语文人教版三年级下册《夸父追日》

枫格四则研究方案的实践 枫格四则研究方案的实践 夸父追日夸父追日 教学设计教学设计 执教老师 雅塘村小学任雨鹰 教学主题 教学主题 人教版第六册 32 课 教材分析 教材分析 夸父追日 是一则趣味性很强的古老的神话故事 充满了奇特得想象 故 事讲述了一个顶天立地的传奇英雄夸父为了让人们能时刻享受到太阳的亮光 决定把太阳搬到地上来 为了实现这一目标 他付出了艰辛的努力 最后献出 了自己的生命 学习此文 学生的兴趣点会在何处呢 是在于夸父是英雄 还 是感兴趣于故事的神奇在哪里 几经研读文本 推敲学生的心理 我认为 神 话故事描述时所展示出来的作者丰富的想象力应该是课文的精髓 学生阅读的 兴趣点应该在故事的神奇之处 教学目标 教学目标 1 通过默读课文 梳理 夸父追日 的故事梗概 2 品读重点词句 感受神话故事的 神 在合作交流中 分享自己阅读神 话的感受 3 激发学生阅读神话传说的兴趣 培养学生自学课文的能力 教学重点 教学重点 在 略读 中整体感知课文内容 在 细读 中感受和想象神话故事的 神 教学难点 教学难点 品读重点词句 感受神话故事的 神 在合作交流中 分享自己阅读神话 的感受 教学过程 教学过程 一 揭示课题 预学反馈一 揭示课题 预学反馈 师 今天任老师想和同学们一起去学习 32 课 请大家齐读课题 夸父追 日 师 这是一篇略读课文 学习略读课文需要我们自己去阅读 自己去发现 预习过课文的请举手 师 现在来检测一下你们是否按照老师的要求进行了预习 标上自然段序号 标上自然段的序号 会方便阅读 把这篇课文读正确 读通顺 这是读好一篇文章的基础 认读生字词 方便更好地理解课文 师 导读提示当中概括了这是一个什么样的故事 对我们学课文又提出了 什么要求呢 故事主要讲了一件什么事 从故事中想到些什么 师 这些都是预习的好方法 二 初读感知 理清脉络二 初读感知 理清脉络 1 1 读课题 质疑读课题 质疑 师 让我们再次齐读课题 夸父追日 师 读了课题 你最想知道什么 预设 A 夸父为什么要追日 B 夸父是 怎么追日的 C 夸父追日结果如何 师 大家提出的问题很有价值 只要我们弄懂了文章的主要内容就可以很 好地回答它们 2 默读课文 概括故事默读课文 概括故事 请同学们默读课文 说说这个故事主要写了一件什么事 生先说答案 教师根据情况指导总结段意 概括主要内容 师 第一自然段写了什么 根据学生回答 相机板书 师 实际上这就回答了课前的第一个问题 夸父为什么要追日 师 2 3 4 自然段又写了什么呢 根据学生回答 相机板书 师 这又回答了课前的哪个问题 夸父怎样追赶太阳 师 那么夸父追日的结果怎样呢 根据学生回答 相机板书 师 现在你们能更好地讲讲这个故事了吗 生 夸父向往光明 就去追赶太阳 结果他没追到太阳 变成了一座大山 师 他说得很完整 谁也这样来连成一句话说说 生自由说主要内容 3 3 小结小结 师 这是一个神奇的故事 任老师也被这些神奇的文字深深地吸引着 下 面让我们随着这些神奇的语言文字走进夸父 走进故事 三 品读神奇 合作探究三 品读神奇 合作探究 1 1 同桌学习同桌学习 师 现在请同桌互相交流学习 请看学习提示 1 用喜欢的方式朗读 2 4 自然段 2 标记出你认为神奇的句子 3 抓重点词语 说说你的感受 2 2 同桌汇报同桌汇报 师 谁愿意分享你最喜欢的一处神奇的句子 把它读出来 并说说你的感 受 1 出示句子 1 于是夸父拿着手杖 提着长腿 迈开大步 像风似的奔跑 向着西斜的太阳追去 一眨眼就跑了两千里 师 是啊 一眨眼 有多快 你们眨一下眼 生使劲地眨了一下眼睛 师 夸父一眨眼就到了哪里 两千里外 师 我们的操场跑一圈是 400 米 相当于跑了 2500 圈 一眨眼夸父就跑 了这么远 速度简直太快太神奇了 这运用了什么修辞方法 夸张 从中你 体会到了什么 快 师 那应该怎样读这句话 生读句子 师 哇 1900 里 还差一点点 现在请全班同学想象夸父的动作 想像快 如闪电的速度 一起来读一读这句话 师 真棒 听到你们的老师仿佛真的看到了一个快如闪电的夸父 课文像 这样充满神奇想象的句子还有吗 请你说 2 出示句子 2 夸父伏下身子 去喝黄河 渭河里的水 咕嘟咕嘟 霎时 间两条大河都给他喝干了 可是还没止住口渴 师 霎时间 说明了什么 你能换个词语说一说吗 师 一下子就喝干了 这样的速度太快 太神奇了 那我们应该怎么读 读 快一点 那么现在就请男同学来给我们展示一下 师 女同学也来读一读 师 夸父喝水不仅速度快 而且 喝的水多 你们平时口渴最多能喝多 少水 师 可夸父喝了多少 黄河 渭河的水喝干了 师 黄河是我国的第二长河 渭河是黄河的最大支流 这么多的水这么短 的时间都被夸父喝干了 太神奇了 太夸张了 师 来 让我们想象夸父的口渴之极 读出这种神奇 想读的同学都站起 来读一读 师 谢谢同学们的朗读 让老师再一次体会到了故事的神奇 师 夸父实在是太渴太累了 他想抓住太阳 让大地永远充满光明 但是 请读 3 出示句子 3 他还没到大泽 就像一座大山颓然倒了下来 大地和山河 都因为他的倒下而发出巨响 夸父遗憾地看着西沉的太阳 长叹一声 便把手 杖奋力向前一抛 闭上眼睛长眠了 师 夸父倒下的声音令人 震耳欲聋 令人 地动山摇 山崩地裂 师 你们想想他愿意倒下吗 师 哪个句子可以看出他不愿意倒下 夸父遗憾地看着西沉的太阳 长 叹一声 便把手杖奋力向前一抛 闭上眼睛长眠了 师 夸父遗憾什么 没有追上太阳 没有将光明留住 师 于是他把手杖奋力地向前一抛 他抛得仅仅是手杖吗 师 让我们想象一下当时的情景 带着满心的敬意 再来读一读这个自然 段 3 3 升华形象 升华形象 师 此时此刻 你想对夸父说些什么 四 勤于实践 勇于交流四 勤于实践 勇于交流 师 这一路上 夸父历经艰辛 可能会遇到什么困难 他又是怎么做的 展开你大胆的想象 以 在路上 为开头 说一说他可能会遇