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文档简介

图形的运动教学设计 教学内容 平移与旋转教学目标通过复习掌握图形的运动的特征，引导学生开放性地应用图形的运动。教学重点运用平移、旋转的知识的相关知识解决实际问题。教学难点灵活运用所学知识，熟练解决实际问题。教学准备课件、学生的操作材料。复习过程（一）导入：这节课，我们来复习图形的运动（二）回顾与交流1回顾所学关于图形的运动的知识由学生说出。2观察生活中的平移现象图。（1）这种现象属于哪种运动？又各是怎样运动的？（上下移动） （左右移动）（2）日常生活中我们哪些东西也应用了平移？3用一句话来概括平移的概念。只要物体或图形沿着直线移动，就是平移。齐读一遍。4. 观察生活中的旋转现象图。（1） 这种现象属于哪种运动？（2） 它们分别是哪个部分在运动？（风扇的叶片、钟的指针和直升飞机的螺旋桨）（3） 它们的运动有什么共同之处？（4） 日常生活中哪些东西也应用了旋转？5、概括什么是旋转？（物体或图形围绕一个点进行转动，就是旋转现象。）（三）巩固练习（独立完成，集体订正）1小房图向右平移了6格。金鱼图向（ ）平移了（ ）格。火箭图向（ ）平移了（ ）格。2画出三角形向右平移6个后的图形。画出平行四边形向下平移5格后的图形。3把船向右平移4格后得到的图形涂上颜色。4. 小鱼向( )平移了( )格。5. 下面哪些鱼可以通过平移与红色小鱼重合，把它们涂上颜色。6. 图形A绕O点按（ ）方向旋转（ ）度，再向（ ）平移（ ）个格，最后向（ ）平移（ ）个格，得到图形B。 7. 画出三角形AOB绕O点顺时针旋转90度得到的图形。（四） 总结1、一个图形整体沿某条直线方向平行移动一定的距离的过程，称作平移。决定平移后图形的位置，关键两点：一是平移的方向；二是平移的距离。2、把一个图形围绕某一固定点按顺时针或逆时针方向转动一定的角度的过程，称作旋转。决定图形旋转后的位置，关键三点
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