化学人教版九年级上册走进化学世界.doc

走进化学世界格第九中学 赵行胜教材分析：在小学自然课中学生已经接触一些化学现象，学习了一些化学知识，对一些化学现象还存在疑惑，可是并不知道这些都是化学学科研究的内容，但为化学的学习储备了简单的知识和情感体验，有利于化学的学习。走进化学世界从学生的亲身体验出发，结合大量精美的图片和现代科技成果，深入浅出地概述了化学就在我们身边，化学的发展历史，化学是研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的科学，化学与人类进步和社会发展的关系，展示了化学的魅力和学习化学的价值，领悟到化学是一门使世界变得更加绚丽多彩的科学，极大的激发了学生学习化学的兴趣。教学目标：知识与技能：1、知道化学是研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的自然科学；2.通过化学知识的学习进一步了解认识自然、适应自然、改造自然和保护自然的重要性。过程与方法：1、通过具体的事例，体会化学与人类进步及社会发展的密切关系，认识化学学习的价值。体会学习化学的方法。2、引导学生观察和描述实验现象，逐步形成良好的学习习惯和方法。培养学生查阅资料、分析讨论的能力。情感态度与价值观：1、激发学生亲近化学、热爱化学并渴望了解化学的情感，关注与化学有关的社会问题。2、体会化学与人类进步及社会发展的密切关系，认识学习化学的价值。教学重点与难点：教学重点：激发学生渴望了解化学的情感，认识化学学习的价值，从而产生学习化学的兴趣。教学难点：如何让学生了解什么是化学，知道化学是研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的自然科学。教学过程：创设情境，引入新课：课前在一张白纸上用无色酚酞写上“化学”两字，将纸张贴在黑板中央。 【引入】从今天开始我们就走进一个新的学习领域化学（让一位学生同时将碱液喷在纸上）【课件展示】教材中猫插图、图1-9及图 l-10 【讲解】这些精美的图片都与化学密切相关，都是用化学方法制成的特殊材料产生的神奇效果。或许你对化学怀有许多疑问和好奇，我将与大家一起走进化学世界，消除你的疑问，领略化学魅力。设置情境，感知化学的存在和重要：【播放课件】“绚丽多彩的物质世界”：蓝天白云、高山流水、草地树木、汽车奔驰、高楼入云、基因解谜、克隆技术、纳米材料、三峡工程【总结】我们看到的多彩物质世界，都与化学有关，化学无处不在。探讨化学研究对象及什么是化学：【设问】那么化学到底研究什么，什么是化学呢？组织学生阅读教材，并思考下列问题：l化学的研究对象是什么？什么是化学？组织学生讨论所提问题：【总结】化学的研究对象是物质：不仅研究已存在的物质及其变化，还要根据需要研究和创造自然界不存在的新物质。化学是研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的科学。【提问】你能举出一些自然界原来不存在，而是科学家们后来根据需要研究创造出来的物质吗？【总结介绍】塑料、许多药物、合成纤维都是通过化学手段创造出的物质。介绍纳米铜，隔水透气的高分子薄膜材料、玻璃纤维、尼龙绳的性质与用途（配图片）。什么是化学? 1、化学是研究的对象什么？ 化学就是研究物质的（包括自然界存在和不存在的物质。如超导材料、记忆材料） 2、化学的概念：化学是在分子、原子层次上研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的科学。 3、化学有什么作用？化学与人类进步和社会发展的关系非常密切。利用化学原理和方法可制造出很多自然界不存在的新物质，如超导材料、记忆金属等；利用化学合成药物，抑制细菌和病菌，治病救人，保障人体健康；农药化肥的发明和使用，使农作物高产满足人类的需求；利用化学开发新能源与新材料，以改善人类生存条件；利用化学综合应用自然资源和保护环境，以使人类生活得更加美好化学在给人带来惊喜的同时，也埋下了祸根污染。如：白色垃圾；（图片展示）水变得混沌、恶臭；污染空气；臭氧层空洞；温室效应加剧等。【提出问题】你能说说你对水有哪些了解吗？【深化理解】同学们知道的只是水很表层的一些知识和用途，在化学中我们要从水的组成、结构、性质、以及水会发生什么变化和变化规律来研究它。就像了解一个人，我们要了解他的本质，化学就是从最根本的组成结构研究物质，再到它的性质用途，目的是更好的利用物质服务人类。了解化学发展史：通过多媒体课件展示化学的发展历程。化学成为一门独立的学科经过了漫长的过程。分古代化学、近代化学、现代化学。1、古代：实用化学 火的发现和利用为重点：火 孔雀石 陶瓷 铜器 铁器 纸 火药 酒 染料等。2、近代，道尔顿、阿伏加德罗提出的分子学说和原子论，奠定了近代化学的基础。原子论和分子学说的内容：物质是由原子和分子构成的，分子的破裂和原子的重新组合是化学变化的基础。 化学成为一门科学的标志：原子分子论的创立。 1869年俄国化学家门捷列夫发现了元素周期律和元素周期表，使化学学习和研究变得有规律可循。3、现代化学，就是利用各种先进的仪器和分析技术对化学世界进行微观的探索。如：正在热门中的纳米材料。（1nm = 10 9 m ）就是实现原子之间的搬动，重新组合。4、近年来，化学家提出的绿色化学（其核心是利用化学原理从源头消除污染）概念。与环境的和谐发展和可持续发展。 【设问】化学成为一门独立学科的发展史是短暂的吗？【引导自学】引导学生阅读教材24页相关内容，了解化学发展史。【总结】引导学生归纳总结化学发展史。萌芽阶段：古代（火、陶瓷、造纸）近代化学的基础：原子论、分子学说的创立。门捷列夫发现元素周期律，使化学学习和研究变得有规律可循。现代，先进仪器和分析技术的应用，使化学研究深入到微观世界。绿色化学（环境友好化学）化学与人类的关系：【提问】通过我们以上的学习你认为化学与人类的关系应怎样形容？能否举例说明？【总结】从人类衣、食、住、行的角度，列举大量的事实，说明化学与人类发展密不可分的关系。深入探究：【设问】设想如果没有了化学，我们的生活会变成什么样？彩图中的猫、小鸟、汽车等将怎样变化？【结论】生活中处处有化学，学好化学，用好化学，能造福人类，使世界变得更加绚丽多彩。【提问】怎样学习化学？根据你的学习经验谈谈你将如何学习化学？【指导】化学和物理、生物一样，是以实验为基础的自然科学，我们在学习过程重要注重实验，做到仔细观察、规范操作。【总结】化学学习方法：1勤思考、敢提问、善交流、常总结。2讲规范、勤动手、细观察、务求真。要学好化学必须做到以下“六个字”： 动脑思考、反思动口提问、交流、解答 动手实验操作、探究、验证课堂小结： 组成 推动进步 对象 梦想 化学 物质结构 实现人类 性质 变化规律布置作业：整理本课学习笔记板书设计：走进化学世界1.什么是化学：研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的科学 。 研究对象：物质（已存在物质、研究创造新物质） 2.化学的发展史萌芽阶段：古代（火、陶瓷、造纸）近代化学的基础：原