班主任工作细节

1/10班主任工作细节班主任工作细节初中生的自制能力都是比较差的，一有什么动静就会很浮躁，因此静心对成绩会有很大影响，特别是毕业班的学生。最近学校活动太多，搞得大家人心惶惶，无心向学，但是肖的班不会，他们都安静如往常。肖说，她平时都有训练学生静心，告诉学生中考、高考都是比心态，谁能静心谁就笑到最后，所以她经常在外边很吵的时候大开教室门，故意不关广播让学生听着广播做作业如此长期训练，她的班现在可以做到泰山崩于前而面不改色，成绩逆流而上、直线上升。肖还说，教会学生知识之前最重要的是教会他们怎么做人。想要学好这个科目，就得先跟科任老师打好关系。老师喜欢你们，自然会用心教好。所以，比如节假日的时候，要教学生给科任老师送卡片，自己做的，既省钱又有心意。而且跟学生说班主任不用送，因为班主任跟你们是一伙的。当然，学生可能第一次不送班主任，第二次不送，第三次他们肯定会送的了，因为他们知道你是真正为他们好的，所以会发自内心送礼物给你。2/10只有让学生服你，他们才会听你的话。怎么让学生服你，可以有很多方式。肖利用的是艺术节的节目表演。她们班的学生排练都不自觉，老是要老师去指导。肖会生气地告诉他们这是学生应该自己做好的事情，不想做到时候上台丢脸的是自己和班级，觉得自己不属于该班的就不练。节目的设计她花了很多心思，有创意，学生利用课余时间强加训练，表演效果很好，一炮打响。这次表演成功，让三一班的学生都士气大振，肖趁胜追击，开班会蜕变，让学生感受到班级和自己的变化，由此更加努力学习，更加努力为班级争光。因此，艺术节这个契机过后，三一班班级状态变得更好，而二班则没有了动力似的。90后的学生都狠喜欢没事上上网，打打机。肖在期末复习前两个星期就提醒学生本周开始不准上网。后来周一回校马上让学生自首。接着全部打电话回家跟家长做好工作，从此以后不准上网。一次便搞得整班学生，使得5+2不会小于5.这是很明智的一个做法。留学生背诵默写也是一样的。课后自觉留下，没有搞定的，老师在课室等你吃完晚饭回来也要搞定。第一次她就把自己搞得胃痛，所以后面一遇到背诵默写，学生个个3/10都会心疼老师，自觉做好。当然，这个要建立在跟学生的关系还比较不错的基础上，不然谁理你啊。这些做法，聪明省事，而且相当有魄力，真是一个厉害的老师啊！还有，她说，班主任最好不要占用班级的其他时间，这样能把成绩搞好，学生更加服你了。上课可以对着学生笑，下课就不需要跟他们嘻嘻哈哈的，不然说话谁听你的。这对我来说，确实是真理啊！由此可见，一个班主任对班级的影响是很大很大的。班主任要在工作中细心注意各个细节，才能将班级带好！班主任工作细节班主任工作细则一、班主任工作性质与地位班主任是班级工作的组织者和指导者，是学校素质教育直接的全面的承担者，是影响学生全面成长的重要他人”，是学生一段生命历程中的重要伙伴的首席。班主任工作直接关系到班级的生4/10活质量、班级环境及其班风建设，直接关系到每一学生的成长历程和方向因此，班主任在学校工作中具有关系到素质教育能否彻底有效进行的重要作用，是办成一流学校的重要依靠力量，学校必须十分重视班主任队伍的建设。二、班主任工作细则1、优化班级环境班主任在班集体建设中必须发挥主导作用，班主任必须根据学校和年级总体计划，依据学生素质发展的总体目标，在班级发展目标、组织机构、制度建设、人际关系、班级文化、日常活动等方面有较为明晰的思考，从而使班级环境达到优化。2、加强常规管理班主任必须重视行为训练，规范班级常规制度。早操、晨会、班会班主任要到场，努力培养学生具有良好的文明行为习惯和劳动卫生习惯，加强班级财产管理，提高学生文明素质，建设良好的班级精神风貌和积极向上的舆论环境。同时，高度树立安全忧患意识，确保学生的生命安全。班主任工作细节3、建立体锻制度。班主任需引导和组织学生积极开展体育活动，努力提高学生的身体素质。5/104、加强品德教育。班主任引导学生投入法制与道德生活，并在其中加强人生价值引导，努力培养学生的爱国情操、民族精神和法制意识，提高学生的价值判断能力，选择能力和道德素养。5、开发智力潜能。班主任要通过多种渠道和手段，因势利导，因人而异，因材施教，激活学生智力潜能，提高学生创新素质。6、加强心理指导。班主任要依据青少年发展特点，促进学生个性健康发展，并提高学生自我调节心理的能力和自主育心的能力。7、构建班级文化。班主任要有目的、有计划地引导和组织学生建立日常活动制度，开展多种艺术文化活动，支持和引导学生社团活动同时，班主任要精心组织班会，指导学生有计划地编写黑板报、壁报等，注重提升学生的审美素质8、提高综合素质班主任应创设多种实践机遇，努力增强学生社会责任感，提高学生综合素质以及社会生存能力、适应能力和发展能力。同时，鼓励学生发展正当的兴趣爱好，指导学生参加各种有益于身心健康的活动。6/109、加强学习指导。班主任应了解和研究学生，经常进行学前分析，着力在班级形成良好学风，帮助学生增强自主学习的意识，拓展自主学习的兴趣，培养自主学习的作风，掌握自主学习的方法，提高自主学习的能力10、加强生活指导。班主任要着重在人际交往、课外生活、升学与考试等方面给予具体的、健康的引导，以利学生全面成长。11、加强个别教育。关心热爱每一位学生，特别是成长中暂时有困难的学生，每一学期应与每位学生个别交谈不少于一次。班主任要重视个别化的沟通和引导，提高工作的科学性、针对性和实效性。12、整合教育力量。班主任要努力建立与班级教师集体、与家庭沟通合作的关系，建立“家校联系制度”，每学期至少走访四分之一的学生家庭，召开一次家长会，协助年级组办好家长学校。热情接待家长，认真地介绍学生和学校的情况，细心听取家长意见，以努力整合班级内外协调一致的教育力量。13、发挥学生作7/10用。班主任要指导班级的少先队中队开展工作，充分发挥学生的主体作用，建构学生自主性管理机制，推动班级建设，同时以此为舞台，发现、使用和培养学生干部，促进他们健康发展。14、促进自主发展。做好学生素质综合评定和奖惩工作，班主任应坚持用全面的、发展的、激励的理念评价学生，帮助学生建立成长记录和自主发展的意识，促进学生自主地发展。15、坚持实践研究。班主任要严于律己，准时参加班主任工作会议，实践中研究的意识，确立班级发展课题，全面提高自身素质积极参加交流、研讨：要树立在在对班级工作的反思与总结中，坚持研究，在实践与研究中，全面提高自身素质。班主任工作应注意的18个细节有人说，细节决定命运，细节决定成败。对班主任来说，细节决定班级管理的质量和效果。下面列举的是班主任工作中的一些细节，处理好这些细节，有助于降低班级管理的难度，提高班级管理的效率。1、不要用敲打8/10讲桌的方式平息教室内的喧闹或提醒学生集中精神。2、不要因一点小事就生气地离开教室3、不要用大声吼叫的方式批评学生。4、不要在公开场合点名批评甚至羞辱学生。5、不要在学生犯错误时动不动就通知家长。班主任工作细节6、不要在批评学生时翻旧帐。7、不要用过激的言辞夸大学生的缺点和错误。8、不要在饮酒后批评学生。9、不要从窗外或后门窥视学生。10、不要在甲学生面前大谈乙学生的不是。11、不要用轻蔑的言辞或表情对待学生。12、不要把学习9/10成绩作为评判学生的唯一标准。13、不要在批评学生时涉及学生的生理缺陷或家庭背景。14、不要把不良情绪带到课堂，更不要因工作或生活上不顺心而把怨气迁怒到学生身上。15、不要在学生面前指责甚至抵毁其他教师。16、不要在与学生谈话时目光游移、心不在焉。17、