语文人教版四年级下册《渔歌子》教学设计（朗读中想象画面）

渔歌子渔歌子 教学设计教学设计 李竞李竞 设计思想设计思想 渔歌子 一词描写的是江南水乡春汛时期捕鱼的情景 全诗动静结合 意境优美 用词活泼 情趣盎然 生动地表现了渔夫悠闲自在的生活情趣 在设计中 遵循 以 生为本 的指导思想 围绕 自主 合作 探究 的教学理念 借助古诗词这一教学 素材 运用 自读 想象 讨论 叙述 等教学方式实现师生互动 生生互动 突现 学生的主体作用 使学生主动探求知识 教师通过多媒体课件等创设情境 激发学生 情趣 带领学生进入古诗美妙的意境 发展学生的思维能力和语言表达能力 教学目标教学目标 1 有感情地朗读古诗 并且背诵出来 并默写除认读字以外的诗句 2 能够想象古诗描绘的画面 并用几句话书面描述出来 3 通过词句的拓展阅读 体会诗人热爱自然 向往自由的情怀 教学重点教学重点 了解词的内容 想象词中描写的情景 教学难点教学难点 结合词句展开想象 并能描述出来 教学准备教学准备 1 学生查阅有关词的资料以及诗人张志和的生平和创作情况 2 多媒体课件 教学过程教学过程 一 知词人一 知词人 1 风景画导入 田园就像一幅迷人的画 宁静而明丽 丰富而和谐 生动而有趣 同学们 老师带来一幅田园美景图正等着你来欣赏呢 学生用自己的话描述 2 今天我们要学习张志和的一首词 齐读课题 渔歌子 出示学习目标 我会有感情地朗读诗词 并且背诵出来 我能够想象诗词描绘的画面 并用几句话书面描述出来 通过词的拓展阅读 我能体会出词人的情怀 3 同学们课前查阅了资料 谁来说说你所了解的张志和 师补充 张志和 课件 图画及文字张志和 他的名字可不是爸妈爷爷取的 是 皇帝给他取的 16 岁 中了举人 给皇帝写了一份折子 列了许多治国的良方 皇帝 封他做官 赐名张志和 希望他心志平和 2 2 解题意解题意 渔歌子 是词牌名 表示这样的固定格式 每一行有规定的字数 文人再把词填 进去 渔歌子 张志和 师 有些词牌还能表示词的内容 比如我们学过的忆江南 渔歌子 看到这个词 牌名会想到什么 三 三 诵词文 音韵美诵词文 音韵美 1 自由读词 师 请大家自由大声朗读 渔歌子 读三遍 一遍读准字音 二遍读通顺 三 遍读出点词的韵味 要字正腔圆 2 指名读词 个别读 再由男生齐读 女生齐读 四 明词意 画面美 四 明词意 画面美 1 1 说画面 说画面 师 有一句话说得好 诗词中有画 画中有诗词 我们要在读一首词中 想象词 中的画面 请大家闭上眼睛 听老师读这首词 想象词中的画面 范读 渔歌子 生闭眼 聆听 想象 师 张志和这首词中画了什么景物 拿起笔 把它圈出来 学生动笔圈画 根据学生的回答 圈画有关词语 引导学生抓住一个词语展开想象 比如 西塞 山 这个词语 你会想到什么样的画面 师 出示图画 是不是可以这样说呢 在云雾的笼罩下 朦朦胧胧 或者是西 塞山郁郁葱葱 如同披上了巨大的风衣 师 这首词中还有画面 出示 西塞山 白鹭 桃花 流水 斜风细雨 鳜鱼 肥 你们选择其中一个画面来形容形容 2 2 小组合作小组合作说画面 选择其中一个画面用一句话来形容形容 一首词走进去 你 不仅会看到什么 还会听到什么 闻到什么 用心去闻一闻 还能闻到什么 学生交流展示 3 3 写画面 写画面 师 音乐 你们说得真好 抓住了词中的一个景物展开想象 从你们描绘中 我看到你心中的画面了 拿起笔 提高一些要求 用心写一行或者两行诗句中的画面 交流 一人读自己写的画面情景 其他同学附和着读词的内容 3 分钟 如 远处 连绵起伏的山云雾缭绕 一群洁白的鹭鸶扑腾着翅膀 飞向青天 近 处 桃花盛开了 斜风细雨中 花瓣带着点点晶莹的露珠飘落水中 鳜鱼悠闲地游来 游去 好自在啊 西塞山前白鹭飞 桃花流水鳜鱼肥 五 悟诗情 意境美五 悟诗情 意境美 1 体会诗情 师 张志和为什么不想回家呢 因为这么美的景色 张志和当然不想回去 课件放大 斜风细雨不须归 2 走近词人 这么美的景色 你们想回去吗 不想 你们真是张志和的知音啊 王国维 人间词话 中的 一切景语皆情语 悄然感知 表面上 读的是美景 实 际上读的 是作者的情感 张志和的哥哥 张松龄怕弟弟流连山水美景不想回家 就也用 渔歌子 的词牌写了一首 和答弟志和渔父歌 课件出示 老师范读 渔歌子 张松龄 乐是风波钓是闲 草堂松径已胜攀 太湖水 洞庭山 狂风浪起且须还 学生自由读两遍 师 会读小本领 读得懂才是了不起 哥哥在叫弟弟干什么 狂风浪起且须还 3 分角色表演读 师扮演哥哥 学生扮演的弟弟整诗对读 整句对读 且须还 与 不须归 对读 师 因何不归 你们谁知道 出示 张志和因事被贬官 从此再也不作官 隐居在太湖一带 扁舟垂钓 自称 烟波钓徒 每垂钓 不设饵 志不在鱼也 配上插图 师 张志和根本就不是钓鱼的 他钓鱼不放鱼饵 你们说他是来干什么的 板 书 悠闲自在 师 张志和就这样直钩垂钓 天天在溪流边 钓来清闲 飘逸 哥哥干脆给他修 了几间茅草房 周围花竹掩映 环境优美 让他在那里沿溪垂钓 他太爱这样的生活 了 插图 他还想让自己在这里成为长生不老的仙人呢 让我们再来诵读 2 指名读背 根据板书背词 五五 小 小拓展拓展 再积累 再积累 1 延展积累 师 这首词寄托了作者追求自由 热爱自然的情怀 词是可以配乐演唱的 咱们 也来唱一唱吧 很多诗人都向往这样的悠闲风光 都希望像他那样寻求仙境 诗人徐 俯 苏轼 黄庭坚都来来寻找张志和了 音乐 出示诗句 我们发现每一首诗中 都有张志和诗中重复的语句 鹧鸪天 徐俯 西塞山前白鹭飞 桃花流水镢鱼肥 朝廷若觅元真子 晴在长江理钓丝 青箬笠 绿蓑衣 斜风细雨不須归 浣溪沙 苏轼 西塞山前白鹭飞 散花洲外片帆微 桃花流水鳜鱼肥 自庇一身青箬笠 相随到处绿蓑衣 斜风细雨不須归 鹧鸪天 黄庭坚 西塞山前白鹭飞 桃花流水鳜魚肥 朝廷尚觅玄真子 何处如今更有诗 青箬笠 绿蓑衣 斜风细雨不