语文人教版九年级上册.doc_第1页
语文人教版九年级上册.doc_第2页
语文人教版九年级上册.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

公开课教案【授课内容】：傅雷家书两则【授课地点】：九（1）班【授课时间】：2016.10.14下午第一节课【授课人】：马冠群 【教学目标要求】1.感知两封家书的内容和风格。2.在读课文中品味语言，体会哲理语句的含意。3.领悟以平和心态面对现实和过去，用积极心态迎接未来的人生境地。【重难点】：同目标要求2.3。【实验器材】：多媒体课件【课时安排】：一课时【教学过程】一 导入新课 家书、家信本是家事私情，然而著名翻译家傅雷和儿子傅聪的家信却变成了社会的财富。那一封封家信，似一曲曲流淌着慈父爱、朋友情的交响乐，今天我们就选取其中两则，共同欣赏那感人的旋律吧！二 作者作品介绍1、作者介绍傅雷（19081966），我国著名翻译家、文学评论家，从三十年代起，就致力于法国文学的翻译介绍工作，毕生翻译作品三十余部，主要有罗曼罗兰长篇巨著约翰克利斯朵夫，传记贝多芬传托尔斯泰传米开朗琪罗传，巴尔扎克名著高老头欧也妮葛朗台贝姨邦斯舅舅等。2、背景介绍这是傅雷及夫人写给傅聪、傅敏的家信摘编，写信时间为19541966年6月。这是一部充满着父爱的苦心孤诣、呕心沥血的教子篇，也是现代中国影响最大的家训。三 整体感知（一）、朗读课文 （二）、 整体感悟1.请同学们阅读这两则书信，说说这两封家书，分别是针对儿子什么境遇而写的？写这两封家书的目的分别是什么？2.请同学们讨论一下，这两封家书，作者分别以什么样的风格展现出对儿子的舐犊之情？四 合作探究1.本文的语言很有特色。在儿子面对挫折和心灵的苦闷时，作为父亲，傅雷是如何劝解的?2.请同学们从文中找出运用比喻修辞手法的句子？并分析这样写的好处。3.如何理解“有矛盾正是生机蓬勃的明证”？五 拓展延伸傅雷作为父亲是伟大的，他的儿子则是幸运的。或许，我们会羡慕傅聪有一个这么关心他、爱护他的父亲，同时又感叹自己的父亲没傅雷那样伟大。请同学们认真想想，自己的生活中，你可曾真的感受到父亲的爱了？提示：体会父母与子女之间的感情到底有多深、多重，可举例说明
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论