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文档简介
争吵争吵 教学设计教学设计 榆林市第六小学榆林市第六小学 贺东莲贺东莲 一 复习旧知 导入新课 课文主要讲了一件什么事 2 再读课文 解决问题 1 师这节课我们继续解决上节课我们提出的问题 2 出示问题 怎样争吵 3 学生自读 1 4 自然段 4 指导朗读描写怎样争吵的句子 讨论 当克莱谛弄脏我本子后 我为什么报复他 弄脏他的 本子 心里嫉妒 理解 嫉妒 一词 指导朗读描写克莱谛生气的句子 第四自然段 5 解决 争吵后各有什么表现 的句子 师 争吵之后 我时时会想起父亲平时对我的教育 他是怎么教 育我的呢 找出文中父亲对我说过的话 出示三句话 在我和克莱谛争吵这件事上 我有没有做到 知错认错 学生自读 5 8 自然段 讨论争吵后我的表现 知错 a 我觉得 多好 第 5 自然段前半部分 b 练读 读出后悔的语气 c 指读 不认错 我记起 怎么也说不出来 第 5 自然段后 半部分 练读 指读 读出矛盾的心里 克莱谛有怎样的表现 克莱谛 悲哀 第 6 自然段 从这段话中 你觉得克莱谛会想些什么 想和我重归于 好 指寻朗读第 7 自然段两人的对话 这时 我 却在想些什么 读父亲说的第二句话 6 解决 争吵的结果 自读 9 13 自然段 请提问的同学回答 重归于好 板书 重归于好 指读 9 13 自然段 理解 举起尺子 含义 我以为克莱谛要打我 我准备防 御 分角色朗读 7 解决 争吵这件事使我们明白了什么 自读 14 自然段 讨论 理解父亲最后一句话的含义 你如果错了 就要勇于 承认错误 第一个伸过手去 请求对方原谅 你错了 别人没 打你 你不应该 举起尺子 防御 三 升华理解 讨论 你喜欢课文中的哪个人物 喜欢他什么 如果你在生活中 碰到类似的事情 会如何处理 四 拓展阅读 学习写法 1 出示描写心理活动的语段 引导体会人物心理活动描写的方 法 读语段 谈收获 怎样描写人物心理活动 小结 围绕一
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