语文人教版三年级下册《和时间赛跑》

和时间赛跑和时间赛跑 教学目标 一 知识与能力 1 会认 6 个生字 会写 13 个生字 正确读写 赛跑 忧伤 持续 安慰 日月如梭 虽然 狂奔 暑假 受益无穷 将来 假 若 等词语 2 有感情地朗读课文 二 过程与方法 1 正确读写 赛跑 忧伤 持续 安慰 日月如梭 虽然 狂 奔 暑假 受益无穷 将来 假若 等词语 有感情地朗读课文 初步把握文章的主要内容 2 系上下文和生活经验 理解重点词句的意思 三 情感态度与价值观 积累有关珍惜时间的名言警句 体会时间的意义 懂得珍惜时 间的道理 教学重点难点 搜集 积累有关珍惜时间的名言警句 体会时间的意义 懂得珍 惜时间的道理 学情分析 三年级学生已经具备了一定的识字和写字能力 积累了一些基 本的识字方法 明确汉字的基本结构 明白怎样才能写好汉字 力 求做到整齐美观 但本课生字较多 而且字形复杂 对于这些学生来说有一定难度 因此本节课的重点是认识和会写课后生字 学生对于概括记叙文的 主要内容能把握住其基本要素 但本文属抒情散文 本班学生在概 括主要内容方面尚存在一定难度 因此要在学生熟读文章的基础上 再引导学生加以概括 教学过程 一 导入 谈话 你是怎么看待时间的呢 时间是摸不着 也看不到的 但又是时时存在的 并且一去不 复返的 台湾作家林清玄不仅感受到了时间不断流逝 时间的珍贵 更让我们敬佩的是他在生活中还能和时间赛跑 今天我们学习第 13 课 和时间赛跑 2 初读课文 学习字词 1 学生读文 自主学习字词 2 汇报 检查识字情况 3 指导写字 三 再读课文 整体感知 1 请同学们默读课文 思考课文讲了一件什么事 2 指名回答 四 精读课文 一 学生自由读课文第 1 至 5 自然段 1 画出你喜欢或含义深刻的句子 2 指名汇报 3 用自己的话说说对这几句话的理解 2 学习课文 6 8 自然段 1 过渡 我 对事物永远不会回来这个问题产生了疑问 对时 间有了朦胧的可怕认识 促使 我 在生活中有意观察 通过观察 又有了新的认识 2 自由朗读 6 7 自然段 找出文中意义深刻的句子 1 虽然明天还会有新的太阳 但永远不会有今天的太阳了 2 明天它们再飞过同样的路线 也永远不是今天了 或许明 天飞过这条路线的 不是老鸟 而是小鸟了 3 结合自己生活中观察及亲身体验来谈理解 帮助理解 1 回忆自己过去最有意义 最留恋的某个时间或某件事 想 再重新过一次吗 这种愿望能实现吗 为什么 时间流逝的无情 2 充分让学生把自己看到的时间里事物消失的例子谈出来 4 小结 时光一旦过去了 将不再回来 当 我 留心观察后 对爸爸说的话有了进一步认识 并且心里感到着急和悲伤 于是突 发奇想 要与时间赛跑 5 自由读第 8 自然段 1 想想作者如何 和时间赛跑 跑胜后的心情怎样 画出 表达作者感受的句子 讨论理解这句话 引导 当 我 跑胜太阳提前回到家 赢得的时间可干些什 么 2 联系上下文理解 我 为什么 着急 悲伤 又为 什么 高兴 快乐 呢 着急 和 悲伤 的情绪 主要体现在 太阳落山 鸟 儿飞翔 这两个自然段中 高兴 和 快乐 的心情 可以重点 引导学生读书思考 文中写了 我 和时间赛跑的哪几件事 和 太阳比赛谁能更快地回家 结果 我 跑赢了太阳 一个暑假的作 业十天就完成了 我 跑赢了时间 读三年级时就做五年级的作 业 走在了时间的前面 再读读写 我 的感受的句子 体会 我 跑赢时间的快乐心 情 这时 朗读的声调略高些 速度略快些 朗读中要有一种跑在 时间前面的喜悦 三 学习第 9 10 自然段自由读 1 9 10 自然段 感受作者 20 年里受益无穷的喜悦 2 齐读第 10 自然段 把自己的感受融会到读书中 总结全文 深化主题 1 懂得了和时间赛跑的道理 你会改变自己 也会改变别人 请 你选择一个句子练习写话 并交流展示 假若你遇到了一个天天睡懒觉而迟到的同学 你会对他说 假若你遇到一个做事总是拖拖拉拉的同学