17酸的和甜的

新郑市外国语小学 2011 2012 学年上期 导学案 1 课 题 17 酸的和甜的 学 科语文年 级二年级班 级二二 主备人赵莹莹审核人安利平课 型精读 学习内容 义务教育人教版小学语文六年级上册第十七课 学习目标 1 能从整体字形上正确认读 7 个生词 能按笔顺规则 在田字格里正确 端正 整洁 美观地书写 串 兔 等 8 个生字 2 正确 流利 有感情地朗读课文 分角色表演课文 3 在读懂课文的基础上 懂得做事要亲自尝试的道理 学习重点 学习重点 学会本课的生字 正确 流利的朗读课文 理解课文内容 学习难点 学习难点 在读书过程中 懂得做事要亲自尝试的道理 学法指导 学法指导 自主识字 同桌交流 小组讨论 评价设计 评价设计 1 针对目标一 采用指名读开火车读 游戏读 同桌互读等方式 通过倾听 观察来评估学生的识字目标落实情况 目标达成度在 100 以上 2 针对目标二 通过观察学生的写字姿势和习惯 巡视 批改学生的作业来评价目标 的落实情况 学生书写的正确率在 95 以上 书写的规范程度达 85 以上 书写的姿势 正确达 90 以上 3 针对目标三 采用自由读 指名读 齐读 表演读等方式 通过倾听 观察来检测 目标的落实情况 目标达成率在 80 以上 学习准备 班班通课件学习准备 班班通课件 授课节数 两课时 学习过程 第一课时 课时目标 课时目标 能从整体字形上认识 8 个生字 学会写四个生字 能正确 流利的朗读 课文 一 谈话导入 同学们 老师今天给你们带来了两件礼物 先看看这是什么 新郑市外国语小学 2011 2012 学年上期 导学案 4 出示醋 什么味儿的 酸的 再看看这是什么 出示糖 什么味 儿的 甜的 你们是怎么知道的呀 尝的 是啊 这么简单的办法 却有人不知道 是谁呀 我们一起来看看第 课 酸的和甜的 板书 课题 生齐读 二 初读感知 学习生字 1 自读课文 画出文中的生字 并借助拼音认读生字 2 自练带拼音的生字 这个有趣的故事发生在葡萄园里 葡萄园里有 许多可爱的字宝宝正想和大家交朋友呢 看 它们出来了 你会读吗 学生先自己练 然后读给你的同位听 课件出示生词 带拼音的 酸的 葡萄 一串 狐狸 迫不及待 硬说 馋 学生自读 找学生领读 开火车读 3 现在老师去掉了生词宝宝的小红帽 你还会读吗 出示不带拼音 的生词 自读 指名读 开火车 4 词宝宝们走了 只留下了孤独的字宝宝 你愿意把他们带回家吗 快读读认认它们吧 酸 葡 萄 狐 狸 串 迫 待 硬 交流识字方法并组词 5 指名读 三 生字回文 二读课文 首先标出文章的自然段 共 8 段 再分角色朗读课文 完成目标 1 四 指导书写 告 串 狐 狸 完成目标 2 第二课时 课时目标 分角色朗读课文 清楚四只小动物对葡萄的不同态度 懂得 凡事都要亲自尝试的道理 一 再读课文 1 看 成熟的葡萄多么诱人啊 这不 引来了嘴馋的小狐狸 那 么 葡萄到底是酸的还是甜的呢 我们来听听小狐狸怎么说的吧 课件出示课文第一自然段 狐狸是怎么说的呢 这葡萄是酸的 不能 吃 新郑市外国语小学 2011 2012 学年上期 导学案 5 质疑 狐狸为什么说葡萄是酸的呢 它吃不到就骗人 哦看来狐狸真 狡猾 2 刚才你们都说狐狸想吃葡萄 你们是怎么知道的 先让孩子 们看图并找出句子读一读 然后学生齐读第一自然段 边读边做动作 他一会儿转来转去 一会儿跳起来摘葡萄 读了过后我们可知道狐狸真是一只着急的小狐狸 他多想吃呀来 咱们 来读一读 看谁读得最着急 同学们读得真好 小狐狸想吃但又吃不着怪不得骗人说是酸的 那么除 了狐狸还有谁说葡萄是酸的 松鼠 小兔 师板书 他们又怎么知道的呢 3 请孩子们按照自己喜欢的方式读读 自然段 他们是听狐狸说的 他们相信了狐狸 傻小兔 傻松鼠轻易相信了狐狸 太老实了 师边说边板书 轻信 老实 我们再来体会一下它们的心情 男女生分读 自然段 4 前边的三个小动物都说葡萄是酸的 有没有谁会说葡萄是甜的 呢 猴子 学生自读 自然段 读后你觉得小猴子怎样 聪明 聪明在哪儿呢 它尝了呀 小猴子真聪明 边说边板书 聪明 敢尝 好我们一起来看看小猴子来时的表现 并让学生找出描写小猴 子动作的句子读一读 边读边做动作 然后师课件出示 小猴子爬上葡萄架 小猴子迫不及待地爬上葡萄架 让学生说说自己发现了什么 多了一个 迫不及待 让你体会到了什么 指名说 体会到小猴子想吃到葡萄的急切心情 这时候呀 小兔子来阻止小猴子了 这只热心的小兔子多着急呀 谁能学学他呢 不能吃 不能吃 这葡萄是酸的 那么小猴子问了小兔子什么呢 又问了小松鼠什么呢 问小兔子 你吃过吗 问小松鼠 你尝过吗 他们两个都是怎么回答的 葡萄很酸 新郑市外国语小学 2011 2012 学年上期 导学案 3 小猴子相信他们的话了吗 从哪里可以看出来 小猴子大口大口 的吃起葡萄来 我们再来瞧瞧小猴子是怎么吃的 课件出示第 自 然段 生找出句子读一读 并做做动作 然后师用课件出示 小猴子吃 起葡萄来 小猴子大口大口地吃起葡萄来 让学生说说自己发现了什 么 从中体会到了什么 5 分角色朗读 自然段 师抽 人 让其自己选择合作伙伴 读后让学生评一评谁读得好 完成目标 3 9 当小兔子和松鼠吃着甜甜的葡萄时 他们会想些什么呢 议一议 狐狸为什么硬说葡萄是酸的 你能告诉小松鼠和小兔子吗 二 演一演 很多孩子都想表演 下节课老师安排你们四人一组全都表演一下 看谁演得好并评出最佳演员 好吗 三 拓展延伸 说一说 1 学完这篇课文 你一定要有许多话对这些小动物说 你想对他们 说什么呢 2 假如你在生活中遇到类似的事 你会怎么做 抽生说说 从而引导学生无论遇到什么事 自己应该亲自尝试一下 不要轻意相信别人的话 板书设计 板书设计 酸的和甜的 狐狸 吃不到葡萄说葡萄酸 小松鼠 小兔子 不动脑筋 轻信别人 小猴子 勤于动脑 大胆尝试 总结与反思 总结与反思 新郑市外国语小学 2011 2012 学年上期 导学案 3 作业与练习 作业与练习 一 看拼音 写词语 y chu n chu n g o s h li xi o b i t xi o h u zi y k k zhu n l i zhu n q 二 在括号里填上恰当的词 一 葡萄 一 狐狸 一 风 一 牛 一 笔 一 小风车 一 汽车 一 小树 四 照样子写词语 转来转去 五 选