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文档简介

1/3中学第一学期德育工作总结一、具体做法(一)狠抓制度和队伍建设:1.仍然坚持“德育为先、五育并举”的原则,实行德育工作校长负责制,并由政教主任牵头,团队干部、班主任和任课教师全面落实,充分发挥了这个德育管理机制的积极作用,并进一步加强和重视了团队、学生会干部队伍的建设工作,为切实提高班(团队)会教育质量,充分发挥“自我教育、自我管理、自我服务”的特殊功能奠定了坚实的基础。形成了良好的德育环境和育人氛围,为构建和谐校园奠定了坚实的基础。2.加强了班主任工作的考核管理。本学期我们继续坚持园艺场学校班务工作管理和考核细则,为检查指导、考核评比班级管理起到了积极的作用,并收到了良好的效果。3.结合学校实际,继续按照教育部关于进一步加强中小学班主任工作的意见的文件精神,继续推行德育工作量化考核办法,进一步完善了德育评价考核办法和奖惩制度,对班主任工作实施量化考核,做到了月考核、学期考核与年终考核相结合,定量与定性相结合,评优选先与奖罚相结合,真正促使班务工作落到了实处。仍然实行班主任人均月奖励津贴50元,并按照考核分等级进行奖励2/3的办法,逐渐使学校的德育工作做到了有章可循。4.结合班务工作考核评估细则,强化班主任队伍的管理,在本学期末再一次组织了我校班主任工作总结及经验交流会,请学校领导和老师代表做评委,对各人的总结和经验打分量化,计入班主任工作考核结果,为今后继续做好班主任的管理和做好学生的德育教育工作做好了准备。5.协同教导处加强思品政治课教学管理,狠抓各学科在教学中的德育渗透,根据新的课程标准在思品政治课中安排了不少于20%的课时用于开展学生课堂活动和相关内容的实践活动;同时结合课程改革和学校德育工作的新要求,让班主任负责,任课教师配合,统一订购了学生成长记录册,要求大家有创造性地使用学生成长记录袋,做到了有内容、有检查、有考核。班主任能有效运用综合素质报告单与成长记录袋,促使学生正确地认识自己、正确对待别人、促进学生自我约束和自我管理。(二)切实抓好德育工作的日常管理:1.结合中小学生守则和中小学生日常行为规范的贯彻和落实,尤其是对校园内的学生活动,我们按照园艺场学校学生校园活动管理二xx条不准严格规范全体学生的行为,培养学生具有立志成才、好好学习、尊敬师长、诚实守纪、热爱科学、热爱劳动、团结同学、关3/3心集体的良好品德。正确引导中小学生“在校做个好学生、在家做个好孩子、在社会做个好公民”。工作中,我们注意反复抓、抓反复,从大处着眼、小处着手,促使学生做到衣着整洁、举止文明、爱护公

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