How tall are you ？.docx

PEP小学英语六年级下册Unit 1 How tall are you ?一、教学目标：1.学习形容词的比较级形式，及其变化规律；tall-taller short-shorter long-longer old-older young- younger2. 学习比较级句型，The bus is _ than the train.掌握中心词汇“than”的使用；3. 学唱本课的英文歌曲。二、教学重点难点：1.学习形容词的比较级形式，及其变化规律。2.形容词比较级的运用。三、教具准备：1课前准备课文录音。2相应的图片。四、教学过程： Step 1 preparation: 1Lets sing:My Pets 2. Free talk. How are you? How old are you? Happy new year! You are one year older than before. Are you happy? 3Lets chant. 设计目的： 本部分主要是让学生听、唱英语歌曲、说说chant、等方式进行复习和热身。热身活动的目的是创设英语学习氛围，激发学生学习英语的兴趣，以旧带新，为新课学习做铺垫。因此选用的歌曲、chant等内容最好与新授内容有关。Step2.presentation 1新年新气象。 T: Hello. Boys and girls .Im happy to see you again. By the way, how old are you now? T: Yes .We are one year older than before. How old are you? S1: Im 12 years old. T: What about you ? S2: Im 12, too. T: Oh, Im 32. Im twenty years older than you. 设计目的：针对对话中出现的新语言点，通过创设情境，先让学生理解新语言点的含义,然后学生学说。 2 出示图，练习句型。 （1）问:Who is taller? Liu Xi is 50 cm taller than Wang Li .教师示范说。 （2）学生练说。图片出现几对学生较熟悉的人物图片，让学生猜谁比谁高多少厘米，对谁比谁高多少厘米的重点句型进行操练。当学生猜错时，用声音进行提示，猜对时进行鼓励。 比胖瘦 (1)图片出示两个举重运动员，老师问：Who is stronger?学生看图回答。(2)出示几对有胖瘦之分的人物进行比较，使学生对谁比谁胖和强壮的句型得到操练。 （3）同伴之间互相询问：How heavy are you? 并用比较级的句型进行对话练习。 3听录音完成 Lets try部分练习。 录音呈现课文对话。 John: How tall are you? Wu: Im 164 cm tall. You are shorter than me. John: Yes. Im 160 cm. Youre 4 cm taller than me. 1)带着问题听录音：How tall is Wu ? How tall is John ? Who is the taller ? 然后，师生一起核对答案。 2)第二遍边听边跟读。 3)全班分角色朗读表演。 4)同桌分角色朗读表演。程度好的同学可以当堂课背诵。 设计目的：通过这样的操练，使学生对重点句子达到一定的熟练程度，既要能把语音语调读准读熟，又要把句型结构记熟。 Step3.Consolidation and extens