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07棉鞋里的阳光优秀教案B案推荐 文章摘要:本文章的主要内容是关于，欢迎您来阅读并提出宝贵意见！教学案例第一课时一、导入揭题1师板书“阳光”，你知道阳光能带给我们什么呢?2今天我们来学习一篇关于阳光的课文棉鞋里的阳光。3学习“棉”字4读了课题，你有什么想问的呢？二、感知，学习课文字词1自由读课文，标一标自然段。2再读课文，用“”圈出文中的生字。3生字教学。课件出示本文的生字词自由读、齐读。鼓励孩子用自己喜欢的识字方法识字。摘掉小帽同桌互读，指名读，开火车读。小组合作。读读生字卡片，想想怎么记。例“午”“牛”区别。4再读课文，选自己最喜欢的自然段读一读。5读了课文，你懂了什么?三、再读课文，理解内容1指名读第14段，课文写的是“什么时候，什么地方，谁在干什么?”2小峰是怎么说的?妈妈是怎么回答的?3小峰知道了棉花被阳光晒了会变暖和后，他又是怎么做的呢?4理解“舒服地”，用“舒服”说话。5奶奶起来发现了什么?他是怎么说的?出示：“咦，棉鞋怎么这么暖和?”6“咦”说明奶奶怎么样?奶奶奇怪什么?朗读时，要读出奇怪的语气。7总结，教育学生从小要关心老人。四、指导有感情地朗读全文你还有什么不懂的?五、指导书写重点指导左或结构的字：妈、奶、放、收六、布置作业回家替爷爷奶奶做些力所能及的事。板书设计第二课时一、复习巩固生字1上节课我们交了很多生字宝宝朋友，不知道小朋友们还能叫出他们的名字吗?2出示生字卡片认读生字，并给生字找朋友。3开火车认读生字，看哪列火车开得快、开得稳。4先给词语找朋友，再连线。晒 盖 收 脱 睡 合棉衣 午觉 眼睛 棉鞋 棉被 棉花二、再读课文、理解内容1指名读第14段，课文写了什么?2指名读第58段，课文又写了什么?三、提问讨论，理解课文1分大组围坐抢答教师的提问如：小峰做了一件什么事?他是向谁学的?奶奶感到怎样吗?为什么?2分组讨论，提出一两个认为重要的问题。3大组互问，同组人合作解答。方法，每组派代表站在前面，向下一组提问，下一组的组员共同解答。四、看图读文，解说图意图一，男生看，女生读图二，女生看，男生读有感情地朗读全文五、联系实际，夸夸家里人1你家里有哪些人？他做的哪些事值得你夸奖?2你关心过家人吗?说出来让大家学习学习。板书设计棉鞋里的阳光xiojn孝
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