是身为年轻班主任的自己应该认识到自身肩上的重担，要认真地从中学习并借鉴。小学，是一个孩子的黄金年代，这一黄金时段，作为他们的引路人，作为他们的挚友，身为老师的我们应该干什么呢，在他们健康成长的道路上，我们又应该以怎样的角色诠释呢？常常会听到家长说：“老师，您帮我说说孩子吧！我们说什么他都不听，可您说什么，他就会乖乖做。”相信很多老师都会听到这样一番话，班主任更是如此。为什么会这样呢？可见教师在孩子心目中的位置。很多小学生的理想是长大后也当一名老师，在他眼中老师是一个神圣的职业，能成为一个老师是多么光荣的事情啊。所以他们从小就以老师做为他们努力学习的目标，他们的小眼睛会时时刻刻关注着自己喜爱的老师，哪怕是老师的一颦一笑，哪怕是老师用过的小东西，他们都在极力的模仿。而小学生的模仿能力又是相当的强，出于这些，深为教师的我们更应该好好做，好好的学，做到为人师表，做到人人敬佩！一个班级是一个大家庭，它是由几十个小家庭的小成员组成的，而班主任在其中充当的不仅是家长，更是朋友与挚友的关系。班主任对学生的成长将带来很多指引。我是一个年轻的班主任，从教几年来接触了两届学生，看着他们一天一天的长大，看着他们都会很有礼貌的和每一位老师打招呼，我便会感到无比的欣慰。孩子的人品，孩子的素质不是从这一点一滴的小事中表现出来的吗？雨果曾说过：“世界上最广阔的是海洋，比海洋更广阔的是天空，比天空更广阔的是人的灵魂。”教师是塑造人类灵魂的工程师，而班主任是战斗在这一阵地最前沿的战士，是一班之魂。要做好一个班主任，我觉得可以从以下几个方面做起：要有责任心。既然答应了做班主任，你就要对你的孩子完全负责。他们早上开开心心的背着书包上学，晚上除了让他们开开心心回家外，还要让他们满载着一箩筐的知识，带着做人的道理回家，哪怕只有那么一点点，也能体现作为教师快乐。时间一久，就会累积很多，就像滚雪球似的，丰收大大的。身为班主任他所要涉及的面很广，除了学习，更重要的是让孩子学会自理，学会与人相处。学校对于孩子而言是一个小小的社会，他们在这里接触着来自不同家庭的孩子，每个孩子都有着自己不同的个性，率真的，耿直的，有点调皮的，有点歪脑筋的等等，那么怎么让这些小家伙可以和谐融洽的相处呢，这就得由班主任正确引领。作为班主任要有义务，要有责任去梳理孩子之间的点点滴滴，而不是简单的让时间慢慢消磨，等下班铃声一响就有种万事大吉的感觉，这是一个没有责任心的班主任会做的。同样在常规管理上也得下功夫，要让每个学生学会自主，学会独立，这样不仅可以帮助到他们的生活，而且还可以更有效的培养他们学习的主动性，养成独立思考的积极性。只有全面的投入，才可以培养出一个让人可以竖大拇指的好孩子。我们要深知自己肩上的担子，你对孩子的负责，将会给你带来无限的快乐。要有爱心。小学生是天真，快乐的。正因为他们的成长需要一定的过程，所以他们也在潜移默化地感受着周围的一切。班集体是他们的避风港，班主任是他们的舵手，给予他们无私的爱，小小的心灵都能够感触。同样爱心是一个班主任必备的，只有会爱的人才可以真正的走进孩子，才会真正的关心孩子，才会发现孩子身上的闪光点，才会愿意真诚的表扬孩子，关注到每一个孩子。孩子生病了，我们会着急带他去医院；孩子进步了，我们会第一时间跳出来表扬他；孩子退步了，我们会询问原因，耐心地与他们交流，一同解决问题。因为爱他们，所以我们总是那么积极主动的关注着每一个孩子变化，我们用自己的实际行动关爱着他们。其实小小的心灵也在默默的关注着我们，用我们给予他们的爱来回报着，并且也学会着关爱他人。为什么当你嗓子哑的时候，讲台上会有咽喉含片；为什么当你讲台上堆满作业的时候，有人会来问你累不累。同样班上有人不舒服吐了，不用你说，孩子们已经把残局收拾好了；哪个孩子生病掉课了，也不用你说，已有“好事”份子帮他们一起完成作业了。因为爱是相互传达的，班主任用自己的爱，感化着每一个孩子，让孩子学会了爱，并且也懂得了如何去爱。班主任用自己的言行将爱灌输给每一个孩子，这样一份爱心，换来的是全班几十个小脑袋相互的爱。在他们成长的阶段，让他们感受爱，是对他们心灵的最好的洗礼，真正懂爱的班主任是可以做到“我爱我的学生就象爱我的孩子一样！”要有好的教育方法。孩子的心理是脆弱的，他们是在不断的错误中成长的。倘若当他们犯错误的时候，作为班主任的你只是一味的训斥，换回来的将会是孩子极端的不满与反抗。他们会怨恨班主任，尽管小小的他们现在敢怒不敢言，但是总有一天他们会长大。如果这个时候我们能够冷静、克制自己，尽量不要在其他同学面前点名批评，更不要挖苦、讽刺他们，试着心平气和地对待他们的错误，和他们一起寻找错误的原因，你会发现孩子脸上的诚恳。作为班主任的我们，要学会欣赏每一个孩子，美国教育家卡耐基说过：“使一个人发挥最大能力的方法是赞赏和鼓励，对于后进生来说，赞赏和鼓励不亚于雪中送炭，可以增强他们的信心和勇气，并且从他们的内心激发无穷无尽积极动力。”我们要学着用放大的眼睛去关注每一个孩子的优点，挖掘他们的闪光点。我们也可以换一种说话的口吻，稍稍弯下腰，摸摸他的小脑袋，轻声地问句：“你觉得这样对吗？”相信小脑袋会自己垂下来，留下知错的眼泪。孩子眼中漂亮的老师，是那些常常会把笑容挂在脸上的，是那些和孩子走得很近的老师。那么如何做到这点，身为班主任的我们就得明白自己与孩子的关系，要选择好恰当有效，并且合理的教育方法。训斥，惩罚只是一时让孩子明白不应该那样，时间一久，就会又重新犯老毛病，你应该试着让孩子感受到作为班主任的你，因为他的错误而着急，因为他的错误而自责，那样他会愿意为老师而改，而不是短暂的纠正。只有走进他们心里，做他们的知心朋友，竖立你在他们心中的形象，让他们知道你把所有的希望都放在他们身上。孩子是每一个家庭的核心，他始终属于金字塔上的那个顶角，全家都把他当个宝，生怕含在嘴里化了，捧在手里摔