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文档简介

争吵争吵 教学设计教学设计 教学目标 会认 嫉妒 等 个生字 会写 匠替 等 14 个生字 能够正确读写 石匠抄写 等 个词语 正确而有感情地朗读课文 了解 我 和克莱谛争吵前后的表现 理解父亲说的话 逐步懂得同学之间应该团结友爱 相互宽容 并学着处理 同学之间发生的问题 教学过程 第一课时 一 创设情境 1 童年的生活是丰富多彩的 它如一条小河不停地翻腾着浪花 而每一朵浪花都有一段动人的故事 有时欢唱着优美的歌 有时倾 诉着一丝烦恼 在一起共同学习和生活的同学难免有磕磕碰碰 你 与同学有争吵吗 请小组内说说 然后找同学在全班讲讲 2 足球教练在赛场上争吵 篮球场上教练与裁判间争吵 夫妻 间争吵 3 说一说 同学之间发生争吵是难免的事 你遇到这样的情 况 是怎样做的呢 而今天我们来看看意大利的学生的 争吵 板书课题 二 初读课文 感知课文 1 自读课文 想一想课文主要写了谁和谁的争吵 争吵的结 果怎样 借助拼音认读生字 互相交流识字方法 2 读读写写 嫉 妒 胳膊 肘 打 骂 哼 服 侍 防 御 原 谅 瞟一眼 承认 戒尺 尚 未 3 读一读 石匠 抄写 墨水 故意 报复 缩回 承认 缘故 愤怒 独自 戒尺 不料 既然 骂人 肩膀 扛起 防御 诚心诚意 瞟一眼 4 近反义词 近 缘故 原因 愤怒 愤慨 服侍 侍候 悲哀 悲伤 温和 和气 防御 防备 反 故意 无意 防御 进攻 温和 凶狠 高尚 卑劣 5 巧析词语 缘故 原因 悲哀 很伤心 防御 抗击敌人的进攻 毕竟 究竟 终归 到底 嫉妒 对某方面比自己好的人心怀怨恨 报复 打击批评自己或损害自己利益的人 后悔 事后悔恨不该这样或那样 服侍 伺候 照料 诚心诚意 诚恳 真心实意 第二课时 一 快速浏览课文 自主探究 1 想一想 课文讲了一件生么事 2 课文是按什么顺序写的 3 自学交流 1 谁与谁争吵 2 他们为何争吵 3 我与 克莱谛 争吵前 时怎样表现的 二 细读课文 小组交流 1 争吵后 我 的心里是怎样 用 画出有关的词句 克 莱谛呢 用 画出来 2 我们是怎样和好的 3 父亲知道这件事情后 是怎么做的呢 用 画出描写神态 的词 用 画出动作的词 4 把描写 我 内心活动的段落找出来 体会一下 我 是一 个怎样的人 5 假如克莱谛没有主动与 我 和好 事情会怎样发展呢
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