《青年友谊圆舞曲》教学设计-胡艳梅

标题 标题 青年友谊圆舞曲青年友谊圆舞曲 教学设计教学设计 一 学科领域 音乐 二 适用年级 七年级 三 教学 学习内容概述 学习内容分析 青年友谊圆舞曲 既是 1950 年代著名的集 体舞曲和青年熟悉的一首经典歌曲 又是历年团组织活动首选的集 体舞曲 可以说是跨越时代的流行 青春记忆的时尚 青年友谊圆 舞曲 采用 3 4 拍子 节奏以每拍一音为主 但每小节经常由较低 的第一个音符 用一个大跳或小跳进入第二个音符 而第二 三个 音是同音反复 全曲共六句 第三 四句以小节内三个音波浪式的 行进为主 节奏虽和前两句相同 旋律进行却起了变化 第五 六 句则与第一 二句旋律进行相同 从而有所呼应 这样的旋律进行 富于圆舞曲特性 较为贴切地表现了青年们欢乐和激荡的心情 充 满着青春的活力 使人陶醉 使人兴奋 仿佛令人憧憬的共产主义 远大理想就近在眼前 令人追求的幸福快乐的生活就快要到来 学生情况分析 在这节课之前 学生应经初步具有试唱和节 拍的相关知识 同时学唱歌曲的能力比较强 因此 这节课中教唱 歌曲应该比较容易 但是让学生学会打节拍和节拍于歌曲配合还是 第一次 在这个环节要加强练习 四 学习目标 学习成果 情感态度与价值观 情感态度与价值观 通过这首歌曲的学习 懂得珍惜友谊 过程与方法 过程与方法 通过感受音乐流畅优美 热情 对音乐旋律有所感知 通过学唱歌曲 尝试加进身体律动和打击乐 知识与技能 知识与技能 学会三拍子的击拍图式和方法 用三角铁为 青年友 谊圆舞曲 伴奏 提高音乐并参与音乐表现的能力 教学重点 教学重点 能够用圆润 饱满的声音完整的演唱 青年友谊圆舞曲 教学难点 教学难点 1 感受三拍子的强弱弱规律 并能用这个规律表现歌曲 2 表演唱中身体动作的表现及加入打击乐器进行伴奏 五 学习过程 组织教学 学生进入教室 教室检查人数 师生问好 发声练习 断音和连音练习 1 D 3 4 3 2 1 3 2 1 mi mi mi ma 导入 教师自身展示 圆舞曲 同学们欣赏并回答问题 提问 这是什么体裁的舞曲 学生 圆舞曲 教师出示简单的圆舞曲舞步 学生跟学 引出课题 学唱歌曲 青年友谊圆舞曲 新课教学 1 欣赏 青年友谊圆舞曲 学习音乐知识 圆舞曲 1 学生听 青年友谊圆舞曲 听辩出是几拍子 有何特点 2 圆舞曲知识简介 又称 华尔兹 它是起源于奥地利民间的 额一种三拍子的舞蹈 分快步与慢步两种 舞时两人成对旋转 其 特点为 节奏明确 轻快 旋律流畅 热情 节拍感鲜明 第一拍 重音较为突出 3 复习三拍子击拍图式 学习新图式 用右手为 青年友谊圆 舞曲 击拍 感受圆舞曲的特点 2 学唱歌曲 青年友谊圆舞曲 1 学唱谱 学生击 3 4 拍子视唱二次 教师辅以琴声 结构 共六个乐句 前四句节奏一样 五 六两句有小的变 化 提出要求进行随琴视唱 注意断和连 2 学唱词 朗读理解词义 教育学生珍惜友谊 学生轻声慢速代入歌词进行填词演唱 教师辅以琴声伴奏 3 表演唱 加身体动作表现三拍子强弱弱规律进行延长 加打击乐进行演唱 3 巩固歌曲 1 分小组演唱歌曲 女声齐唱 男生齐唱 2 用身体随音乐律动 拍出节奏 4 拓展 1 拓展欣赏 青年友谊圆舞曲 视频表演资料 2 拓展表现 分组 a 组 打击乐组 b 组 舞蹈组 c 组 演唱组 5 课堂小结 本课我们学习了歌曲 青年友谊圆舞曲 了解了圆舞曲这种体裁 并学会用三拍子来为这种体裁伴奏 同学们的表现都很棒 老师都 被你们的歌声所深深感染 愿乐曲动人的旋律永远留在同学们的记 忆之中 愿我们都能珍惜我们身边的友谊 6 结课 集体表演唱 六 所需材料及资源 青年友谊圆舞曲 mp3 和视频资料 三角铁 七 评价方法或工具 现场视频录像 回放后学生自评和互评 教师点评 八 课后反思