英语阅读课教学设计 (2)

特色材料特色材料 尚志珠河初级中学尚志珠河初级中学 孙承花孙承花 教学设计教学设计 教材选取湘教版九年级教材选取湘教版九年级Unit 2 Topic1 Pollution causes too many problems Section C 教学设计理念教学设计理念 根据 英语课程标准 的目标描述 我们可以明确 英语书面 表达是通过文字传递信息 表达思想 陈述观点 再现生活经历和 描述周围事物的一种交际活动 是多种语言能力的综合反映 近年 来 书面表达在中考试卷中所占的分值越来越大 众多的教师 家 长和学生都意识到了英语书面表达的重要性 教师也在日常的英语 教学加强了对学生书面表达技能的指导 唐朝大诗人杜甫说得好 读书破万卷 下笔如有神 要想写好一篇英语书面表达 离不开大 量的英语课内 外阅读 阅读是写作的基础 也是丰富语言的源 泉 没有了阅读的语言输入 书面表达这种语言输出也是不可能的 为了提高学生的书面表达能力 首先要通过阅读积累思想 也要积 累语言素材 只有通过大量课内 外阅读 欣赏英语 深入语境 细细品味 才能正确感悟作者的思想 观点和感情 如果学生对日 常生活中的有关现象有所感悟 有所思考 那么写作就不愁无话可 写了 从另一方面讲 通过阅读大量英语文章 学生能渐渐学会准确 地把握英语篇章结构 精彩的语言表达 时态 语态等基本语法 基本句型及基本词汇的用法 随着阅读量的增大 知识面的拓宽 词汇量自然会越来越大 所掌握的句型自然会丰富多彩 这样 积 累了素材 增强了语感 进而提高写作能力 近几年来 污染变得 越来越严重 资源紧缺 地球变暖 野生动物灭绝 海平面上升等 等 人类已经面临着生死存亡的挑战 唤醒环保的意识应从自身做 起 所以 我选择了湘教版九年级Unit 2 Topic1 Pollution causes too many problems Section C 这篇阅读课 设计思路设计思路 初中英语课文篇篇是精品 课课耐人寻味 难度和题材都很适合 初中阅读训练 如果放弃对这些优秀语言材料的研究及积累 甚是 可惜 在课外阅读中 中学生可以阅读 21 世纪报 英语周报 杂志 也可选择一些初中英语课外阅读精选系列等 因为语言是思 想和情感的载体 积累并丰富语言知识的存储方式 是提高英语 书面表达能力的保障 通过多角度 深层次 全方位的阅读理解与 积累训练 运用 帮 扶 放 训练模式 通过引领 实践 创新 的三个指导过程 使学生完全地掌握阅读方式 从而使学生循序渐 进地达到书面表达水平的提升 我在本课的设计上 先从大自然的美好景观与污染悲惨的图片对 比 让学生谈谈自己做过的那些行为造成了污染 然后通过声音感 悟噪音污染 在学习文章时 先通过泛读 进行第一步 写作技巧 的积累 即文章体裁和写作方法上的分析和积累 然后再跟读 细 读进行第二步 语言上的积累 即精彩语句 关联词上的积累 接 下来第三步 阅读拓展 增强环保意识 制定环保规则 最后第四 步 写作 通过语言输出把自己对环境及污染的想法表达出来 1 1 教学活动目标 教学活动目标 根据 课标 培养学生综合语言运用能力的总体要求 以及本 专题的教学内容 确定如下教学目标 语言知识目标 1 积累并掌握精彩语句和关联词 2 积累写作方法 说明文的写作方法与积累 语言技能目标 1 提高阅读能力 2 提高写作能力 3 能够用学到方法 好句去写作 情感态度目标 1 学会在学习中与他人合作 共同完成学习任务 2 爱护地球 抵制污染 为保护环境作出贡献 2 2 教学活动的重点 难点 教学活动的重点 难点 本课活动重点是阅读技巧的积累第一 第二步 语言上的积累 本课活动难点是书面表述 3 3 教学活动方式 教学活动方式 采用小组活动 师生互动 方式进行巩固 4 4 教学活动的准备 教学活动的准备 选取有关污染话题相关的图片 视频 三 学习策略 1 课前认真预习 2 上课阅读 积累词汇 短语 技巧 写作 四 教学过程 Teaching Procedures 教学过程 教学过程 Step and TimeT s activitiesSs activitiesPurpose Lead in 4 1 Show the pictures of scenery and a flash about pollution Look at the pictures and talk about it 通过图片和动画 激发学生学习积极 性 引出污染话题 Ask the Ss to finish 1a Read and understand Pre reading Discuss and do exercises 讨论哪些行为导 致污染 Step1 Help them accumulate writing Skills Read the passage fast 通过泛读 掌握 文章大意及写作 技巧 Step2 Help them accumulate vocabulary Listen read the passage carefully and find out wonderful sentences and connectives 让学生鉴赏精彩语 句及关联词 扩大 单词内存 Step3 help them extend reading Discuss and make rules for green 增强环保意识 争 做环保志愿者 Pre reading 4 While reading 17 Step 4 Ask the Ss to finish written work Doing some writing 学以致用 提高写 作能力 Ask them to practice 1b 1c Finish 1b 1c 通过练习 巩固学 生对阅读和积累的 掌握 Practice Sum up Follow the teacher to sum up