11新型玻璃 (2)

编制人： 编制时间：2014.9 审核人： 使用人： 授课时间： 课题： 11 新型玻璃班级：五年级 姓名： 小组： 领导审签：学习内容 11 . 新型玻璃学习目标1. 我要认识5个生字,会写8个生字。正确读写并积累词语。2.我要正确、流利、有感情地朗读课文,知道课文介绍的5种新型玻璃的特点和作用。3.我要学习作者准确的用词、形象的说明事物的方法。4.我要结合重点词句了解迅速发展的当代科技及其在现代化建设中的作用，产生爱科学、学科学的积极性。学习重点难点重点：我能了解新型玻璃的特点和作用，学习作者准确的用词、形象的说明事物的方法。难点：学习作者准确的用词、形象的说明事物的方法。教具、学具准备小黑板 课件学 习 过 程学 案【说说搜集到的新型玻璃】提示：把自己搜集到的新型玻璃的特点和作用介绍给大家。【自主学习、组内交流；课堂展示、相互点拨】*“一读”环节（一）1.我能把课文读正确、流利。(学法提示：反复朗读课文，可以边读边把读不准的、不理解的生字词圈画出来，然后借助工具书解决。还可以把比较绕口的词句多读几遍。同时思考：课文介绍了几种新型玻璃？)2.我能把下面句子读正确 另一种“夹丝玻璃”不是用来防盗的。它非常坚硬，受到猛击仍安然无恙（yng），即使被打碎了，碎片仍然藕（u）断丝连的粘在一起，不会伤人。我发现句子中“夹”和“粘”都是多音字，我能写出“夹”在这句话中的读音（ ），它的另一个读音是（ ），我还能用这两个音分别组词（ ）（ ）。我能写出“粘”在这句话中的读音（ ），它的另一个读音是（ ），我还能用这两个音分别组词（ ）（ ）。课文中还有一些比较难读的句子，我能把它找出来读一读。*“二认环节”（二）我能学会本课的生字和词语。我能利用多种方法记住这些字，还能用他们组词并选择其中一两个词说话。嫌疑（ ）（ ） 安然无恙 （ ）（ ）噪音（ ）（ ）藕断丝连（ ）（ ） 废水（ ）（ ） *“三写”环节（三）认真观察课后方格中的这些字，我能把它写正确、写美观。左右结构：嫌 粘 噪上下结构：盗 藕 恙半包围结构：废 独体字: 夹（学法提示：“夹”这个字在写的时候要注意这个字的笔顺，横、点、撇、横、竖撇、捺。“藕”这个字的草字头要盖住下面左右两部分；“噪”这个字的口字旁要偏上，被木子底的横托住。你还观察到这些字在写时注意什么了吗？像老师这样用观察的方法把上面的字写正确写美观。）*“四问”环节（四）我能知道课文内容，还能提出不懂问题。1.课文介绍了几种新型玻璃？请你把每种玻璃的名称写出来。2我提出的问题是：（五）1.默读课文：请你把描写这几种新型玻璃特点及作用的句子画出来，并想一想作者是运用哪些说明方法来写的，写一些自己的体会。 （学法提示：如：变色玻璃还会随着阳光的强弱而改变颜色的深浅，调节室内的光线，所以人们又把这种玻璃叫做“自动窗帘”。这句话具体介绍了变色玻璃的作用：阳光强，玻璃颜色就暗，室内光线也就暗些；阳光弱，玻璃颜色就淡，室内光线也就亮些。所以说变色玻璃能起到自动调节室内光线的作用，因而人们把它叫做“自动窗帘”。这里把变色玻璃比作“自动窗帘”，生动形象，恰如其分。）【积累展示 拓展延伸】小练笔：请你试着做一回发明家，把你想发明的玻璃用你喜欢的方式写出来。【当堂训练 巩固提高】一、 比一比，组词 嫌（ ） 操（ ） 歉（ ） 澡（ ） 谦（ ） 燥（ ） 镰（ ) 躁（ )二、填