浅谈提高学生对课余体育训练兴趣的

浅谈提高学生对课余体育训练兴趣的浅谈提高学生对课余体育训练兴趣的 兴趣是学习的动力 兴趣是最好的老师 而在基层学校课余体育 训练实际中 影响学生训练成绩的一个主要因素是学生对课余体育 训练的兴趣不高 如何提高学生对体育训练产生兴趣呢 本文总结 出影响学生对课余体育训练的因素 体育教师要以身作则 为人师 表 不断提高自身修养 协调各种关系 加强队伍建设 增强队伍 的凝聚力 运用形式多样的训练方法引起学生兴趣 适当的奖励手 段 展示体育魅力 体现队员自我表现价值等一些激发学生课余体 育训练的方法和措施 以提高学校课余体育训练的质量和效果 1 1 学校课余体育训练在学校中的地位不高 体育与智育本来是不矛盾的 课余体育训练和文化学习应可以相互促 进 相互影响 但由于不少学校领导 老师未能正确认识两者关系 因此还存在矛盾 主要表现是 凡学习好的学生 既便是身体素质出众 体 育成绩突出者也不愿意参加课余体育训练 而参加训练者大都是或被 认为是无心学习 成绩差 升学无望者 造成这种现象有多方面的原因 我 认为这主要是因为一些学校领导和老师对体育训练没有把开展课余 体育训练 培养优秀体育后备人才提高到发展我国体育事业 为国 争光的战略重点的高度上来抓 缺乏长远的培养目标 主观努力不够 对培养体育人才的态度与抓 升学率 的劲头相比 可以说是 顺其 自然 另有甚者 目光短浅 急功近利 开展训练仅为了比赛和名 次 没有比赛就不训练或是临到比赛才匆忙训练 导致训练不系统 基础不扎实 浪费了人才 用急功近利的方法去提高运动水平是不可 取的 二 体育教师要以身作则 为人师表 不断提高自身修养 教师的思想 道德 情操 人格和知识 不仅是学生的学习内容 更是学生的直接楷模 因此以身作则 身体力行 为人师表是体育 教师培养和塑造学生的要求 在训练实际中 不管训练条件 天气 怎么样 我们都应该坚持风雨无阻 应在训练前三十分钟赶到训练 场地 等候学生 应该在全体学生都离开训练场地后 才能离开 日常生活中的一些应酬 如果与训练相冲突 都应以训练为重 训 练中要言行一致 言出必行 只有这样才能保证课余训练的时间不 减少 才能以身说法 教育学生 树立威信 此外 要想成为一名符合时代要求的体育教师 还要不断学习和掌 握本专业学科的最新理论知识 了解体育教学改革的动态 信息 提高从事教学和科研的能力 在教学和训练中 充分发扬民主 重 视集体的作用 与学生关系融洽 相互尊重 相互信任 有事大家 商量 对学生一视同仁 帮助学生树立奋斗目标 拟定学习和训练 计划 指导学习和训练 并对学生的学习成绩做出客观的评价 三 协调各种关系 3 1 作为体育教师 我们不但要教给学生训练方法 提高他们的运 动水平 还要经常找他们谈谈心 交流情感 了解他们的内心世界 对他们在学习 生活多方面关心 照顾 使师生关系变得和谐 融 洽 在宽松的训练环境中学生就会产生一种愉快 积极的情绪 就 会以饱满的热情 主动投入到训练中来 另外 由于师生的和谐 更能使学生从老师的热情中找到自信 克服怕苦怕累的心理 增强 勇气 3 2 协调学生学习 生活 训练之间的关系 我们在对学生进行体育训练时 促进了学生身心健康发展 提高了 竞技水平 但学生可能在学习中出现因训练疲劳而影响课堂效率 家庭作业质量等现象 从而影响到学生的学习 如不能很好的解决 此问题 轻则会影响到训练队的生源 重则影响队员的终身 如何 解决呢 首先 要使学生从内心深处明白学 训并重的道理 从而 促使他们能更加努力学好文化课 提高文化成绩 其次 作为体育 教师要有正确的态度 力争想办法把此问题的负作用降低到最小 甚至可以向两者相互促进的方面而努力 第三 在日常训练中 如 何才能协调好学生学习 生活 训练之间的关系呢 体育教师与校 领导 班主任 任课教师 学生家长又应该怎样配合呢 对此 我 采取如下措施 与校领导联系 尽可能的把一个年级的队员放在一 个班读书 把作业较多的课尽可能的放在上午前几节 方便训练和 学习的安排 我还把班主任 各任课老师 队员家长请来一起讨论 制定课余体育训练计划 主要是时间安排 落课的补课方案等 我还建议校领导 各班主任聘用该班任课教师时尽可能的聘用能调 动队员上课积极性 重视课堂效率的科任老师 另外 我与家长 任课老师加强联系 交流看法 及时了解学生各阶段的身心状况 改进工作方法 让学生能更好的训练 健康成长 四 加强队伍建设 增强队伍凝聚力 一支队伍有凝聚力 就能团结互助 一致对外 增强战斗力 运动 队也是如此 我们认真做好学生思想品德和学习目的的教育工作 通过培养学生正确的学习动机来培养他们的学习兴趣 力争把运动 队创建成为一个光荣的集体 加强队员的集体凝聚力 让他们为自 己能成为集体中的一员而感到自豪 在训练队中 我致力营造一种 广开言路的民主氛围 给他们充分的自主权 培养他们的责任感 对此 我开展了如 郊游 野炊 我经历过的有趣的事 批评与自我批评 等主题活动 既促进了队伍的团结增强了队伍 的凝聚力 又提高了学生训练的兴趣 五 运用形式多样的教学方法引起学生的兴趣 在实践中 应采用 以老师为主导 学生为主体 以身心为基础 以训练为主线 的新型教学模式 来吸引学生学习体育的兴趣 1 善变 活泼好动是少年儿童的天性 所以他们之中绝大部分喜欢体育运动 在训练中采用灵活的组织形式 生动活泼的课堂气氛 能较大程度 满足学生活泼好动的天性 能较好的调动学生的情绪和心理 2 善评 对于学生的学习成绩和态度 及时做出正确地评价 适当进行表