英语人教版五年级下册unit6 Work quietly

课题 Unit 6 Work quietly Period Four 教学目标1、能听懂、会说、会写祈使句：Keep to the right.Keep your desk clean.Talk qultly.Take turns.2、能看懂警示语图标和标语。3、能对在某个场景下的描述做出提示或警示。如：Talk quietly.Keep your desk clean.4、学唱歌曲School days教学重点能够正确的地运用Keep to the right.Keep your desk clean. Talk qultly.Walk quickly.教学难点1.理解以ly结尾的副词是放在动词后修饰动词的。如：Talk qultly.Walk quickly.2、理解祈使句使用的场合。教学方法情境教学法、 小组合作学习法教学准备教学课件 单词卡 警示图标 教学流程1、 Warm up 1、Greetings 2、 口语操练Lets talk的对话。二、Leading in 1、Chant:对抗赛.出示（一位女孩在看书）学生遍一段Chant诵读：Reading books, Reading books,is the girl watching TV?No,She is reading books.三、Presentation 1、PPT呈现一些道路安全和公共设施、教室里“保持桌子干净”及图书馆或阅览室里“静止喧哗”的标志，看到这些标志你想到了什么？教学Keep to the right.Keep your desk clean. Talk qultly.Take turns.2、播放Lets learn 录音，学生跟读三遍。3、学生看图表抢答。四、Practice 1、学生完成Look, match and say 部分的连线活动2、小组活动：小组讨论并制定班规。 五、Consolidation1、 Pair work:Read the passage together2、 活动：我是文明劝导员. 如： 一个学生说：Hes running in the classroom. 劝导员说：Dont run in the classroom.Walk slowly3、学唱歌曲. school days六、Homework1、上网收集各种交通规则图标并用英文表达出来。 2、完成长江作业练习 二次备课板书设计教学后记课题Unit 6 Work quietly Period Five 教学目标1、能听懂、会说、会写祈使句：Quiet,please!No eating!.2、能看懂警示语图标，培养学生遵守公共秩序和安全意识。3、能对在特定的场合下的个人行为提出劝告。教学重点能口头、笔头运用四会句型。教学难点能在能对在特定的场合使用礼貌用语：如：Quiet,please!No eating!.教学方法小组合作学习教学准备教学课件、动作卡片与图片教学流程一、Warm up Sing the song school days二、Leading in 1、.活动：文明传递 请一个学生对后面一位学生说一句文明礼仪的话，如：Talk quietly,或Keep to the right.要求后面的同学也将这句话传下去，依次类推，直至传到最后一个。 2、活动：畅所欲言 请学生根据学校校规，谈谈怎样规范我们的行为，做个文明的小学生。如：Talk quietly in class./Dont talk loudly in the library./ 三、Presentation 1、教师告诉学生：Tom and John are in the library.Please listen and answers quistions. (1)What does John say to Tom at first? (2)What does John say to Tom at last? 2、请学生合上书本听录音作答. 3、在学生回答的基础上，教师讲解“Can I read the books here? Yes,Of course.”的意思。强调：征求被人是否可以做某事时可以说Can I?如果表示同意，可以说：Yes,Of course. 4、快嘴先生：请一学生说句征求别人的话，有快嘴先生给予许可。如：Can Ieat here? Yes, of course.5、教师解释“I can show you the English books.”“Anything else?”的中文意思 6、播放课文录音学生跟读三遍.四、Practice 1、两人一组分角色练习对. 2、小组展示：表演对话. 3、Lets try 学生听录音圈出正确的答.4、师生互动，核对答案.五、Consolidation 1、四人小组，猜警示语。2、活动：教师出示图书馆、电影院和游泳池的图片让学生围绕这些地方应该遵守的规则编对话.六、Summing up 1、分角色朗读课文。2、做长江课堂作业教师有针对性的评讲。二次备课板书设计教学后记课题 Unit 6 Work quietlyPeriod Six 教学目标1、能理解并介绍机器人产品的性能特点。2、能正确使用现在进行时、can情态动词+动词等句型来介绍产品特点。3、能在理解文本的基础上，对课文进行复述，以达到学以致用的目的。教学重点能理解Im speaking Chinese.Asako is making sushi.Can you teach me?Ill show you.等句子。教学难点能理解单词Spain和 Spanish的意思教学方法情境教学法、交际法教学准备教学课件、教学卡片教学流程1、 Warm up 1、Greetings二、Leading in 1、Sing the song school days2、活动：根据校规或歌词提示，说说怎么当个好学生.如：Talk quietly.Work quietly.No eating in the library.No climbing.Keep our desks and chairs clean.Keep to the right.三、Presentation 1、教师介绍The world robot exhibition. 2、请学生阅读课文，然后选择最佳答案。 3、学生回答，教师做介绍。The Canadian robot is drawing picture.Asako is making sushiThe Spanish robot is playing music.Robin is doing kung fu. 4、教师讲解语言难点，请学生逐句跟读，教师指导。Im speaking Chinese./Can you teach me?/Ill show you . 5、教学Story time,让学生说说公共场合要遵守的一些规则。教师讲解Whats that noise? Its so exciting的中文意思。再播放录音学生跟读。四、Practice 1、Fill in the blanks 2、复述课文和故事. 3、播放录音，学生听，再一次帮助理解文本。五、Consolidation 1、活动：教师说行为，学生来评价，如果不文明，请说句提示语。T:Shes eating lunch quietly.S: