语文人教版四年级下册永生的眼睛

一、盲人的渴望永生的眼睛师：同学们，还记得那个盲姑娘安静吗？她用小手触摸着美丽的春天，用心灵感受着生命的美好。如果她能有一双明亮的眼睛，那该多好啊！可是，像安静一样的盲人，在中国就有万人，他们在黑暗的世界里度过了一生。让我们一起去看看盲人的生活，去听听盲人的心声。（配乐播放flash盲人和盲人的生活图片）。师：想想这些盲人一辈子在黑暗中度过，那是一种什么样的日子啊！请你们闭上眼睛，回想刚才所看到的一切，假如你是那些盲人，你最渴望什么？生：我希望有一双明亮的大眼睛，可以看到自己喜欢的东西。生：我希望有一双重见天日的眼睛，去看望我的父亲和母亲。师：你是个孝子。生：我渴望有一双明亮的眼睛，看着蓝蓝的天空。师：是啊，他们多么渴望有一双明亮的眼睛，他们多么渴望有一双永生的眼睛。师：这是美国著名的作家琳达里弗斯的一篇回忆文章。在这篇文章里，她向我们讲述了他们一家三代人的感人故事。早读时我们已经预习了课文。现在许老师来考考你们，是否把字词读准了，把课文读通了。（屏幕出现课文中的主要词语）突如其来、笼罩、呵护、不由自主、孤零零、不假思索、不顾一切、捐赠、酷爱、屡屡、获奖、重见光明、栩栩如生、热泪盈眶、与世长辞、遵从遗愿、重见天日、夺眶而出、领悟。师：读词，一、读准字音。来，一组读一列，比赛一下，看哪一组读得准确、大声？（三组学生分别读三列词语，一组比一组读得准确、大声） 师：读词认清字形，三，要记住难点的笔画。请同学们看“酷”和“遵”哪一笔容易出错？生齐：不要少了一横。师：再看“突”、“零”、“获”和“热”，要注意什么？生齐：不要少了一点。师：提笔，把六个加点的字各写一遍，注意刚才提到的难点笔画。（学生写六个难点字，写快的同学再把这些词几遍）师：好，全班巩固这些词语。 师：好。读了这个故事，你们是否还记得故事主要讲了哪些人物？他们做了什么事？生：主要讲了琳达和他的爸爸，还有温迪。爸爸答应警察把妈妈的眼睛角膜捐给盲人，最后自己也把眼睛角膜捐给了盲人。师：还有谁？一起说。生齐：温迪。她也要捐赠自己的眼睛角膜。（板书）妈妈捐赠眼睛角膜爸爸捐赠眼睛角膜温迪也要捐赠眼睛角膜二、爸爸的捐赠永生的眼睛师：同学们，你们是否知道他们一家为什么都想捐赠眼睛角膜？让我们一起走进琳达一家的世界。让我们一起回顾当年他们三代人是如何对话的？老师想请全班同学开火车读。师：谢谢你们！同学们，你们是否听出来了，琳达在捐赠角膜这件事情前后思想上发生了生：变化。师：发生的变化大吗？（大）从小时候，对爸爸要把妈妈的眼睛角膜捐出去，她感到非常的生：惊讶。生：痛苦。生：很生气。生：坚决不同意。师：你说，她能理解父亲的做法吗？生齐：不能！师：伤心的琳达，不满的琳达，不理解的琳达。让我们来听一听琳达的心声。哪位同学读出伤心的琳达？生：“你怎么能让他们这样对待妈妈？妈妈完整地来到世上，也应该完整地离去。”（声音低沉地读）师：谁来读一读不满的琳达？生：“你怎么能让他们这样对待妈妈？妈妈完整地来到世上，也应该完整地离去。”（非常焦急、生气的样子，得到老师和同学的掌声）师：咱们再一起读读不理解的琳达。（老师引读，领着学生“不理解”地齐读）师：同学们，面对父亲的做法，琳达不理解，很不满。假如你是琳达，你会怎么做？为什么？生：老师，我有个问题，就是假如人死掉了，眼睛还可以用吗？师：眼睛角膜取出来以后，可以保存一段时间，然后再给盲人进行角膜移植。师：假如你们是琳达，你们会同意吗？生：我不同意。我会一直哭，对爸爸很生气。因为妈妈很爱我，我不想让妈妈没有了眼睛角膜，痛苦地离去。师：让她在九泉之下也不完整。你是一个爱妈妈的好孩子。生：我不同意，因为妈妈很爱我。如果把妈妈的眼睛角膜取出来了，那这样妈妈在九泉之下就没有眼睛了。生：我同意。因为就算妈妈在世的时候，她也同意把她的眼睛角膜捐给盲人。师：你们说，妈妈爱琳达吗？生齐：爱！师：琳达爱妈妈吗？生齐：爱！师：真正的爱就是互相理解。你理解了妈妈，支持了妈妈，就是对妈妈最大的爱。师：咱们再往下看，当琳达长大了，爸爸也要捐赠自己的眼睛角膜，这时候，琳达感到怎样？生：感到自豪。师：最后，当听到女儿也希望捐赠自己的眼睛角膜时，琳达感到生：无比的骄傲。师：这就是琳达思想上发生的巨大变化。直到长大后，她才明白父亲那句意味深长的话。（屏幕出示父亲的话，学生齐读：“一个人所能给予他人的最珍贵的东西，莫过于自己身体的一部分。很久以前，你妈妈和我就认为，如果我们死后的身体能有助于他人恢复健康，我们的死就是有意义的。”）师：你们同意父亲的话吗？生齐：同意！师：为什么？生：因为他舍己为人，把自己身体的一部分捐给别人。生：我觉得爸爸很关心别人，因为别人有困难的时候，他就立刻帮助他们。他看到盲人失去光明，自愿为他们奉献自己的角膜。师：你们说，人的身体的一部分是不是最珍贵的？（对）还有比身体的一部分更珍贵的吗？（没有）你把自己身体的一部分给了别人，是不是最大的奉献？（是）爸爸的做法有意义吗？生齐：有！因为他让盲人重见了光明。师：我们为父亲的做法感到骄傲。父亲的内心深处和妈妈一样，一直怀揣着一个梦想和希望。他们多么希望什么？生：多么希望哪些盲人能够早日重见天日，看到这个美丽的世界。师：正如父亲对琳达说的那句话，他是多么希望（屏幕出现父亲的话，学生齐读：“如果一个盲童能在我们的帮助下重见光明，并像温迪一样画出栩栩如生的马儿，那多么美妙！”“当你们得知是我的眼睛角膜起了作用，你们会为我自豪！”）师：（指着屏幕上的课文插图）你们看，温迪画的这匹马如何？生：很美。生：栩栩如生。生：就像真的一样。师：女生，咱们来读一读这美妙的马儿。（女生朗读父亲这句话的前部分：“如果一个盲童能在我们的帮助下重见光明，并像温迪一样画出栩栩如生的马儿，那多么美妙！”）师：男同学，为父亲感到自豪。来，自豪地读。（男同学语气高昂地、自豪地朗读父亲的话：“当你们得知是我的眼睛角膜起了作用，你们会为我自豪！”）师：让我们一起感受父亲这种美好的心愿、自豪的心情。（学生齐读父亲的这两句话） 。三、温迪的心愿永生的眼睛师：我们都为琳达的父亲感到自豪。同学们，琳达的妈妈走了，她留下了什么？生：眼睛角膜。师：她的爸爸也走了，也留下了生：眼睛角膜。师：除了眼睛角膜，他们是否还留下了些什么呢？让我们一起同桌分角色对话。一个当琳达，一个当温迪。对话完，讨论如下两个问题。（屏幕出现合作学习单）【合作学习】、对话：同桌分角色朗读最后一段琳达和温迪的对话。、想象：“当然，你想过什么也看不见会有多么痛苦吗！”想想那些盲人是多么的痛苦，因为他们看不见五颜六色的鲜花，看不见_，看不见_，也看不见_、讨论：“在这一刻，我真正领悟到了父亲留下的远非一幅角膜！”琳达觉得父亲还留下了_。（男生当温迪，女生当琳达，角色对话。）男生：“妈妈，我真为你，为外公所做的一切感到骄傲。”女生：“这令你骄傲吗？”男生：“当然，你想过什么也看不见会有多么痛苦吗？我死后，也学外公将眼睛角膜捐给失明的人，让他们重见天日。”师：请看第二题，想象那些盲人是多么痛苦啊！他们看不见五颜六色的鲜花，他们还看不见生：看不见人世间每一个美好的事物，也看不见五彩缤纷的世界。（掌声）生：看不见一望无际的大海，看不见美丽的景色，也看不见父母慈祥的面容。（掌声）生：看不见无边无际的天空，看不见装满知识的书本，也看不见春天那美丽的景色。（掌声）生：看不见美丽的春光，看不见缤纷的彩虹，也看不见父亲笑得灿烂的面孔。（掌声）生：看不见祖国发达的样子，看不见周围的高楼大厦，看不见危峰兀立、怪石嶙峋的山。师：我们学过，危峰兀立、怪石嶙峋的山是什么地方的山？生齐：桂林的山。生：看不见清香袅袅的早晨，看不见夜深人静晚上，也看不见现在发达的世界。(掌声)师：看不见清澈见底的泉水，看不见多姿多彩的世界，也看不见同学们游戏的样子。(掌声)师：好！看讨论三：“在这一刻，我真正领悟到了父亲留下的远非一幅角膜！”琳达觉得父亲还留下了什么？生：我觉得父亲还留下了一种爱心。生：还留下了一颗善良又朴实的心。生：留下了一种引发后人深思的美好的品质。师：美好的品质！他把一切都献给了谁？（盲人）这是一种多么伟大的心，这是多么美好的奉献的品质。父亲的话永远地留在谁的心中？（琳达）我们也一起牢牢地记住父亲的话。（学生齐读文中父亲说的四句话）师：我们都为父亲感到骄傲和自豪。故事说到这，你们是否知道温迪有没有实现她的美好心愿？（有）许老师昨天查阅了一篇文章，这是琳达写的一篇回忆文章。今天，我不得不把这个令人无法接受的结局告诉你们。（爱的奉献音乐响起）在这篇文章里，琳达写到（屏幕出现琳达的文章，连同温迪的课文插图。老师深情地、伤心地地讲述温迪车祸的故事。所有的学生和听课的老师都被深深震撼了，他们的眼圈湿润了，他们的心灵也像这永生的眼睛一样闪烁着熠熠的光辉。）师：那天，我紧紧搂着温迪。没有想到，仅仅是两周之后，我再一次为器官捐献组织签署了同意书。我的可爱的女儿，才华横溢的小温迪，在一次交通事故中丧生了当我签字时，她的话儿仍萦绕在我耳际：“你想过什么也看不见会有多么痛苦吗！”失去温迪三周后，我收到奥列根勇敢者角膜中心的信。信上写道：“角膜移植非常成功。现在，两位昔日盲人已重见天日。他们成为你女儿一位极其热爱生命的女孩的活的纪念，并有幸分享她的美丽”我的金发的温迪手中的画笔仿佛还在不辍chu地挥动着，她的碧眼仍然闪烁着骄傲的光芒。师：这就是永生的眼睛。你照亮了失明者生命的道路，你还给人们带来了什么？请提起你的笔，快速写下你读了这篇文章的感受，作为永生的眼睛这篇文章的结尾。（学生在爱的奉献的音乐中，抒写自己的感受）啊，永生的眼睛，你照亮了失明者生命的道路，你_，你_生：我感到，如果每个人失去生命以后，能把眼睛角膜献给盲人，那么以后我们中国就不会有万盲人，而是只剩下个，个，个，个，甚至没有了。只要每个人都能献出角膜，我们中国一定会一个盲人都没有的。师：许老师问你们，中国有多少人口？生齐：亿。师：如果每个人都献，够不够？生齐：够！生：啊，永生的眼睛，你照亮了失明者生命的道路，你会在每个失明者的心中永存，你将永远地保留在人间。（爱的人间音乐响起）师：我想，它也将永远地留存在你的心中。生：啊，永生的眼睛，你照亮了失明者生命的道路，你让沉浸在黑暗中的盲人重见了光明，你让沉浸在痛苦中的盲人把悲伤永远地忘掉。生：啊，永生的眼睛，你照亮了失明者生命的道路，你点燃了奉献的火焰，你激奋了我们美丽的心灵。（掌声）生：啊，永生的眼睛，你照亮了失明者生命的道路，你把光明送给了失明者，你把善良带给了失明者。（掌声）生：啊，永生的眼睛，你照亮了失明者生命的道路，你照亮了每一个黑暗的角落，你照亮了每一颗受伤的心灵。如果全世界的盲人都重见光明，那多么美好啊！（掌声）师：如果每个人都拥有一双永生的眼睛，那么我们那些可怜的盲人就不会在黑暗中度过他们的一生了。让我们一起轻轻地唱爱的人间。（老师和学生一起跟着音乐旋律轻唱爱的人间第二段，并再次观看盲人的生活图片）师生：“我心中有个太阳，我心中有个月亮。我眼前有一片红花绿草，我听到小鸽子的歌唱。我在爱的人间长大，长大的还有我的坚强。只要我心中有个太阳，心灵就不会黑暗无光。我心中有个太阳，我心中有个月亮