《推荐》青岛版《科学》四年级上册实验操作介绍.doc

教学资料范本推荐青岛版科学四年级上册实验操作介绍编 辑：_时 间：_ 1. （ 2我们的营养）食物营养成分的检验 实验材料：碘酒、米饭、滴管、白纸、酒精灯、花生、瘦肉等。实验目的：了解事物中的营养成分实验方法：分组实验实验过程： 1、把少量米饭放在碟子里，用滴管向米饭上滴23滴碘酒，观察发生的现象。 2、把花生放在白纸上用力挤压，观察白纸上留有的痕迹。 3、将切成细条的瘦肉放在酒精灯火焰上灼烧，注意闻一闻，有什么气味？ 实验结论： 大米中含有淀粉。花生中含有脂肪。 瘦肉内含有蛋白质。 2 . （4 水变咸了）不同材料的溶解实验 实验目的：通过实验判断不同材料在水中是否溶解。 实验材料：烧杯、玻璃棒、小苏打、面粉、食用油、粉笔末、洗衣粉、黏土、木屑等。实验方法：分组实验 实验过程： 1、先在烧杯中分别倒入约三分之二的清水。 2、用药匙取适量的小苏打、面粉、食用油、粉笔末、洗衣粉、黏土、木屑、，分别放入烧杯中，用玻璃棒分别搅拌。 3、搅拌后，静置一会儿，观察溶解的情况。 实验结论：有的物体在水中能溶解，有的物体在水中不能溶解。 3. （ 5.怎样加快溶解）物体溶解快慢与哪些因素有关.实验材料：烧杯、玻璃棒、药匙、冰糖、小锤、冷水、热水等。实验目的：了解与物体溶解快慢有关的因素。实验方法 ：演示实验实验过程： 实验一： 1、在两个烧杯内分别倒入等量的冷水。 2、将颗粒大小相同的冰糖分别同时放入两个烧杯中。 3、用玻璃棒搅拌其中一个烧杯中的水，另一杯静置，观察比较。实验结论：搅拌可以加快溶解。 实验二 1、在两个烧杯内分别倒入等量的热水和冷水。 2、将颗粒大小相同的冰糖分别放入两个烧杯中，观察比较变化。 实验结论：用热水可以加快溶解。 实验三 1、在两个烧杯内分别倒入等量的冷水。 2、取两个大小相同的冰糖，将其中一块研成粉末，放入一个烧杯中，另一块完整放入另一杯。观察比较发生的变化。 实验结论：把物体研碎可以加快溶解。 4.（9植物的根）植物的根能吸收水分的实验 .实验材料：一株生长完好的植物、水、玻璃杯、胶塞、橡皮泥等。实验目的：探究植物的根的吸水作用。实验方法：分组实验 实验过程： 1、在玻璃杯中加入适量的水。 2、把植物放入玻璃杯中。 3、把杯口密封，固定好植物 ，在杯壁水面处做标记。 4、把植物放在向阳的地方，观察玻璃杯中液面的变化。 实验结果：植物的根能吸收水分。 5. （ 11、植物的叶（二） ）分离叶绿素的实验 实验材料：烧杯、锥形瓶、新鲜的绿叶、酒精、三角架、石棉网、棉花、火柴。 实验目的：学习如何分离叶绿素实验方法：分组实验实验过程： 1、把一片绿叶放入锥形瓶中，再加入酒精到淹没叶片为止。 2、把锥形瓶放入烧杯中，在烧杯中倒入水。 3、在三角架上放好石棉网，然后把烧杯放在上面，点燃酒精灯加热。 实验结果：过一会儿，无色酒精会完全变成绿色，这些绿色物质就是叶绿素。 6. 12、 植物的茎茎运输水分的实验 实验材料：剪取带叶的枝条、水、滴入几滴红墨水的水、锥形瓶、小刀等。 实验目的：认识茎运输水分的过程.实验方法：分组实验实验过程： 1、把剪取的带叶的枝条插入红墨水的锥形瓶中。 2.将锥形瓶放在较强的阳光下照射，使叶面迅速蒸腾水分，从而使红色染液迅速上升到叶脉。 3、当看到叶脉微红时，从瓶里取出枝条，用清水冲洗，在制成切片观察。 实验结果：茎有运输水分的作用.7. 14 、充气玩具里的科学 压缩空气的实验实验材料：注射器、橡皮。 实验目的：通过实验使学生知道空气可以被压缩。实验方法：分组实验 实验过程：1、将注射器活塞抽出，吸进空气。2、将注射器出口朝下，用橡皮堵住出口，放在桌子上。3、用力向下压注射器的活塞，观察现象。4、等压不住时松手，观察现象。5、反复重复3、4步骤。 实验结论：空气可以被压缩，压缩空气有弹性。 8. 16瓶“吞”鸡蛋的秘密实验名称：瓶“吞”鸡蛋的实验 实验材料：火柴、熟鸡蛋、广口瓶。 实验目的：通过实验使学生认识大气压力的存在。 实验方法：分组实验 实验过程：1、将鸡蛋壳剥掉。2、用火柴点燃一张纸，放到广口瓶中。3、迅速将剥了壳的熟鸡蛋小头朝下迅速塞住瓶口，把瓶口堵严不要漏气。4、注意观察鸡蛋位置的变化。 实验结论：大气压力将鸡蛋“推”进瓶里。9. 17 水流有力量 实验名称：水流有力量的实验 实验材料：小水轮、玻璃杯、水盆、水。 实验目的：通过实验使学生认识水流有力量。 实验方法：分组实验 实验过程：1、在玻璃杯内盛满水，在小水轮上方半米处对着小水轮的叶片均匀地倒水。2、观察小水轮的变化，做好记录。 实验结论：水流有力量。 10. 18 、杯子变热了实验名称：热传导实验 实验器材：铜棒、支架、火柴、凡士林、酒精灯。实验目的：探究热是怎样传递的实验方法：分组实验 实验过程：1、将铜棒固定在支架上，在火柴上抹少许凡士林，依次粘在铜棒的三个凹痕上。2、用酒精灯加热铜棒的一端，观察有什么现象。 实验结论：热可以传递，从温度高的一端传向温度低的一端。 11. 20 它们会生热吗 实验名称：它们会生热吗实验材料：温度计、毛皮、毛巾、海绵、棉花、皮筋等。 实验目的：探究不同物品是否会生热实验方法：分组实验 实验过程：1、在四支温度计上端分别拴好棉线，并记录下初始温度。2、分别用毛皮、毛巾、海绵、棉花包住四支温度计的液泡，用皮筋捆住。3、把捆好的温度计挂起来（便于读数）。4、分别在1、3、6分钟时读数。 实验结果：它们不会生热。 12. 21 谁热得快实验名称：不同物体吸热本领实验 实验材料：硬泡沫塑料两块、温度计两支、黑纸、白纸。 实验目的：探究不同物体的吸热本领。实验方法：分组实验 实验过程:1、观察两支温度计显示的初始温度是必须一样。2