《妈妈的账单》教学设计.doc

妈妈的账单教学设计 韦寨镇韦大小学 张 智教材分析：这是一篇略读课文。课文讲的是小男孩彼得给妈妈开了一份账单，索取他每天帮妈妈做事的报酬；当小彼得在他的餐盘旁看到他想要的报酬时，同时也看到了妈妈给他的一份账单，这份账单让小彼得感受到了母爱的无私与无价，他惭愧地把索取来的报酬塞进了妈妈的口袋。这是一篇多么感人的文章。 学情分析：三年级下学期，学生已具备了一定的理解和概括的能力，再加上本文与孩子们现实生活很贴近，从而使学生能自然而然地想到自己的生活体验，因此学习起来容易贴近他们的生活。教学目标：1、学习默读、学习对课文中不理解的地方提出疑问。2、学习借助关键词概括课文的主要内容。3、通过两份账单的比较，唤起学生生活体验，补充妈妈的账单，对小彼得心理活动的融情想象，体会母爱的无价、无私与无声。教学重点：读懂课文内容、体会人物的思想感情。教学难点：理解妈妈给小彼得的那份账单的含义。教学课时：1课时课前准备：多媒体课件。教学过程：一、 激趣导入：出示多媒体视频成长的故事，引出：在成长的路上，我们每个人，都是从不懂事到懂事的过程，今天，老师向大家介绍的一个小朋友彼得就是这样的一个孩子，你们想认识他吗？让咱们一起走进课文。20课，妈妈的账单。板书课题。书写课题、写到账字时停下来、对学生说：这个账偏旁是（贝字旁、说明和金钱有关系。）生齐读课题。二、初读课文、检查字词A、下面我们就来学习这篇课文，先请同学们按自读提示中的要求自己读课文。1、你可以选择自己喜欢的方式读课文，读准字音，把句子读通顺。2、碰到难读的词语或句子时，把它划下来反复地读、把课文读通顺。养成不动笔墨不读书的好习惯。B、检查反馈：1、老师从书里摘录了一些大家容易读错的词语，你会读吗？自己试一试。2、这些词语是大家容易读错的，谁来当小老师领读一下这些词语。收款 付款 报酬 索取 慈爱 芬尼 怀着 塞进 蹑手蹑脚 如愿以偿 羞愧万分 小心翼翼重点解决：报酬、收款的意思。三、 整体感知课文小老师当的不错。孩子们，如果我请你们带着问题再去默读一遍课文，谈谈你读这篇课文的收获，你行吗？出示课前导读。大家认真地读一遍，你能从中找到几个问题？让学生从中找出问题。小彼得是怎样由不懂事变懂事了呢？1、 了解课文写了一件什么事？2、 想想妈妈为什么写的都是“0芬尼”？3、 小彼得看到妈妈的账单是怎么想的？ （一）、学习概括文章主要内容说说课文主要讲了一件什么事？预计学生说得比较详细。 让学生理解芬尼。出示妈妈的账单。（大家都找到了，谁来说一说课文写了什么事？）（二）、比较账单，探究妈妈的账单为什么写的都是“0芬尼”过渡：听同学们说主要内容时，都提到了课文中的两份账单，这是怎样的两份账单呢？现在请你放声朗读课文，尤其是大家最关注的这两份账单，多读几遍。现在我们来好好研究研究。1、出示小彼得的账单：师生配合朗读。从小彼得为妈妈开的这份账单里，你读懂了什么？（小彼得听话、懂事、勤劳、能干、有经济头脑等）小彼得在什么情况下给妈妈列出了账单？这和他生活的环境有很大的关系，课文哪一自然段有写到这方面的内容？指名生读第一自然段。小结：由于家庭的环境，小彼得似乎也成了一个小商人，他认为付出劳动应该得到回报。2、品读妈妈的账单。师：晚上，彼得如愿以偿地得到了他想要的报酬，但同时他发现餐盘旁边还放着一份给他的账单。出示妈妈的账单。3、引导比较，发现区别。（预计学生会发现有如下区别：金额多少，劳动量大小，时间长短等）A、彼得的账单上都有数字几芬尼，妈妈的账单上没有数字，都是0芬尼。B、彼得写的都是一件件的具体的事情，妈妈写的都是一段漫长的岁月，而且没有具体的事。师：同学们，妈妈的账单上没有具体的一件件事情。但是，十年，是一段漫长的岁月，十年的幸福生活，包含了许许多多数不清的小事。妈妈在这十年中付出了这么多，为什么妈妈的账单上都是0芬尼呢？ 因为妈妈的爱不但是无私的，也是无价的，妈妈只是全身心地爱着自己的孩子，一味地付出，从不计报酬。孩子们，读到这里，你从中懂得了什么？ 懂得了母爱是无私的，也是无价的。（三）、探究小彼得看到妈妈的账单是怎么想的过渡：同学们，咱们从妈妈的这份账单中，懂得了母爱是无私的，也是无价的。小彼得看到妈妈的账单是怎么想的？请认真读课文，从文中找出相关的句子。小彼得读着读着，感到羞愧万分。过了一会儿，他怀着一颗怦怦直跳的心，蹑手蹑脚地走近母亲，将小脸蛋藏进了妈妈的怀里，小心翼翼地把那60芬尼塞进了她的上衣口袋。谁把你找到的句子，和大家一起分享。找得真好。小彼得把脸藏进妈妈的怀里，会悄悄对妈妈说些什么呢？小彼得说：你知道吗？大家说得真好。小彼得为什么这样说呢？因为小彼得明白了妈妈的爱。板书：心形。小彼得由不懂事变懂事了。四、拓展延伸，体会无私、无价的母爱接下来请你思考：你们说母亲十年来为彼得的辛勤付出，就仅仅只有这四条款项吗 ？如果我请你把这份母亲的帐单再列详细点，还可以列举什么呢？当每天清晨起床了，妈妈（ ）；当自己过生日时，妈妈（ ）；当生病发烧了，妈妈（ ）；当自己犯错时，妈妈（ ）；当自己有了一点进步时，妈妈（ ）；当 看到大家列举了这么多，我们都知道了，在我们每个人成长的路上，是妈妈一直在关爱着我们，在呵护着我们。相信大家看到下面的画面，心里会有很多感受。看完这些，你从中感受到了什么？妈妈深深的爱。你们知道吗？ 每年5月第二个星期日母亲节 (2017.5.14） 每年6月第三个星期日父亲节 （2017.6.18）