【写作范文3篇】20xx年小学四年级班主任工作计划

写作范文写作范文3 3篇篇 20 xx 20 xx年小学四年级班主任工作计划年小学四年级班主任工作计划 下面提供的文章可用于工作中写作参考 提高效率 如果文档有不 合适的地方可留言以便进行改进 关于底图如果不需要图片或是要更换图片 只需要双击页眉便可删 除或替换图片 目录1 20 xx年小学四年级班主任工作计划2 小学一年级上册数学复 习计划精选三篇3 20 xx年护理部工作计划范本20 xx年小学四年级班 主任工作计划时间过得真快 不知不觉中 日子一天天过去 现在学期快结束了 即将过去的这一学期 我担任四 3 班班主任 班主任是班级的组织者和教育管理者 是学生健康成长的引路人 是联系各科任教师的纽带 班主任工作既是艰巨的 也是光荣的 下面我就这学期的工作做如下总结 一 常规教育常抓不放开学初 根据班级基本情况 首先了解每一 位学生的思想状况及学习情况 坚持常规教育 认真贯彻 小学生守 则 小学生日常行为规范 加强遵纪守法教育 做到无违法行 为 无事故发生 建立班级学习 活动 生活正常秩序 形成良好班 风 开展一系列丰富多彩的班队活动 班级学生养成良好的学习 生 活习惯 爱护公物 经常保持班级整洁 美观 卫生责任区无卫生 死角 期初我根据学校制订的工作计划及少先队大队制定的工作计划 结合本班的实际 制定了切实可行的班队工作计划 采取了有的 放矢 因材施教的工作思路 努力实现积极 务实 高效的工作方 式 取得了一定的教育教学效果 二 班集体建设 三 四年级学生是最顽皮的年龄段 他们在纪律 课堂等方面还存 在一定的问题 虽说担任这个班的班主任只有一个学期 但是建立 一个班风正 学风浓 同学之间团结友爱 刻苦学习 互相帮助遵 守纪律 有较强凝聚力向心力的班级体一直是我追求的目标 这学期 我根据学生的爱贪玩的特点 着重培养学生为集体服务的 意识和集体利益高于个人的意识 学生知道自己身处在集体之中 应该为集体做出自己的一点贡献 一个班级的班风如何 直接影响着这个班级的各方面工作 影响着 学生的品格形成 我深知班风的重要性 所以在开学的第一天 我就教育学生要爱学 校 爱班级 在平常的工作生活中 我时刻注意培养学生的集体荣誉感 每当班 级在学习上取得了好成绩 在纪律卫生上获得学校的表扬 我都要 鼓励他们 表扬他们 和他们一起庆贺 当班级如现问题 学生犯了错误 我都要和他们一起分析原因 找 不足 一起加油 争取下次赶上来 在长期这样的氛围中 学生们有了比较强烈的集体荣誉感 班级整 体风气积极向上 充满了活力 三 班干部培养一个良好的班集体 必须有一个好的班级领导核心 这个核心 就是班主任领导下的班委会 班干部是班集体中非常重要的组成部分 我在班干部产生上采用了任命 竞选和流动相结合的办法 通过竞选 选出班级学生喜爱的班级干部 更主要地培养了学生积 极竞争 为班级 为同学服务的意识 同学们认可的可以继续留用 一些出现问题的给他一段时间改进他 所出现的问题 同时他的职位要由其他表现不错的同学来担任 通 过这一措施每名班干部养成了积极为同学服务的意识 班主任 banzhuren 每天放学班干部主动留下值日 时时监督自己 激发了学生的主动性 培养了他们的才能 班级的自我管理得到 了加强 班集体内部也日趋团结 让尽可能多的让更多地同学参与到班级管理当中来 增强了他们的 主人翁意识 现在我班已经做到了人人有事做 事事有人管的良好 班级环境 四 做好后进生的转化工作 在我班 后进生在班中相对较多 能量大 影响坏 因此 转化后进生是班主任的一项必不可少的基本功 首先要把真诚的爱给予后进生 要做到思想上不歧视 感情上不厌倦 态度上不粗暴 方法上不简 单 要用自己对差生的一处真诚的爱心 叩响他们心灵的门 其次要善于发现他们的 闪光点 比如徐婉玉 她是这学期刚转来的学生 学习成绩很差 但在校硬 笔书法比赛中获一等奖 我给予了表扬 感觉她很开心 学习的积极性也提高了 最近学习成绩有了进步 对于后进生 在课堂上给他们创造条件 鼓励他们举手发言 及时 给予肯定 奖励 课外积极辅导 跟踪 多与家长联系 有利于为他们创设一个健康 良好的环境 也有利于班集体的建设 五 积极开展好文体活动平时教育学生要做好课间操 眼保健操 保护学生视力 增强学生的体质 提高学生的学习效率 四年级学生学习任务比较繁重 进行适当的体育活动不仅有利于学 生身体素质的提高 而且也有利于学习效率的提高 每次活动我都 亲临现场与学生一起活动并适当予以技术性的指导 这样不仅可以 防止意外事故的发生 而且也可以加深与学生感情的交流 六 用爱搭建我与学生间的桥梁爱就是尊重 尊重 理解 信任学生是消除教育盲点的基础 尊重学生要尊重学生的人格 只有这样 学生才能与教师缩小心理 距离 学生才会对教师产生依赖感 在平常的工作中 我与学生象朋友般相处 遇到事情都与他们商量 与他们讲道理 请他们帮我做事情我会说谢谢 当我做错了事情 会向他们道歉 在长久的这种交往中 孩子们喜欢我 愿意和我说心里话 有了事 情会大胆发表自己的看法 做事有主见 我觉得这是沟通的基础 也是我成功教育的原因 爱就是责任 教师的责任不仅在存的基本技能 及做人的基本行为准则 经过一学期的努力 班级工作取得了一定的成绩 但也存在一定的 问题 比如遇到学生犯错误 有时比较急躁 和一部分学生沟通较 少 对学生往往缺乏耐心 特别是对待有不良习惯而又喜欢反复的 学生 两三次教育引导努力之后 就会烦躁 不能调控自我情绪 处理方法简单 总之 经过一学期的努力 我班的学习气氛较浓厚班级风气纯正 整个班级正在朝着健康的方向发展 一个团结守纪 勤奋刻苦 朝 气蓬勃的班集体已逐渐形成 今后 我们将继续努力 使我们四 3 班成为优秀的班集体 小学一年级上册数学复习计划精选三篇 篇一 1 引导学生主动知识 回顾自己的学习过程和收获 逐步养成回顾 和反思的习惯 2 通过总复习使学生在本学期学习到的知识系统化 巩固所学的知 识 对于缺漏的知识进行强化训练 3 通过形式多样化的复习充分调动学生的学习积极性 让学生在生 动有趣的复习活动中经历 体验 感受数学学习的乐趣 4 有针对性的辅导 帮助学生树立数学学习信心 使每个学生都得 到不同程度的发展 5 培养学生的良好审题 书写 检查作业的学习习惯 二 复习的重 难点复习重点10以内的加减法 20以内的进位加法 以及根据加 减的含义和算法解决简单的实际问题 难点加减混合的看图列式应用题 钟面的认识 数的组成 三 复习的主要内容 1 熟练地数出数量在20以内的物体的个数 会区分几个和第几个 掌握数的顺序和大小 掌握10以内各数的组成 会读 写0 20各数 2 初步知道加 减法的含义和加减法算式中各部分名称 初步知道 加法和减法的关系 比较熟练地计算一位数的加法 10以内的加减 法以及20以内的进位加法 3 初步学会根据加 减法的含义和算法解决一些简单的实际问题 4 认识符号 会使用这些符号表示数的大小 5 直观认识长方体 正方体 圆柱和球 6 根据所学知识 解答简单的应用题 四 学情分析一班共有学生71人 二班70人 总体上来说大部分学生已经基本完成了本学期的教学任务 但是也存在着一部分学生 或是由于年龄太小 或是由于基础 智 力 学习行为习惯等原因而使他们的学习有较大的困难 有较多的学生常出现抄错数字 看错符号 而且很少有做完题检查 的习惯 另外 对于位置的认识以及时间的认识 对于一些学生来说还是存 在着相当大的困难 因此在复习中应特别注意 五 复习的方法 1 充分考虑学生身心发展特点 结合他们学前通过各种途径获取的 知识和积累的生活经验 设计富有情趣的数学活动 使学生有更多 的机会从周围熟悉的事物中学习数学 理解数学 2 通过大量实物图的感知和具体模型的操作 使学生获得最初步的 知识和技能 同时重视培养学生创新意识和学习数学的兴趣 3 把握好知识的重点 难点以及知识间的内在联系 使学生都在原 来的基础上有所提高 4 把本学期所学知识分块归类复习 针对单元测试卷 练习册 作 业中容易出错的题做重点的渗透复习 设计专题活动 渗透各项数 学知识 专题活动的设计可以使复习的内容综合化 给学生比较全面地运用 所学知识的机会 5 加强家庭教育与学校教育的联系 适当教给家长一些正确的指导 孩子复习的方法 6 改进对学生评估 重视学生自身的纵向比较 关注学生已经掌握 了什么 具备了什么能力 在哪些地方还需努力 7 根据平时教学了解的情况 结合复习有关的知识点做好有困难学 生的辅导工作 篇二 1 通过复习熟练掌握数数的方法 知道 同样多 多 少 的含义 会用一一对应的方法比 较物体的多少 2 使学生通过观察 操作 感知 长 短 高 矮 的含义 熟练掌握比较物体长短 高矮的方法 3 培养学生互助合作精神和用数学的意识第三六单元1 10认识和加减法1 通过复习使学生熟练地数出1 10各数 会读 会 写这些数 并会用这些数表示物体的个数或事物的顺序和位置 2 通过复习使学生掌握1 10数的顺序 会比较它们的大小 熟练地 掌握10以内各数的组成 3 通过复习使学生比较熟练地口算10以内的加 减法和10以内的连 加 连减 加减混合计算 并能解决生活中的简单问题 第四单元认识物体和图形1 通过复习使学生直观认识长方体 正方 体 圆柱和球等立体图形与长方形 正方形 三角形和圆等平面图 形 能够辨认和区别这些图形 2 通过拼 摆 画各种图形 使学生直观感受各种图形的特征 3 使学生形成进一步的观察能力 动手操作能力和数学交流能力 4 使学生初步感受数学与实际生活的联系 第五单元分类1 通过复习能掌握按照某一给定的标准或选择某个标 准对物体进行分类 2 能选择不同的标准对物体进行不同的分类 3 在分类活动中 体验分类结果在单一标准下的一致性 不同标准 下的多样性 第七单元11 20各数的认识1 使学生能正确地数出数量在11 20的 物体个数 知道这些数是由几个十和几个一组成的 掌握20以内数 的顺序和大小 2 使学生掌握 十位 个位 初步了解十进制 能够正确地 迅速地读 写11 20各数 3 使学生能够熟练地口算10加几和相应的减法 第八单元认识钟表1 使学生结合生活经验学会看整时 2 使学生建立时间观念 从小养成珍惜和遵守时间的良好习惯 3 培养学生的观察能力 第九单元20以内的进位加法1 使学生比较熟练地口算20以内的进位 加法 2 使学生熟练地会用加法和减法解决简单的问题 3 通过数学学习 使学生体验数学与日常生活的密切联系 感受数 学在日常生活中的作用 篇三 1 100以内的数 的复习 着重复习100以内数的顺序 数位表 数的组成和数的大小 复习时 可以引导学生回忆本学期学习的100以内数的相关内容 对于数位表应进行重点复习 它是学习100以内加减法计算 理解算 理 掌握计算法则的重要基础 复习过程中 对于一些比较简单的问题 可以多让学习有困难的学 生说一说 逐渐培养他们学习的自信心 2 100以内的加法和减法 的复习 教材主要从两方面进行复习100以内加减法的口算 用计算解决简单 的问题 本学期学习的计算主要是 20以内的退位减法 整十数加 减整十 数 两位数加 减一位数和整十数 等内容 这些内容不论在计算难度 还是在计算的方法上 都存在一定的差 异 教材中虽然把这些内容集中安排复习 但也注意突出各自的特点 注意对比练习 以使学生更好的掌握计算的方法 对于 20以内的退位减法 要求与 20以内的进位加法 相同 学生 应熟练掌握 对于其他的一步口算 要求比较熟练 对于连加 连减和加减混合计算 在计算的速度上不作要求 学生 能计算正确就可以了 对于计算方法 根据 大纲 的精神 允许学生选择自己喜欢的方 法进行计算 复习时 可以先让学生计算 计算后 可以分小组讨论 这些题可以分为哪几种形式 每一种计 算问题可以用什么方法计算 使学生通过讨论 交流 沟通思想 相互学习 达到共同进步的目 的 同时 还可以让学生说一说每种计算方法有什么不同点 在学生讨论时 教师要注意巡视 参与学生的讨论 培养学生归纳 的意识 复习解决问题时 先让学生认真看图 说一说图意 然后 学生思考根据图中描述的事情 能提出什么数学问题 可以 采用分小组讨论的方式 讨论后 按小组汇报讨论的结果 全班进行交流 3 元 角 分 的复习 本学期在学习 元 角 分 时 主要通过大量的操作 活动帮助学 生认识元 角 分之间的关系 以及人民币的应用 使学生对元 角 分有比较丰富的感性认识 并结合具体情境进行应用 复习时 主要让学生回忆所学的知识 如果学生遗忘了 还可以让学生用学具摆一摆 用实物帮助学生思 考 4 几时几分 的复习 由于时间的概念比较抽象 所以在教材中只要求学生能看着钟面说 是几时几分就可以了 复习时 可以让学生说一说应该怎样看钟面 也可以让学生讨论一 下自己是怎么看的 可能每个人看钟的习惯不同 但不论什么方法 只要能说正确即可 复习中 还要注意培养学生估计时间的意识和习惯 即看钟面时 如果一时说不出准确的时间 可以说一说大概是几时几分 多进行这样的练习 对学生建立时间观念是很有好处的 另外 还要注意在日常生活中结合具体实际多向学生渗透时间的观 念 5 位置和图形 的复习 复习时 一方面 要结合教材图中所描绘的情境让学生说出每个学 生住的位置 另一方面 可以让学生用所学过的有关位置的词语描 述整个画面的情境 培养学生综合运用知识的能力 描述时 要特别注意有关 左 右 相对性的问题 教师还可以根据本班具体情况 创设有生活情趣的情境 提高学生 的学习兴趣 达到全面复习的目的 6 统计 的复习 复习时 可以根据教材中提供的素材 分小组直接让学生观察统计 图 解决问题 另外 还可以先不出填好的统计图 而根据全班的实际情况 经历 收集 数据的过程 然后 再根据实际情况解决问题 这样就可以把本学期所学的统计的全过程都复习一遍 7 复习的重点 100以内数的认识及加减法计算 8复习的难点 时分 人民币的认识 护理部工作计划范本人们都说 三分治疗 七分护理 句话虽然 并不十分准确 但却反映了护理工作的重要作用和地位 护士对人民的健康做出了积极贡献 从而受到了社会的尊敬 被誉 为 白衣天使 年这新的一年 我们的护理工作也应该走上新的台阶 特制订 年护理工作计划 一 加强护士在职教育 提高护理人员的综合素质 一 按护士 规范化培训及护士在职继续教育实施方案抓好护士的 三基 及专 科技能训练与考核工作 1 重点加强对新入院护士 聘用护士 低年资护士的考核 强化她 们的学习意识 护理部计划上半年以强化基础护理知识为主 增加 考核次数 直至达标 2 加强专科技能的培训各科制定出周期内专科理论与技能的培训与 考核计划 每年组织考试 考核2 3次 理论考试要有试卷并由护 士长组织进行闭卷考试 要求讲究实效 不流于形式 为培养专科 护士打下扎实的基础 3 基本技能考核属于规范化培训对象的护士 在年内16项基本技能 必须全部达标 考核要求在实际工作中抽考 其他层次的护士计划安排操作考试一次 理论考试二次 4 强化相关知识的学习掌握 组织进行一次规章制度的实际考核 理论考试与临床应用相结合 检查遵章守规的执行情况 二 加强人文知识的学习 提高护士的整体素养 1 组织学习医院服务礼仪文化 强化护士的现代护理文化意识 先 在护士长层次内进行讨论 达成共识后在全院范围内开展提升素养 活动 制定训练方案及具体的实施计划 安排全院性的讲座和争取派出去 请进来的方式学习护士社交礼仪 及职业服务礼仪 开展护士礼仪竞赛活动 利用 5 12 护士节期间掀起学礼仪 讲 素养的活动月 组织寓教寓乐的节日晚会 三 更新专业理论知识 提高专科护理技术水平 随着护理水平与医疗技术发展不平衡的现状 各科室护士长组织学 习专科知识 如遇开展新技术项目及特殊疑难病种 可通过请医生 授课 检索文献资料 护理部组织护理查房及护理会诊讨论等形式 更新知识和技能 同时 有计划的选送部分护士外出进修 学习 提高学术水平 二 加强护理管理 提高护士长管理水平 一 年初举办一期院内 护士长管理学习班 主要是更新管理理念 管理技巧及护理服务中 人文精神的培养 当今社会人群对护理的服务需求 新的一年护理工 作展望以及护士长感情沟通交流等 二 加强护士长目标管理考 核 月考评与年终考评相结合 科室护理质量与护士长考评挂钩等管 理指标 三 促进护士长间及科室间的学习交流 每季组织护理质量交 叉大检查 并召开护士长工作经验交流会 借鉴提高护理管理水平 三 加强护理质量过程控制 确保护理工作安全 有效 一 继 续实行护理质量二级管理体系 尤其是需开发提高护士长发现问题 解决问题的能力 同时又要发挥科室质控小组的质管作用 明确 各自的质控点 增强全员参与质量管理的意识 提高护理质量 二 建