11 蝙蝠和雷达

1111 蝙蝠和雷达 蝙蝠和雷达 第二课时 第二课时 教学目标 教学目标 1 朗读课文 把握课文主要内容与要点 2 理解飞机夜间安全飞行与蝙蝠探路之间的联系 激发热爱科学 乐于观察与探究的兴趣 教学重 难点 教学重 难点 1 知道蝙蝠夜间飞行时不会碰到障碍物的原因 2 明白蝙蝠和雷达在夜间探路的原理 教学过程 教学过程 一 谈话导入 一 谈话导入 2 2 分钟 分钟 1 导语 同学们通过上一节课的学习 我们知道飞机在夜间能安全飞行 是因为人们从蝙蝠身上受到了启示 那么 100 多年前的科学家是怎样揭开这个 秘密的 今天我们继续来学习课文 2 出示课题 二 创设情境 激发兴趣研读课文 解开蝙蝠能在夜间飞行的秘密二 创设情境 激发兴趣研读课文 解开蝙蝠能在夜间飞行的秘密 导入 导入 课件出示一只蝙蝠课件出示一只蝙蝠 看 今天小蝙蝠也来到了我们的课堂上 它看 今天小蝙蝠也来到了我们的课堂上 它 说有话要对我们说呢 我们来听听吧 说有话要对我们说呢 我们来听听吧 你们人类真了不起 竟然连我们蝙蝠界 的秘密都能知道 我真的很想知道你们人类是怎么发现我们的秘密的 同学们 你们能告诉我吗 师 同学们 你们愿意代替科学们回答小蝙蝠的问题吗 生 愿意 好 下面我们就来一起学习 4 5 6 自然段 2 2 分钟 分钟 一 学习 4 5 6 自然段 课件出示读书要求 自由轻声读课文 4 5 6 自然段 想一想科学家为 了揭开这个秘密一共做了几次试验 2 2 分钟 分钟 1 带着问题快速阅读 4 5 6 自然段 2 指名回答 三次 表扬 找得真准确 掌声鼓励 出示问题 那么科学家是在什么环境中做实验 分别怎么做 结果怎么样 得出了什么结论 6 6 分钟 分钟 试验方式试验方式试验顺试验顺 序序 不同点不同点相同点相同点 试验结果试验结果试验结论试验结论 第一次第一次 第二次第二次 第三次第三次 小组学习 完成表格 各小组派代表 做科学家 来介绍你的试验过程 第一个 为了揭开这个秘密 我第一次试验是让蝙蝠在一间横七竖八地拉 着许多系有许多铃铛的绳子的屋子里飞 把蝙蝠的眼睛蒙上 结果铃铛一个也 没响 绳子一根也没碰着 证明蝙蝠在夜间飞行与眼睛没关 究竟与什么有关 呢 师 说得真好 来 我们一起来把刚才这位同学说得句子读一读 是呀 师 说得真好 来 我们一起来把刚才这位同学说得句子读一读 是呀 究竟蝙蝠在夜间飞行与什么有关 来下一个科学家 究竟蝙蝠在夜间飞行与什么有关 来下一个科学家 第二个 为了揭开这个秘密 我又做了第二次试验 还是让蝙蝠在一间横 七竖八地拉着许多系有许多铃铛的绳子的屋子里飞 这次我把蝙蝠的耳朵塞上 结果蝙蝠到处乱撞 铃铛响个不停 怎么回事呢 师 来 科学家们继续介绍下去 师 来 科学家们继续介绍下去 第三个 我越来越感兴趣了 为了彻底揭开这个秘密 我又做了第三次试 验 还是让蝙蝠在一间横七竖八地拉着许多系有许多铃铛的绳子的屋子里飞 把蝙蝠的嘴巴封住 结果蝙蝠到处乱撞 铃铛响个不停 第四个 三次的试验证明 蝙蝠夜里飞行 出示结论句子 1 1 分钟 分钟 3 仔细地读读 边读边想想 配合 一词可以删掉吗 2 2 分钟 分钟 师 介绍得真好 呵呵 调皮的小蝙蝠好喜欢提问题呦 下面我们再来看师 介绍得真好 呵呵 调皮的小蝙蝠好喜欢提问题呦 下面我们再来看 看小蝙蝠又向我们提出什么问题 看小蝙蝠又向我们提出什么问题 二 学习第 7 自然段 7 7 分钟 分钟 出示课件 过渡语 你们这班小科学家真棒 那你们又知道我的嘴和耳 朵是怎么配合起来探路的吗 课文哪个自然段回答了小蝙蝠的问题 快速读第七自然段 动手画出有关 句子 并把句子读一读 汇报句子 学生边说师边板书 男女同学赛读 师生合作 画出蝙蝠的嘴和耳朵配合探路的示意图 展示示意图 并复述蝙蝠探路的原理 完善学生的示意图 板书 嘴 蝙蝠 超声波 障碍物 耳朵 师生看板书复述引入下一个问题 蝙蝠靠嘴发出一种超声波 遇到障碍物师生看板书复述引入下一个问题 蝙蝠靠嘴发出一种超声波 遇到障碍物 就反射回耳朵这样配合起来探路的 那么就反射回耳朵这样配合起来探路的 那么 科学家们发现蝙蝠夜间能安全飞行的秘密容易吗 从哪些句子可以看出来 科学家们发现蝙蝠夜间能安全飞行的秘密容易吗 从哪些句子可以看出来 从哪些词语中可以看出来 理解从哪些词语中可以看出来 理解 反复 终于反复 终于 的用词准确性 的用词准确性 课件出示句 子 齐读句子 说体会 赏读 好 那我们再一起来当一回研究成功的科学家 向在座的老师介 绍一下蝙蝠探路的秘密吧 齐读第七自然段 真棒 我们又帮小蝙蝠解决了一个疑问 下面再来看看小蝙蝠还会提出什么问真棒 我们又帮小蝙蝠解决了一个疑问 下面再来看看小蝙蝠还会提出什么问 题题 课件出示小蝙蝠 同学们说得真不错 我能在夜间安全飞行的秘密就 是嘴和耳朵能互相配合 嘴和耳朵两样东西是缺一不可的 那你们人类的科学 家发明的雷达又是怎样探路的呢 课文哪个自然段告诉我们答案 三 学习第八自然段 7 7 分钟 分钟 小组学习 画出有关句子 并读一读 指名学生回答 师板书 师生看板书复述七 八自然段 嘴 天线 蝙蝠 超声波 障碍物 无线电波 雷达 耳朵 荧光屏 导入 同学们说得真不错 从这可以看出同学们这堂课学得很认真 下面导入 同学们说得真不错 从这可以看出同学们这堂课学得很认真 下面 老师就来考考你们老师就来考考你们 四 出示课后练习三 指名口头回答 齐读 你们真厉害 回答得那么准确 你们真厉害 回答得那么准确 三 总结三 总结 2 2 分钟 分钟 同学们 通过今天的学习 我们知道了飞机夜晚能安全飞行是从蝙蝠身上 得到启示研究出来的 那么像这种人们通过研究生物的结构 功能来创造发明 东西 为人类造福 这门学科叫仿生学 人类仿生发明的东西很多很多 你能 再举些例子来吗 四 拓展延伸四 拓展延伸 5 5 分钟 分钟 1 默读 资料袋 填写 人们从 身上得到启发 发明了 课件出示 2 介绍自己知道的有关仿生学的资料 用 人们从 身上得到 启发 发明了 的句式来说 课件出示 3 补充有关仿生学的资料 课件出示 4 说一说 我从 身上得到启发 想发明 课件出示 参考 我从变色龙身上得到启发 想发明变色纸尿裤 如果婴儿小便了 就显示蓝色 如果婴儿拉臭臭了 就显示红色 大大方便了家长 导入 从同学们的回答中 我知道同学们课外知识很丰富 这堂课上得特导入 从同学们的回答中 我知道同学们课外知识很丰富 这堂课上得特 认真 学得很棒 那么同学们还有没有哪个句子或者哪个词掌握得不够 认真 学得很棒 那么同学们还有没有哪个句子或者哪个词掌握得不够 五 质疑 五 质疑 3 3 分钟 分钟 1 科学家是怎么从蝙蝠身上发明雷达的 通过反复试验 刻苦研究 2 我也能成为科学家吗 师总结 能 只要我们从小养成勤动脑 爱思考的好习惯 遇事多问几个为什么 能 只要我们从小养成勤动脑 爱思考的好习惯 遇事多问几个为什么 我们在座的同学们都有可能成为科学家 同学们为了我们的梦想 努力学习吧 我们在座的同学们都有可