小海龟起步走（教案）陈晓烨

小海龟起步走 颐和佳苑小学 陈晓烨 1 教学目标 教学目标 1 知识与技能 熟悉 PC Logo 软件环境 认识 PC Logo 软件的窗口 掌握 PC Logo 软件的启动和退出 掌握 fd bk lt rt cs home 命令的用法 能够用 fd bk lt rt 命 令指挥小海龟画图 初步尝试使用程序设计命令 体验用程序设计解决问题的过程 2 过程与方法 能够用 fd bk lt rt 命令指挥小海龟画图 初步尝试使用程序设计命令 3 情感态度价值观 提高学生学习计算机语言的兴趣 2 教学重点 教学重点 1 认识 Logo 语言并提高兴趣 2 小海龟的前进 转向等基本命令的使用 3 教学难点 教学难点 1 学习各种基本绘画命令 并灵活运用 2 熟记小海龟的前进 转向等基本命令的计算机语言 4 教材分析 教材分析 本课的主要教学内容包括 Logo 语言的启动 Logo 窗口界面的认识以及 前进 后退 左转 右转命令的使用 还有退出 Logo 语言的方法 5 学情分析 学情分析 本课的学习对象是小学五年级学生 认知特点仍以形象思维为主 他们对 新奇事物感兴趣 有一定的空间观念和简单的几何知识 并且掌握了一定的英 语词汇量 本课的基本命令教师稍加指导 学生应该能很快理解 这个阶段的 学生接触并学习一些 Logo 语言的程序设计 能让他们初步尝试用程序设计的 方式去思考 从而获得解决问题的另一种途径 6 教学方法 教学方法 任务驱动 小组合作 7 教学过程 教学过程 环节环节教师活动教师活动学生活动学生活动设计意图设计意图 课前 准备 学生电脑装有 PC Logo 4 0 软件 小海龟路线图发送至学生电脑 准备课件 视频 掌握电脑的一些基础 操作 为学生学习 本节课的内 容做好充分 的准备 情 境 导 入 情境模拟 同学们 你们去过海滩吗 暑假有 没有同学去呀 没去过的同学 相 信你在电视上也一定见过 我们今 天的这节课就从海滩说起 播放视频 1 讲述故事 小海龟想从沙坑里爬出来 回到大 海里去找爸爸妈妈 你愿意帮助小 海龟吗 板书标题 1 看视频 思考 2 回答问题 抛出问题 引起学生的 兴趣 通过 情境导入 激发学生的 学习的热情 一 小海龟起步走一 小海龟起步走 教师演示 展示小海龟返回大海路线图 指挥小海龟 就必须要用它能听懂 的语音来指挥它 打开 PC Logo 4 0 软件 介绍软件 界面 Logo 语言 介绍前进的语言 fd 示范输入 fd 30 并回车 观看结果 播放视频 2 介绍右转的语言 rt 示范输入 rt 90 并回车 观看结果 学生回顾教师所讲内容 进行操作 教师巡回观察 鼓励探索 1 打开 PC Logo 4 0 软件 2 观看教师示范 3 动手操作 通过展示路 线图 进一 步激发学生 学习本课知 识的兴趣 通过教师示 范讲解 学 生掌握新知 自 主 探 究 二 小海龟显本领二 小海龟显本领 学生演示 教师设疑如何指挥小海龟继续前进到 贝壳前 学生探索 尝试设计语言 学生示范前进 40 步 左转 90 度 前进 30 步 fd 40 lt 90 fd 30 学生操作 教师巡回观察并及时指 导 鼓励学生完成整个路线图 学生示范右转 90 度 前进 20 步 左转 90 度 前进 40 步 rt 90 fd 20 lt 90 fd 40 学生完成整个路线图的指挥命令 播放视频 3 1 思考问题 2 自主探究 3 个别示范 4 继续完善操作 把以前所学 的计算机的 知识迁移到 本课中来 自主探究掌 握新知 三 小海龟本领大三 小海龟本领大 教 师 指 导 教师设疑 我们仔细来看看小海龟返回大海的 路线 我们会发现小海龟在我们的 指挥下在沙滩上画出了一个阶梯的 图形呢 我们能不能让自己电脑上 的小海龟在沙滩上再画出其它样子 的图形呢 教师展示 教师展示其他效果图 学生自由选择图形进行探索 尝试 设计语言 学生操作 教师巡回观察并及时指 导 1 观看其它图形效 果 2 尝试把本课所学 知识运用到更复杂 的图形中去 把本课所学 习的知识和 技能应用于 更负责的语 言命令设计 中 达到进 一步达到巩 固所学内容 的目的 培 养学生的实 践能力 总结 评价 展示评价 教师展示同学们完成的路线图并评 价 总结本课所学知识 作品评价和总结所 学知识 拓展 延伸 情操培养 教师展示小海龟送给大家的话 勉励学生真正的天才画