语文人教版三年级下册女娲补天第二课时

主备人 李君娥主备人 李君娥 参与人员 参与人员 三年级全体语文教师三年级全体语文教师 审核人 审核人 杨海燕杨海燕 课课 题题 女娲补天 教学内容教学内容31 女娲补天 教学目标教学目标 1 会认 5 个生字 会写 13 个生字 能正确读写 女娲补天 塌下 挣扎 熄灭 冶 炼 等词语 2 能正确流利地朗读课文 了解课文主要内容 3 初步体会女娲为了拯救人类不怕危险 不怕困难 甘于奉献的精神 并对阅读古代神 话故事产生兴趣 重重 点点 1 识写生字新词 积累生动的词语 2 把课文读通顺 了解课文主要内容 难难 点点 初步体会女娲不顾艰险 为民造福的献身精神 并对阅读古代神话故事产生兴趣 课课 时时两课时 教学准备教学准备 第二课时第二课时 个性化设个性化设 计计 导入新课导入新课 一 课前谈话 感受传统文化 1 师 同学们 我们伟大的祖国有悠 久的历史 灿烂的文化 诗词歌赋 民间传说 神话故事 成语故事 寓 言故事等等都是灿烂文化的组成部分 上课前 我们来一个猜故事名 看 看谁的课外知识最丰富 展示一些神话故事和民间故事 主题探究主题探究 二 温故知新 检查阅读效果 师 同学们 上节课我们初步阅读了这个 神话故事 解决了字词 读懂了故事大意 积累了优美生动的词语 现在 你们有信心接受老师的检测吗 1 检查词语 2 同学结合对词语的理解 有感情地朗读这些词语 三 主题探究 1 巧妙引导 明确任务 2 教师导学 提炼方法 1 默读课文第 1 2 自然段 自主完成学习卡片 2 小组交流学习卡片 3 全班交流 学生汇报 4 师生共同提炼阅读方法 1 自学阅读学习指 南 2 自主学习 完成学习卡片 3 提炼重点词语并谈体会 4 通过提炼 的词语感悟人物特点 5 借助阅读表达感受 3 小结 师 在刚才的学习中 我们分别是提炼出描写人物在天塌之前 和天塌之后的不同的景象 女娲的表现的重点词语 通过体会这些重点词 语和有感情地朗读 感受了女娲在人类受苦受难的时候挺身而出的好品质 这样的提炼重点词语的阅读方法不仅让我们了解了故事的内容 还能让我 们切实地感受到女娲不怕危险 不怕困难的精神 2 出示句子 于是 她又找啊找啊 终于在一眼清清的泉水中找到了 3 师 女娲为了拯救人类真是不怕危险 不怕困难啊 老师也想读读这 一段 请你们闭上眼睛 一边听一边想象女娲不顾危险寻找五彩石的情景 好吗 4 同桌对读 男女对读 5 交流第 4 自然段 重点围绕女娲炼石的动词 挖 放 炼 装 端 泼 合作交流合作交流 四 自学课文 运用阅读方法 1 师 下面我们就运用刚才总结的方法来学习故事的第三部分 女娲怎 样补天 2 下发学生活动卡 3 全班围绕学习卡片进行交流 1 交流第 3 自然段中 冒着生命危险 跑 寻找 忙了几天几夜 找啊 找啊 终于 这些词语 进行交流 进一步体会女娲为了补天所付出的艰辛 感受女娲为人类的幸 福甘于奉献的精神 6 课件出示课文插图 感受女娲的美丽 勇敢 善良 7 师 作者通过一连串的动作描写生动形象地把女娲补天的艰难写得清 清楚楚 让我们以敬佩之情诵读这段话 体会女娲的神奇之处 全班齐 读 女娲的辛苦没有白费 天终于补好了 人们又过上了幸福快乐地日子 我们再次齐读最后一个最后一个自然段 读出欣喜的语气 学以致用学以致用 五 回归 1 灾难过去了 处在水深火热中的人类得救了 作为被女娲拯救的人 们 你想对女娲说点什么 出示 女娲 我想对你说 总结提升总结提升 2 同学们 当灾难发生时 我们的身边也有像女娲这样舍己为人 无 私奉献的人 比如 拓展 整体 总结升华中心 六 小结 女娲是古代劳动人民心中的一个神 其实也是许多优秀劳 动人民的一个缩影 让我们在敬佩女娲的