语文人教版四年级上册《给予是快乐的》教学设计

小学四年级语文课文 给予是快乐的 的教学设计 教学目标 1 学会本课生字 理解由生字组成的词语 2 正确 流利 有感情地朗读课文 3 联系上下文理解课文中重点句子的意思 体会小男孩和保罗的心理 4 通过学习课文 能真正体会 给予是快乐的 这一人生道理 教学重难点 1 联系上下文理解文中重点句子的意思 体会小男孩和保罗的心理 2 明白 给予是快乐的 的道理 培养助人为乐 无私奉献的思想情操 教学准备 课件 教学课时 1 课时 一 谈话导入 1 大家知道 给予 是什么意思吗 2 当我们得到别人的帮助 别人的理解 甚至于别人的一个温暖的鼓励 心情就会很 快乐 而 给予 就意味着付出 失去 那课题为什么还说给予是快乐的呢 3 今天我们就来学习 给予是快乐的 读课题 给予是不是真的让人快乐呢 这节课让 我们去读读课文吧 二 自读初探 老师提出自读要求 这篇课文中谁给予了谁 他感到快乐了吗 为什么 同学们读课文 边读边思考 可以在书上写一写划一划 学生读文思考 教师在鼓励 学生的同时及时了解学生的学习动态 3 精读探究 1 指名说说课文中谁给予谁 2 学生交流 相机理解以下部分 哥哥对保罗的给予 板书 哥哥 保罗 课件出示 我哥哥送给我的圣诞礼物 1 学生自读 体会保罗的心情 2 保罗哥哥在给予中感到快乐了吗 为什么 引导体会哥哥给保罗快乐 所以他也快乐 3 朗读体会体会保罗的快乐的心情 小男孩对弟弟的给予 板书 小男孩 弟弟 找出相应的句子 课件出示 但是 那小男孩说接下去说的话却让保罗十分惊讶 我希望我将来也能像你哥哥那 样 1 先抓住 为什么保罗会惊讶 带出第 3 节 出示 理解吃惊 为什么会吃惊 是吃惊 保罗有这样一个好哥哥 读出吃惊的样子 体会保罗认为他希望什么 课件出示第 4 节 前半段话 2 然后再来读第 5 节 现在保罗知道小男孩希望的是什么 3 在读中想象出他说这句话时的美好心愿 小男孩在给予中感到快乐了吗 为什么 4 进一步体会保罗吃惊的原因 为小男孩美好的心灵 5 分角色朗读 1 5 自然段 感受一下小男孩子看到保罗哥哥送了保罗一辆汽车以后所产 生的美好希望以及他说 我希望 时的快乐的感觉 过渡 小男孩不但立下了将来给予弟弟新轿车的希望 而且还要把这种希望亲自带给 了他的弟弟 课文中还有那些语句表现了他的这种给予 课件出示 不一会儿 他背着 返回来了 他 那些好东西了 1 学生读 从他的话语中 你感觉到什么 希望送给弟弟汽车 让他 快乐 美好的愿望 指导读出自己的感受 2 从他的举动中你感觉到什么 对弟弟的的关心和爱 指导读出自己的感受 3 他快乐吗 现在你觉得他是为什么而快乐 板书 给别人关爱 不仅是许下一个愿望 送轿车 更重要的是他觉得给他残疾的弟弟送去关爱 送去温 暖 是最快乐的 4 读好这一段话 读出小男孩对弟弟的爱和对未来的憧憬 保罗对小男孩与弟弟的给予 板书 保罗 小男孩 小弟弟 过渡 课文中还有谁给予谁 是怎么做的 引导学生思考 保罗有没有给予谁什么 课件出示句子 保罗下了车 那位小男孩也坐了进去 他们三个人度过了一个难 忘的夜晚 1 你认为保罗这时快乐吗 为什么 2 为什么说这个夜晚对他们来说是难忘的 讨论 体会各人心中的快乐 四 总结深化 1 齐读最后一节 2 联系板书说说课文中的给予及快乐 3 读了课文你懂得了什么 帮助别人 关心别人 你就会感到快乐 4 教师小结 因为爱 他们无私的给予 他们获得了快乐 其实 在我们的日常生活中 我们会不时的体会到这种给予的快乐 也许它就是一个关注的眼神 一只搀扶的手臂 一 句关切的话语 一份慷慨的爱心 再送给大家几个有关爱的名言 赠人玫瑰 手有余香 帮助别人 快乐自己 给永远比拿愉快 高尔基 一心为自己 一生安慰自己的人