人教版四年级下册第六组21课《乡下人家》

乡下人家 第二课时教案 上课时间 2017 年 4 月 25 日 上课老师 吴文杰 教学目标 1 感知课文内容 了解并体会乡村生活的美好 2 体会作者善于抓住乡村生活中最平凡的事物 最普通的场面 描写乡村 的特点 教学重难点 体会从平凡的事物 普通的场面展现出来的乡村生活的美 教学用时 2 课时 教学过程 第二课时第二课时 一 复习导入 1 读词语 2 请说说文中发现了哪些美景 屋前搭瓜架 花美竹笋冒 院里鸡觅食 河中鸭嬉戏 门前吃晚饭 夜静如 人梦 二 品读句子 感受乡村美好生活 1 用自己喜欢的方式读读课文 你认为课文描写的哪一处乡村风景最美 划出来 反 复读 并联系课文内容说说自己的理由 2 组内品读 交流感受 3 全班交流 指导朗读 青 红的瓜 碧绿的藤和叶 构成了一道别有风趣的装饰 比那高楼门前蹲 着一对石狮子或是竖着两根大旗杆 可爱多了 1 全班读 想想 在这里 别有风趣的装饰 指的是什么呢 瓜 藤 叶 这些装饰给你一种什么感觉 可爱 2 石狮子 旗杆给你什么感觉 严肃 呆板 3 这句话的前部分说了有生机的瓜 藤 叶 后面说的是呆板 严肃的石狮 子和旗杆 作者用了什么写作手法 作者运用了对比手法描写出搭瓜架的独有乡村味道 门前的两个大旗杆让人 觉得太单调 若是蹲在一对石狮子 让人不由得拘谨 胆怯 难以亲近 而农 家小屋前搭的藤架上 满是青的 红的瓜 生活气息浓厚 把农家装饰得亲近 可爱 质朴自然 无人工雕琢之感 几场春雨过后 到那里走走 常常会看见许多鲜嫩的笋 成群地从土里探出头来 1 雨后的春笋像个调皮的小孩儿似的 文中从哪一个字可以体会出来 探 2 作者运用了什么手法来描写竹笋 拟人手法 让人感受到嫩竹笋迅速地 生长 如同一个个淘气顽皮的娃娃和人捉迷藏一样从土里探出头来 3 朗读指导 顽皮的 欢快的 4 你能用哪些字来代替 探 字吗 钻 冒 伸 过渡 前两段中描写的美景如此生动迷人 还有那些美景让你们陶醉 从他们的房前屋后走过 肯定会瞧见一只母鸡 率领一群小鸡 在竹林中觅 食 或是瞧见耸着尾巴的雄鸡 在场地上大踏步地走来走去 1 从这句话中你读到了什么 雄鸡就像一位威风凛凛的大将军在场地上大 踏步 乡下的母鸡带着孩子出去觅食是非常从容的 像带领着自己孩子走来走 去 很爱自己的孩子 2 作者在此处又用了什么的写作手法 拟人 过渡 太阳快从山头落下去了 鸡鸭都归巢了 此时此刻若是在乡间出去散步 会看到什么呢 天边的红霞 向晚的微风 头上飞过的归巢的鸟儿 都是他们的好友 它们和 乡下人家一起 绘成了一幅自然 和谐的田园风景画 1 谈一谈 同学们 谈谈一家人夕阳西下时在院子里吃晚饭的情景 过渡 夜深了 乡下人家还有一道独特 迷人的风景 月明人静的夜里 它们便唱起歌来 织 织 织 织呀 织 织 织 织 呀 那歌声真好听 赛过催眠曲 让那些累了一天的人们 甜甜蜜蜜地进入 梦乡 1 乡下人家吧纺织娘的歌曲当做什么 催眠曲 催眠曲有什么特点 轻柔 缓慢 劳累一天的人们 听了纺织娘的催眠曲更加容易进入梦 乡 2 指导朗读 三 小结 句式训练 过渡 刚才 同学们通过品读课文 发现了一幅幅乡下人家独特 迷人的风景 再来读读这句话 老师相信你能读得更好 出示句子 乡下人家 不论什 么 独特 迷人的风景 过渡 你能用上这个句式来说说你现在对这句话的理解吗 A 乡下人家 不论春 夏 秋 冬 都有一道独特 迷人的风景 B 乡下人家 不论是房前还是屋后都有一道独特 迷人的风景 C 乡下人家 不论是晴天还是雨天都有一道独特 迷人的风景 D 乡下人家那绿油油的稻田是一道独特 迷人的风景 E 乡下人家的房屋是一道独特 迷人的风景 板书设计 春 夏 秋 乡下人家 白天 傍晚 夜里 独特迷人 房前 屋后 乡下人家 第二课时教案 上课时间 2017 年 4 月 25 日 上课老师 吴文杰 第二课时第二课时 教学目标 1 感知课文内容 了解并体会乡村生活的美好 2 体会作者善于抓住乡村生活中最平凡的事物 最普通的场面 描写乡村的 特点 教学重难点 体会从平凡的事物 普通的场面展现出来的乡村生活的美 教学课时 第二课时 一 复习导入 4 读词语 5 请说说文中发现了哪些美景 屋前搭瓜架 花美竹笋冒 院里鸡觅食 河中鸭嬉戏 门前吃晚饭 夜静 如人梦 二 品读句子 感受乡村美好生活 1 用自己喜欢的方式读读课文 你认为课文描写的哪一处乡村风景最美 划出来 反 复读 并联系课文内容说说自己的理由 2 全班交流 指导朗读 青 红的瓜 碧绿的藤和叶 构成了一道别有风趣的装饰 比那高楼门前蹲 着一对石狮子或是竖着两根大旗杆 可爱多了 1 全班读 想想 在这里 别有风趣的装饰 指的是什么呢 瓜 藤 叶 这些装饰给你一种什么感觉 可爱 2 石狮子 旗杆给你什么感觉 严肃 呆板 3 这句话的前部分说了有生机的瓜 藤 叶 后面说的是呆板 严肃的 石狮子和旗杆 作者用了什么写作手法 作者运用了对比手法描写出搭瓜架的独有乡村味道 门前的两个大旗杆让人 觉得太单调 若是蹲在一对石狮子 让人不由得拘谨 胆怯 难以亲近 而农 家小屋前搭的藤架上 满是青的 红的瓜 生活气息浓厚 把农家装饰得亲近 可爱 质朴自然 无人工雕琢之感 几场春雨过后 到那里走走 常常会看见许多鲜嫩的笋 成群地从土里探出头来 1 雨后的春笋像个调皮的小孩儿似的 文中从哪一个字可以体会出来 探 2 作者运用了什么手法来描写竹笋 拟人手法 让人感受到嫩竹笋迅速地 生长 如同一个个淘气顽皮的娃娃和人捉迷藏一样从土里探出头来 3 朗读指导 顽皮的 欢快的 4 你能用哪些字来代替 探 字吗 钻 冒 伸 过渡 前两段中描写的美景如此生动迷人 还有那些美景让你们陶醉 从他们的房前屋后走过 肯定会瞧见一只母鸡 率领一群小鸡 在竹林中觅 食 或是瞧见耸着尾巴的雄鸡 在场地上大踏步地走来走去 1 从这句话中你读到了什么 雄鸡就像一位威风凛凛的大将军在场地上 大踏步 乡下的母鸡带着孩子出去觅食是非常从容的 像带领着自己孩子走来 走去 很爱自己的孩子 2 作者在此处又用了什么的写作手法 拟人 过渡 太阳快从山头落下去了 鸡鸭都归巢了 此时此刻若是在乡间出去散步 会看到什么呢 天边的红霞 向晚的微风 头上飞过的归巢的鸟儿 都是他们的好友 它们和 乡下人家一起 绘成了一幅自然 和谐的田园风景画 1 谈一谈 同学们 谈谈一家人夕阳西下时在院子里吃晚饭的情景 过渡 夜深了 乡下人家还有一道独特 迷人的风景 月明人静的夜里 它们便唱起歌来 织 织 织 织呀 织 织 织 织 呀 那歌声真好听 赛过催眠曲 让那些累了一天的人们 甜甜蜜蜜地进入 梦乡 3 乡下人家吧纺织娘的歌曲当做什么 催眠曲 催眠曲有什么特点 轻柔 缓慢 劳累一天的人们 听了纺织娘的催眠曲更加容易进入梦 乡 4 指导朗读 三 小结 句式训练 过渡 刚才 同学们通过品读课文 发现了一幅幅乡下人家独特 迷人的风景 再来读读这句话 老师相信你能读得更好 出示句子 乡下人家 不论什 么 独特 迷人的风景 过渡 你能用上这个句式来说说你现在对这句话的理解吗 A 乡下人家 不论春 夏 秋 冬 都