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文档简介

课时教学计划授课时间： 月 日 总第 课时课题18、跨越百年的美丽 课 型 精读课 具体内容学习课 第 课时 教学目标1会写14个生字，正确读写“分析、顽强、侵蚀、隐退、乏力、荣誉、头衔、捐赠、诞生、里程碑、卓有成效”等词语。2有感情地朗读课文，抄写喜欢的句子，背诵喜欢的部分。3能联系上下文理解课文中含义深刻的句子，体会居里夫人为科学献身的精神。4体会作者对居里夫人巨大贡献和人格精神的赞美，理解“跨越百年的美丽”的深刻内涵。教学重点联系上下文理解课文中含义深刻的句子；理解“跨越百年的美丽”的深刻内涵。教学难点理解“跨越百年的美丽”的深刻内涵，体会居里夫人为科学献身的精神。教学方法合作探究教具准备 课件 教学过程教师行为教学素材学生行为一、出示课题，学生质疑。1“美丽”导入。2板书“跨越百年的美丽”。 ppt1、思考：你对“美丽”一词的理解？2、回答。3、学生提出问题。二、自主预习，小组交流。1、自读学习（1）、标出自然段，把课文读正确、读通、读顺。（2）、圈出本课的生字词语并读2遍。（3）、思考：课文的主要内容是什么?2、小组交流（1）、互读词语（2）、1号、4号轮流读课文；2号、3号轮流读课文。（3）、4人小组按照4、3、2、1顺序交流文章内容。3、全班展示（1）、检测词语。（每组4号认读）（2）、朗读课文。（每组3号轮流读课文。）（3）、主要内容。（每组3号）课件1、 学生独立标序号、读课文、划词语、思考主要内容。2、 小组内交流。A互相读词语。（1、4；2、3）B 读课文。（1、4；2、3）C按照4、3、2、1顺序交流文章内容。3、 全班展示。（1）、检测词语。（每组4号认读）（2）、朗读课文。（每组3号轮流读课文。）（3）、主要内容。（每组3号）三、合作探究 领悟美丽。1、出示学习任务及学习方法。学习任务:A、居里夫人的“美丽”表现在哪些方面？B、你是从文中那些句子能体会到的? 学习方法：1.朗读26自然段，用笔画上“”来，并在书上做好批注。（8分钟）2. 小组内按4、3、2、1的顺序先交流，然后在小组长组织下归纳小结。（5分钟）3、小组派代表进行全班展示。（ 5分钟）课件1、 学生明确任务及方法。2、 学生自学。3、 小组交流。4、 全班展示。四、研读重点 揣摩写法。1、出示重点句(1)及学习方法。2、学生自学。3、小组交流。4、全班展示。出示重点句（2）及学习方法。（方法同上）课件1、 学生明确任务及方法。2、 学生自学。3、 小组交流。4、全班展示。五、当堂检测1、出示检测题。2、学生独立完成。3、学生小组内互相批改、订正。4、检测总结ppt1、 学生独立完成。2、 互相批改、订正。3、 总结板书设计18、跨越百年的美丽外在美 端庄执着追求内在美 献身科学淡泊名利 练习检测题当堂检测：（5分钟）一、比一比，组词。埃（ ）伦（ ）顽（ ）衔（ ） 挨（ ）论（ ）玩（ ）街（ ）二、理解课文。 1 经过三年又九
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