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文档简介

课题体积和体积单位授课教师严明实19导学目标1、让学生了解体积的概念和体积单位，感知长方体和正方体体积单位的大小。2、通过实验操作，培养学生比较、观察发现规律的能力。3、|向学生渗透物体之间是相互联系、相互影响的观点。重点使学生感知物体的体积。建立1立方米，1立方分米，1立方厘米的空间感觉。难点使学生感知物体的体积。建立1立方米，1立方分米，1立方厘米的空间感觉。课型新授课课时第七课时审核人日期教学环节教学任务教师活动学生活动设计意图或预见性问题教学过程一、组织教学师生问好二、讲授新课一、情景导入板演课题二、探究新知复习1、什么叫面积？2、分别说出1平方米、1平方分米、1平方厘米的含义。它们是什么形状？3、讲述“乌鸦喝水“的故事,你知道这是什么道理吗?实验观察，认识体积实验（1）-把一块石头放入有红色水的玻璃杯中，水位有什么变化？这是为什么？实验（2）-这只杯子里装满了细沙，现在把细沙倒出来放在一边，取一块木块放入杯子里，再把刚才倒出来的沙装回到杯子里，你发现了什么情况？为什么？实验（3）-在（1）中把石块换成小一点的，你观察到什么？为什么？归纳实验结论-通过三次实验你得出什么结论？体积单位介绍体积单位-教师直接讲解理解体积单位的大小1.理解1立方厘米大小-拿出1立方厘米的小正方体并量出它的棱长。-看看我们身边的什么的体积大约1立方厘米。2. 理解1立方分米大小-出示一个棱长1分米的正方体，你知道它的体积是多少吗？我们生活中的哪些物体的体积大约1立方分米？3. 理解1立方米大小-出示1立方米的木条棱架，让同学们上来看一下1立方米的体积的大小。我们生活中，哪些物体的体积大约1立方米？学生口头回答边操作边观察回答边操作边观察回答边操作边观察回答归纳结论练习本上写两遍单位量一量找一找回答问题回答问题三、反馈练习巩固练习1、28页做一做2、练习七1、2、3四、课后作业同步练习板书设计
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