快速跑教学设计.doc

体育课教案 森林运动会教学设计 姓 名：胡峰娜阶 段：水平一【二年级】学 校：灞桥区纺织城小学 森林运动会教学设计 一、指导思想和理论依据：本课是在新课改的引领下，坚持“健康第一”的思想，以学生发展为中心来设计的。在教学过程中注重教师的主导作用和学生的主体地位，充分发挥了学生的自主性和创造性。小学低段学生天真可爱，为了激发学生的学习兴趣，提高教学效果，本课将“30米快速跑和合作游戏”的教材，创设成充满童趣的“森林王国”情景，使学生在欢乐有趣的童话世界中与老师交流、学习，掌握知识与技能，培养良好的自主学习、合作学习的能力，感受体育活动的乐趣，培养积极向上、团结协作的优良品质。二、教材分析：本课的教学主教材为“30米快速跑”辅助教材为合作游戏，30米快速跑是小学低段必修教材之一，要求以较快的速度跑完全程，它包括自然站立式起跑、途中跑、冲刺跑动作，主要培养学生跑的正确姿势，发展跑的能力，促进学生身体和心理的全面发展。合作游戏：“开火车钻山洞”，培养学生的灵敏和协调性以及团队合作的能力。三、学情分析：小学二年级学生活泼好动、对新事物感兴趣，但注意力不稳定、不持久，而且跑的教材比较枯燥，根据以上特点，我创设了生动有趣的童话情景，在情景的发展中去学习、去练习、去比赛，使学生自然、快乐、积极的投入到学习的全过程中，掌握重点、突破难点。四、教学方法和手段：教学方法有情景有教学法、讲解法、示范法、练习法、游戏法、比赛法。教学手段有自主学习、合作学习、教师个别指导、师生评价等。五、教学目标：1、使学生在欢乐的氛围中学会快速跑的基本技术动作。2、培养学生快速奔跑的能力及快速反应能力。3、培养学生的自主探究与合作学习的能力。4、使学生在学习过程中体验到运动时的乐趣与成功感。5、发展学生想象力和创造力，培养学生积极向上、团结协作的优良品质。六、教学重难点：重点：初步掌握到快速跑的动作要领。难点：快速跑的正确姿势。 七、教学流程程序教学内容教师行为学生行为组织形式时间一乘火车去森林童趣导入：创设情景（1）教师用教具、语言与音乐创设森林情景。（2）森林游玩。（3）教师带领学生一起跳动物模仿操。（1）学生模仿乘火车动作进入森林。（2）学生感受森林氛围。（3）在音乐伴奏下学生跟着老师做动作。散点分布5二小动物学本领自主练习快速跑（1）教师启发学生自己想一想小马跑步的动作。（2）启发学生模仿小鹿奔跑的姿势（3）提问：30米的距离，你怎么才能第一个跑到终点？（4）引导得出动作要领。（起跑快、途中跑时前后摆臂、两腿用力蹬地，并积极、快速地向前迈步。以最快的速度冲过终点线。）（1）让学生模仿练习。（2）学生自主练习。（3）学生开动脑筋思考并回答问题。（4）学生分组练习起跑。（5）自主练习摆臂（6）原地高抬腿练习（7）起跑练习。学生自由的分散在规定的场地里进行练习。10三小动物练本领师生共同学习30米快速跑（1）引导学生进行追逐跑（3）教师引导学生进行接力跑(1)学生两人一组进行追逐赛 （3）学生四人一队，十队同时竞赛 四列横队10四森林运动会30米跑比赛（1）教师语言启发：“大家练好本领了，森林运动会马上开始了，希望你们在比赛中把自己的本领发挥出来，在比赛获得第一名。”（2）宣布比赛规则。（3）引导学生进行比赛。（4）为每组的第一名颁奖。（1）学生四人一组进行比赛。（2）学生跑完后在指定场地观看，可加油助威。（3）获奖学生说一说自己的感受。四路纵队5五乘火车钻山洞回家合作游戏：钻山洞（1） 教师采用音乐和语言创设情景：乘火车（2） 教师引导学生采用多种方法钻山洞（1） 四列横排搭山洞过火车（2） 四人一组合作搭山洞过火车（学生合作探究）四列横队散点5六回想美丽的森林（1）放松活动（2）本课小结(1)在音乐情景下让学生心情平静下来，并放松身体。（2）引导学生小结本节课情况。（3）给学生鼓励，布置延伸任务。（1）学生身心得到放松（2）学生可对课堂感受、自己和同伴的表现进行评价。（3）课外延伸散点围绕在老师身边5场地器材田径场及30米跑道 标志物10个 录音机 口哨场景 道具 教学反思本课的教学内容是“30米快速跑”和合作游戏，这节课是在新课程理念指导下的一节课。通过本课的教学让学生充分感受到了体育课堂的欢乐氛围，使全体学生积极参与到课堂活动中，学会了快速跑的基本技术动作，发展了快速奔跑的能力及快速反应能力。激发来了学生的学习兴趣，使学生体验到锻炼的乐趣，培养了学生的活动性、自主性、合作性、创造性，以及积极向上、团结协作的优良品质，使学生们真正成为了课堂的主角。在本课的教学中有以下几个特色：（1）为了激发学生学习兴趣，便于师生间的交流与互动，本课采用了情景教学。实践证明，这个方法在本课教学中发挥了重要的作用。主要原因是情景和教学内容结合的自然而巧妙，使学生整节课都沉浸在童话情景之中，情景的发展就是教学内容的发展，两者有机的交融在一起，首尾呼应、一气呵成，使学生整节课兴趣盎然，积极参与课堂活动，收到了很好的教学效果。（2）教材处理得当，很适合学生的学习状况。教学内容由易到难、层次分明，使学生逐步掌握重点、攻克难点。如：自主学习（跟着小马、小鹿学跑步），集体练习（追逐跑、接力跑），分组比赛（举行森林运动会）。让学生通过有趣的学习、练习、比赛过程，逐步学会跑的本领，最后跑出最快的速度。（1） 在教学方法，依据新课改的精神，以学生发展为中心， 充分发挥教师的主导作用和学生的主体地位。我在教学中通过语言、道具、音乐等方法，引导学生在情景中学习、在模仿中学习、在自主尝试中学习、在同伴交流合作中学习，学会多种学习方法，感受学习的乐趣，体验到学习的成