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第 1 页 共 4 页 19 19 黄河象黄河象 第二课时教学设计之二第二课时教学设计之二 教学目标 1 理解课文内容 了解黄河象化石的形成及其发 掘过程 培养学生热爱科学的兴趣和想象力 2 了解课文的叙述顺序 学习按一定顺序写的表 达方法 教学重点 难点 对黄河象来历的假想及其根据 课前准备 课件 教学过程 一 学习骨骼化石的样子 1 上节课 我们一起熟读了课文 黄河象 了 解了课文的叙述顺序 这篇课文是按什么顺序写的 板书 化石样子 来历假想 发掘过程 出示课件 二 2 指名读第一小节 3 小组讨论 说说黄河象骨骼化石给你留下了什 么印象 出示课件三 小组启发 4 米 8 米有多高多长 从哪儿可以 看出它的完整 找出字词 4 从哪儿可以看出它的高大 完整 第 2 页 共 4 页 我们在读课文时怎样读 就可以读出化石的大呢 哪些字词写出了化石的完整 5 齐读第一小节 6 如果你就在古生物大厅里参观 看到这样高大 完整的骨骼化石 你会有什么问题呢 7 总结学生提出的问题 估计有 骨骼化石怎么 这样大 它是怎么来的 为什么能保存得这样完整 二 学习科学家对化石的假想 1 这高大 完整的骨骼化石是怎样来的呢 科学 家做出了大胆 科学的假想 时光 回到了 200 万年 前 2 轻声读 2 7 小节 用自己的话比较概括地说说 化石的由来 3 从课文哪些地方的描写可以看出当时群象处于 炎热的天气中 碧空万里无云 太阳炙烤着大地 荒草丛似乎 要燃烧起来 炙 烤 一群黄河象 在一头老年公象的带领下 扑踏 扑踏地从远处走来 疲劳和干渴 把它们折磨得有气无力 一望见前边有一条小河 它们就高兴地跑起 第 3 页 共 4 页 来 这两个小节怎样把它读好 试读 4 正当群象干渴难耐想喝水的时候 它们找到了 小河 跑到河边喝水 这时发生了什么事 找出老象喝水 陷入淤泥的句子试读 出示课件 四 圈出其中的动词 试读 5 老象陷入淤泥后使劲挣扎 可它却越陷越深 其它黄河象吓得四散逃跑 可怜的老象被活活闷死了 日子一天天过去 老象的尸体渐渐腐烂了 它的骨骼 和大牙慢慢变成了石头一样的东西 成了化石 200 万年过去了 大地也发生了巨大的变化 草原变成了 高原 三 了解发掘过程 1 当甘肃省的农民挖掘沙土时 发现了这具化石 它是什么样子 出示课件五 2 从化石的样子中 我们可以推想出什么 斜斜地插在沙土里 脚踩着石头 从它站立的姿势 可以想象出它失足落水那一 瞬间的情景 它的 姿势 指怎样的姿势 第 4 页 共 4 页 从它各部分骨头互相关联的情况 它死后没有 被移动过 可以想象出那一瞬间的情景 又是怎样的情 景 3 人们推想这只老象死后没被移动过 这又是根 据什么来说
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