2013秋半期试题

凯江中学九年级上册语文半期考试题一、基础知识及运用 完成110题（每小题2分，共20分）1、加点字注音完全正确的一项是（ ）A、佝偻（gu） 伫立（zh） 深邃（su） 强聒不舍（gu）B、陨落（yn） 睿智（ru） 灵柩（ji） 恪尽职守（g）C、繁衍（yn） 诉讼（sng） 刹那（sh） 一抔黄土（pu）D、扶掖（y） 亵渎（xi） 骈进（bng） 一幢房子（zhung）2、选出下列书写无误的一组 （ ） A、一代天骄 润如油膏化为乌有喏喏连声 B、温声细雨 断章取义 无与伦比 不言而谕C、重蹈覆撤怒不可遏心无旁鹜 廓然无累 D、涕泗横流 歇斯底里 孜孜不卷 脑羞成怒3、对下列句子中加点的成语解释有误的一项是（ ）A、他活过的八十四年，经历了登峰造极（比喻达到顶峰）的君主政体和曙光初现的革命年代。B、不论他正义的愤怒多大，总会过去，恼羞成怒（因羞愧到了极点而发怒）的伏尔泰总会让位于心平气和的伏尔泰。C、 我这题目，是把礼记里头“敬业乐群”和老子里头“安其居，乐其业”那句话断章取义（意思是不顾上下文，孤立截取其中的一段或一句）造出来的。D、 上帝在这对男女的眼睛中看到了无与伦比（没有比得上的）的美和更伟大的力量，其中还含有一种新的东西。4、下列说法有误的一项是（ ）A沁园春雪中的“数风流人物，还看今朝”的“今朝”是指今天的人民大众。B敬业与乐业是一篇演讲稿，文中用了大量的事实论证了乐业比敬业重要的观点。C、出师表的作者是三国时期政治家、军事家诸葛亮，而表是古代向帝王上书陈情言事的一 种文体。D、词又称“长短句”，句式长短不一。兴盛于宋，当时的苏轼和辛弃疾是豪放词派的代表人物，而李清照可以说是婉约派的代表。5、选出下面没有歧义的句子 （ ）A、两个学校的学生参加的今天的大会。 B、咬死了猎人的狗应该怎么办？C、这不是请你来了吗？ D、他和妹妹的一个同学一道去北京的。6、选出对“度”解释最正确的一项 （ ）一年一度 度日如年 审时度势 置之度外A超过 衡量 估计 程度 B次 过去 衡量 分寸C超过 安排 考虑 限度 D次 过 估量 考虑7、将下列选项依次填入文段中的空缺处，正确的顺序是 （ ）爱心是_，使饥寒交迫的人感到人间的温暖；爱心是_，使濒临绝境的人重新看到生活的希望；爱心是_，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉；爱心是_，使心灵枯萎的人感受到情感的滋润。、一首飘荡在夜空里的歌谣 、沙漠中的一泓清泉、一场洒落在久旱土地上的甘霖 、一片冬日的阳光。A 、 B、 C、 D、 8、下列说法有误的一项是 （ ） A、水浒又称水浒传，是一部以北宋末年宋江起义为题材的长篇白话小说。B、小说的三要素是人物、故事情节、环境。C、在沁园春 雪这个题目中，沁园春是词牌名，雪是题目，二者都与词的内容有密切关系。D、阅读议论文要把握文章的论点、论据和论证。9、下列各句中，没有语病的一项是 （ ）A、在地震后，用我们勤劳的双手，在废墟上重建美好新家园。B、在绵竹市儿童医院，李春看望、鼓励一名在地震中受伤的孩子。C、王明冒着山体可能滑坡，再一次上山，人们为他捏了一把汗。D、能否帮助孩子们树立正确的人生观，是使他们走向美好生活的关键。10、阅读李清照的武陵春选出对该词理解不正确的一项 （ ） 风住尘香花已尽，日晚倦梳头。物是人非事事休，欲语泪先流。 闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟。只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。A、首句“尘香”二字写落花已经化为尘土，流露出词人对美好事物遭受摧残的惋惜之情。B、“欲语”而泪先夺眶而出，写出词人有难以抑制的满腹忧愁和伤痛，具有感人的艺术魅力。C、“春尚好”“泛轻舟”用词轻松，节奏明快，恰到好处地表现了词人随遇而安的喜悦心情。D、词作最后两句将哀愁比作可承载可触摸的实体，来写“愁”之浓重，即形象生动有自然妥帖。二、文言文阅读 完成1115题（每小题2分，共10分）二世元年七月，发闾左適戍渔阳，九百人屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋日：“今亡亦死，举大计亦死；等死，死国可乎?”陈胜日：“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。”吴广以为然。乃行卜。卜者知其指意，日：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎?”陈胜、吴广喜，念鬼，日：“此教我先威众耳。”乃丹书帛日“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。卒买鱼烹食得鱼腹中书，固以怪之矣。又间令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火，狐呜呼日：“大楚兴，陈胜王”。卒皆夜惊恐。旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。11、对下列词语的解释，不正确的一项是 （ ）A適戍：强迫去戍边。 B.等死:坐等死亡。C指意：意图。 D.惊恐:又惊奇,又害怕。12、下列各句中不能表现陈胜的谋略的一项是（2分）（ ）A陈胜、吴广皆次当行，为屯长。 B今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎?C乃丹书帛曰“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。 D 夜篝火，狐呜呼曰“大楚兴，陈胜王”。13、对下列句中加点词的意义和用法的判断，正确的一项是 ( ) 陈胜、吴广乃谋日 当立者乃公子扶苏 家祭无忘告乃翁 失败乃成功之母 A和相同，和相同。 B和相同，和相同。 C和不同，和相同。 D和相同，和不同。14、对下列句子的翻译，正确的一项是 ( ) 爱士卒，楚人怜之 吴广以为然 A、(项燕)爱护士兵，楚国人都爱怜他，吴广认为陈胜说得对。 B、(项燕)爱护士兵，楚国人都爱怜他，吴广认为应该这样。 C、(项燕)爱护士兵，楚国人都可怜他，吴广认为应该这样。 D、(项燕)爱护士兵，楚国人都可怜他，吴广认为陈胜说得对。15、对文意的叙说，错误的一项是 ( ) A、朝廷征召穷苦百姓去镇守渔阳，陈胜、吴广都被编在征发的队伍里，因大雨，道路不通，九百人都被滞留在大泽乡，以致不能如期到达渔阳。 B、秦法规定，戍边的人如不能如期到达目的地，一律要砍头。陈胜、吴广都在砍头之列。 C、陈胜认为，秦朝应当继承皇位的是扶苏。但扶苏竞被他弟弟二世杀死了。陈胜和吴广商议，决定冒充是扶苏和项燕的部下，带领九百戍边之人起义反秦。 D、为了给起义作舆论准备，陈胜、吴广做了两件事，一是“置书鱼腹”，二是“篝火狐鸣”，结果士卒们在夜里都惊恐害怕，到了天明，人人到处议论，都指指点点地看着陈胜，不敢和他当面交谈。三、现代文阅读 完成1630题（32分） （一）我躺着，听船底潺潺的水声，知道我在走我的路。我想：我竟与闰土 A 到这地步了，但我们的后辈还是一气，宏儿不是正在想念水生么。我希望他们不再像我，又大家 B 起来然而我又不愿意他们因为要一气，都如我的辛苦辗转而生活，也不愿意都如闰土的辛苦麻木而生活，也不愿意都如别人的辛苦恣睢而生活。他们应该有新的生活，为我们所未经生活过的。我想到希望，忽然害怕起来了。闰土要香炉和烛台的时候，我还暗地里笑他，以为他总是崇拜偶像，什么时候都不忘却。现在我所谓希望，不也是我手制的偶像么？只是他的愿望切近，我的愿望茫远罢了。我在蒙胧中，眼前展开海边一片碧绿的沙地来。上面深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。我想：希望是无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。（16分）16、文中A、B两处应分别填上括号里的词 A B （ 隔膜 隔绝 ）2分17、选文中说道“我在走我的路”，如何理解“我的路”？（2分） 18、对文中“新的生活”的理解是.（2分） 1 19、文中有三个短语都有“辛苦”一词，但含义不完全相同，请选择正确释义。都如我的辛苦辗转而生活 ( ) 都如闰土的辛苦麻木而生活( )都如别人的辛苦恣睢而生活( ) （3分）A.为生活而辛勤劳苦 B.为寻找真理与正义而劳碌奔波 C. 为谋求私利而处心积虑20、为什么“他的愿望切近”“我的愿望茫远”？（2分） 21、选文的主要表达方式是 ；文中第处的偶像是指 文中第处的偶像是指 （3分）22、“我想：希望是无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。”的深刻含义是什么？（2分） (二) 新知识的摇篮创造力 (16分) 相传有一个英国人，名叫亚克敦，可以算是世界上书读得最多的人。他除了把自家的七万册藏书都读遍了，还博览群书，做了大量的读书笔记和校勘。可是，他却连一篇文章也写不出来，终生一事无成。这是为什么呢?俄国剧作家克里雅日宁的话，或许能给我们一些启示：“读书有三种方法：一种是读而不懂，另一种是既读也懂，还有一种是读而又懂得书上所没有的东西。” 口口口口不行，口口口口不够，读了而又能创造才是读书的真谛。许多人读书只满足于简单的求知欲，没有把读书作为提高主观世界、改造客观世界的创造性过程。他们的创造力被闲置了。托尔斯泰曾经告诫说：“如果学生在学校里学习的结果，使他自己什么也不会创造，那他的一生将永远是模仿和抄袭。”这是多么严重的结局。 所以，要真正学会读书，必须培养创造力。 创造力，就是能提出新见解、解决前人和自己不曾解决过的问题、在解决问题时会另辟途径的能力。 创造是怎样开始的?独立见解便是创造的萌芽。 读书时人们重复着著书者走过的道路。如果读时产生的想法，仅仅就是书上所告诉你的，那你的思想只起到替别人录音的作用，没有产生自己的东西。我们应当在学习的基础上，把所有的知识消化吸收，变成自己的血肉，然后(a)“站到巨人的肩上”得出自己独到的见解。请珍视自己的独到见解。尽管其中不乏虚谬的花影，但创造的花蕾也孕育其中。宋朝的欧阳修，对韩愈的文采章法十分钦服，反复研读韩愈的著作，开始模仿着写作，进而不断创新，形成了自己的风格，结果，他学韩愈的文章，而写出的文章并不像韩愈，成为著名的“唐宋八大家”之一；但他学韩愈的诗，写的诗却很像韩诗，终于不能独成一家。清朝的学者袁枚总结了欧阳修的治学经验说：“平居有古人，学而力方深”，(b) 落笔无古人，而精神始出。”即学习时要尽可能吸收前人的知识，但创造却必须超过古人。独立见解源于两方面。一是在读书中深刻理解，见识高人一筹；二是在强烈的创新意识激励下，潜心钻研。两者往往互相作用。爱因斯坦谈到自己是如何创造时说过：我自己侥幸发现了一些东西，例如相对论的建立，这我可以解释为由于我多少保存了一些感到诧异的能力，(c)当绝大多数的物理学家从学校出发继续前进，完全不加怀疑地使用牛顿的空间和时间的公式时,我却尝试着对他不信任,重新来考虑全部问题。可见，凡是不满足于现成结论、善于独立思考的人，他的创造力就强。23、根据第段有关内容，在第段方框内应填人词语依次是 、 (四字短语)(2分)24、第段在结构上的作用是 (2分)25、第段中画横线句(a)的含义是 (2分)26、第段中写欧阳修写文成功的关键是 ，写诗失败的原因是 （2分）27、画线句(b)的意思是 (2分)28、根据第段画线句(c)的意思，在下列各项中选出与它意思相同的一项 ( ) (2分) A书籍是人类进步的阶梯 B书非借不能读也 C尽信书不如无书 D思而不学则殆29、选出对文章理解有误的一项是 ( ) (2分) A本文启示人们一个深刻的道理，培养创造精神就要认真读书。 B本文告诉我们：学习不只是模仿，更要创新，要培养创造力。 C文章采用层进式结构，说理清楚，逻辑性强。 D作者在议论中运用正反对比的方法，使论述更深刻。30、用简洁