《鸟之王》教学设计.doc_第1页
《鸟之王》教学设计.doc_第2页
《鸟之王》教学设计.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

湘教版美术三年级上册鸟之王教学设计王婷教学目标：1、了解飞鸟的基本特征和凤凰的来龙去脉。2、培养学生敏锐的观察能力和丰富的想象能力；3、增强学生对自然生态环境的关注和对鸟的保护意识。教学难重点：重点：启发学生大胆想象创造鸟之王的形象。难点：能表现出鸟王的“王”者风范和气质。教学准备：水彩笔 画纸教学过程：一、故事导入百鸟朝凤的故事很久以前，凤凰只是一只不起眼的小鸟，羽毛也很平常，但是它有一个优点，非常勤劳，从早到晚忙个不停，把食物收藏在洞里。有一年，森林大旱，鸟儿们觅不到食物，快饿的支撑不下去了。这时，凤凰急忙打开山洞，拿出自己积存下来的食物和大家共度难关。旱灾过后，为了感谢凤凰的救命之恩，鸟儿们都从自己身上选了一根最漂亮的羽毛拔下来，制成了一件光彩耀眼的百鸟衣献给凤凰，并推举它为百鸟之王。每年的这个时候都会去朝拜它。 这就是百鸟朝凤的故事，集鸟的美丽于一身的凤凰，它是我们心中的鸟之王。板书课题：鸟之王二、观察分析1、凤凰的组成师：凤凰可不是普通的鸟，它集中了各种鸟类最美的造型和色彩于一身。你能看出它的每一个部分都取自于哪种鸟类的局部吗？（渗透鸟的结构）生：鸡头 鹤腿 鹰爪 鸳鸯翅膀 孔雀身尾 师：创造一个心中的鸟之王，要选取各种鸟类最美最有特色的局部，再重新组合在一起。（板书：局部重组）2、小训练师：不如我们先一起去大自然中看看那些漂亮的鸟儿吧。你看到了？说说最美最有特色的局部。生：威猛的老鹰，大嘴鸟，漂亮的孔雀，优雅的天鹅等等。师：请你在纸上快速画出你认为最漂亮最有特色的一个局部，时间一分钟。作业反馈（造型，用线的流畅）三、作画步骤师：看到大家画的精彩局部，我也想来试一试，并且我还要把它们组合到一起，创造出一个新的鸟之王。教师示范：一第一步：选取有特点的局部，重新把它们组合在一起1、 嘴部的表现2、 头冠的表现3、 身体的表现4、 翅膀的表现（羽毛的排列）5、 腿爪的表现6、 尾羽的表现 二第二步：涂色（直接出示完成稿）四、学生作业1、作业欣赏2-3张学生作业。有昂首挺胸气势的鸟之王；有矫健腿爪、绚丽色彩的鸟之王；羽翼丰满、头冠华丽的鸟之王。2、作业要求请你大胆想象组合，画出自己心中的鸟王。注意主体突出，可以适当添画有关背景。五、交流评价六、总结今天，我们用组合想象的绘画
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论