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人教版语文四年级上册 12 小木偶的故事 一 教学目标一 教学目标 1 正确朗读并积累 运用表示表情的词 板着脸 笑嘻嘻 愤怒 温柔等 2 有感情地朗读课文 体会小木偶的内心活动 感悟故事蕴含的道 理 3 能较合理地续编故事 二 教学重难点 重点重点 引导学生积累表示表情的词 并体会到作者是如何运用这些 语言来表达人物的内心情感的 难点 难点 联系上下文或生活实际体会文中含义深刻的句子 3 课时安排 第 1 课时 4 教学过程 课前热身课前热身 1 课件出示各种不同的表情图 同学们 上课之前我们一起来做个热身游戏 看图猜表情 请看大屏幕 过渡 有没有玩尽兴 咱们再来玩个游戏 2 我说你演 师 接下来再再来做个游戏 我说你演 1 师说生演 师 板着脸 笑嘻嘻 可怜巴巴 龇牙咧嘴 生表演 师 龇牙咧嘴 这个词有两个意思 形容凶狠的样子 形容疼痛难忍痛苦的样子 我觉得此处应该有掌声 说不定这就是 将来的奥斯卡影帝呢 2 生说生演 过渡 孩子们 通过刚才的两个游戏 你们是不是发现我们的 表情原来这样丰富 那么你们知道吗 在生活中丰富的表情对于我 们每个人也非常重要 在这么多的表情中 你们最喜欢哪种表情 如果你只会笑 好不好 行不行 为什么 下面我们就来学习一篇 童话 小木偶的故事 学完之后 再告诉我为什么 一 揭题 板书 师板书课题 齐读课题 打开书到 12 课 小木偶的故事 二 认读表示表情的词 1 检查词语的认读 师 我们先来认读课文里的一下词语 板着脸 笑嘻嘻 愤怒 亲热 温柔 痛苦 伤心 着急 委板着脸 笑嘻嘻 愤怒 亲热 温柔 痛苦 伤心 着急 委 屈 屈 生气 龇牙咧嘴 嘟嘟囔囔 可怜巴巴 生气 龇牙咧嘴 嘟嘟囔囔 可怜巴巴 放声大哭放声大哭 2 指名读词语 师 词语读得真熟练 同学们有没有发现这些词都是描写 表情 那可以用声音把这些不同的表情读出来吗 师 谁来试试 鉴于你这样自告奋勇 老师给你个特权 你可 以自己选择去读 师 头开得不错 我们一起来读一读 过渡 同学们 你们读得可真是绘声绘色呀 接下来 我们就 一起走进这个故事吧 2 请同学们自由朗读课文 注意读好文中描写表情的词语 读 完故事后想一想 在小木偶身上发了哪些事 三 交流汇报 读悟课文 1 同学们 故事读好了吗 谁来帮老师完成这个填空 课件 出示课文内容填空 2 师 归纳得既准确又简洁 请坐 同学们 这就是小木偶身 上发生的四件事 3 孩子们 这个故事中有很多对话 很适合分角色朗读 我们 来练一练 4 出示句子指名读 1 1 一只小红狐跑过来 很亲热地说 一只小红狐跑过来 很亲热地说 嗨 小木偶 你的红嗨 小木偶 你的红 背包真漂亮 让我背一下好吗 就背一下 我想看看这种红和我的背包真漂亮 让我背一下好吗 就背一下 我想看看这种红和我的 毛色是不是相配 毛色是不是相配 师 谁来读 师 他读的怎么样 说优点 流利 师 评价准确 是不是读流利了就可以了 要想读得贴切角色 还要读好角色的语气 这句话要读出小红狐的亲热的语气 师 读得这样打动人 谁来演一演 总结 同学们 刚才我们怎样练习这句话的 先读流利 再读好 语气 最后加上动作神态语言演一演 接下来我分小组按这样的方 法练习下面两句对话 2 2 一只小兔子走过来 温柔地问 一只小兔子走过来 温柔地问 你怎么啦 你怎么啦 3 真不像话 连小木头人都学着撒谎 真不像话 连小木头人都学着撒谎 老婆婆嘟嘟囔囔老婆婆嘟嘟囔囔 地走开了 地走开了 师 看来同学们已经进入角色了 师 他演的老婆婆像不像 哪像 看来他很会抓住人物特点 来演 掌声送个他 师 同学们表现得真好 现在我们来分角色演一演 2 3 两件事 5 分配角色 旁白 小红狐 熊警官 小白兔 老婆婆 小木 偶 表演朗读 6 读完后 采访小木偶 师 小木偶 你此时的心情是怎样的 预设 难过 伤心 委屈 师 小木偶为什么会这么不开心呢 他只会笑 师指名学生问 小木偶你想大声地说 7 出示课件 齐读最后一段话 板书 师 现在谁来说一说为什么只会 笑 是不行的 师 请问小木偶你现在最想要的是 师 你的愿望实现了 你看蓝鼻子女巫来了 她把人类所有的 表情送给了小木偶 现在 小木偶会哭 他获得了 真正的快 乐 过渡 孩子们 如果你们现在就是拥有了人类所有表情的小木 偶 接下来 你最想做什么事 同学们 把你们的奇思妙想写下来 一定也是一个精彩的小木偶的故事 现在我们就来当回小作家 续 编小木偶的故事吧 四 发挥想象 续编故事 1 续编故事 合理地用上表示表情 动作的词 再加上语言描 写就更好啦 啊哈 现在我拥有所有的表情了 啊哈 现在我拥有所有的表情了 热闹的大街上 小木偶兴热闹的大街上 小木偶兴 冲冲地大步向前走 突然 他看见小红狐正背着他的红背包在前面冲冲地大步向前走 突然 他看见小红狐正背着他的红背包在前面 走着 小木偶连忙跑过去 走着 小木偶连忙跑过去 地说
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