提高小班幼儿绘画兴趣的方法和途径

如何提高小班幼儿绘画兴趣 幼儿绘画是一项十分具有创造性的活动 是孩子最直接 最自 由 最简单方便的情感表达方式 通过绘画 孩子可以充分表达自 己的内心情感和对外部世界的感受 由于小班幼儿刚进入幼儿园 年龄小 注意力不稳定 缺乏自 控能力 手眼动作能力还不协调 绘画经验不丰富 再加上没有 明确的绘画目的 所以他们有了想画的意愿 可画出的东西总不能 够表现他们内心想画的东西 他们只是胡乱的涂涂抹抹 但有些幼 儿对绘画不感兴趣 在美术活动中不是呆呆地坐在那里 就是大声 呼喊老师 老师 我不会画这个 那么 如何提高小班幼儿的绘画 兴趣呢 孩子刚入园时 教师千万不能急于教孩子画些什么 更不必强 调幼儿画的和老师画的像不像 因为这样容易使幼儿失去绘画的兴 趣和热情 所以 为提高小班幼儿的绘画兴趣 教师应该做到 一 激发孩子的兴趣 为绘画活动做准备 1 为了引起初入园幼儿对绘画的兴趣 教师要注意教室环境创设 结合小班孩子的年龄特点和兴趣爱好 选择富有童趣的墙面装饰 并选择色彩鲜艳形象可爱的儿童画 把它们挂起来 经常更换 2 引导幼儿认识绘画工具 主要是纸和油画棒 并初步了解正 确的握笔方法和作画姿势 3 认识基本的三原色 小班幼儿在开始使用油画棒时 是不加任 何考虑的 他们爱用鲜艳的颜色 随心所欲涂得红红绿绿 所以应 先教他们认识基本色 教师可以结合数学活动认识颜色这一课程 利用游戏形式帮助幼儿掌握红 黄 蓝 绿 白 黑等几种常见色 如 颜色卡片找家 各色油画棒找家 给小动物穿衣服等 培养幼 儿对色彩的兴趣 4 组织幼儿参观中大班幼儿画展 让他们感受用不同工具和材料 绘制的各种题材作品的美 5 带领幼儿感受区域活动中的美工区 在区域活动中 准备油画 棒和纸 组织幼儿去涂涂画画 让他们在乱涂乱画中体验一下画画 是怎么一回事 尝试一下画画的快乐 二 练习简单绘画技能 进一步提高幼儿绘画兴趣 美术本身就是一门技术 无论孩子年纪的大小 绘画确实需要技 能 而技能又需要教和练 让幼儿自主绘画涂鸦 虽然一时间能使 幼儿产生兴趣 但长久下去 幼儿终究会因为匮乏的想象力 单调 的生活经验和没有绘画技巧 没有审美经验 而对绘画产生畏难情 绪 失去兴趣 那么 怎么样教会小班幼儿学习基本技能呢 所以 教师在教授小班孩子绘画技能时 不仅要让孩子学会画画 的技巧 还要培养孩子的绘画能力 进一步提高绘画的兴趣 和其 他技能学习要求一样 要在学中玩 玩中学 如 圆形可以表示雪 花 花朵 水果等 长短竖线表示大雨小雨 横线表示棍子 栏杆 马路等 在绘画活动中 我们可以先让幼儿练习画泡泡 气球等 再逐步画一些线条 如太阳 棒棒糖等 使幼儿逐步掌握用笔的控 制能力 而后再教幼儿在绘画中用基本线条组合 最后到幼儿自由 表现自己眼中的景物 值得注意的是 教师在选择小班美术活动教 材时应选择幼儿熟悉或感兴趣的题材 比如 我们设计的 大雨小 雨 是对长短线的练习 美丽的泡泡 是对圆的练习 好吃的 苹果 是帮助幼儿练习涂色等 当然 教师设计活动时 要做到 玩中学 选择的教材还必须具有游戏性 小班幼儿基本处于涂鸦 期 过多的临摹学习及大面积涂色练习会限制孩子的想象力 导致 孩子没有自主作画的思想和能力 让幼儿讨厌绘画 但设计成游戏 活动的涂色却能让孩子自觉参与学习 在美术活动中锻炼幼儿的自 主作画能力 但一些必要的绘画小常规还是有必要让幼儿遵守的 必须注意遵守绘画时的卫生习惯 三 引导幼儿锻炼多种形式作画 一味的用水彩笔和油画棒涂鸦会让幼儿对绘画产生厌烦情绪 失 去绘画兴趣 所以小班老师为了培养幼儿的绘画兴趣 可以采取多 种形式作画 如手指点画 拓印 手工制作 粘贴画等都是幼儿十 分感兴趣的形式 比如 我们设计的 美丽的大树 是手指点画 可爱的毛毛虫 是幼儿用橡皮泥进行手工制作 小鱼 是幼儿 用彩色卡纸进行手工制作 四 重视及时评价 培养幼儿自信心 成功感 俗话说 好的孩子都是表扬出来的 在作画过程中 把幼儿 的一些作品进行分析评价 发掘幼儿自身的点滴进步和创意 看 她画的泡泡多又多 如果有小鱼游来游去肯定会很开心 并在评 价过程中进一步向幼儿提出更高的要求 你画得泡泡如果再多一 点漂亮一点 就更好了 每一次活动结束时 必须展示所有孩子 的作品 也可以将好的作品贴在作品墙上供小朋友们欣赏学习 这 样做本身既是对幼儿创作的肯定 也是对本节活动的一个小结 在 引导幼儿对具体作品进行评价时 要从构思新颖 想象丰富 内容 有趣 画面丰满这些方面去评价 评价时 完整的好作品给予表扬 不完整的作品也应该先表扬 表扬的同时 委婉提出不足之处 然 后再进行表扬 使孩子在表扬中得到进步 得到发展 这样既面向 了全体 又对有一定绘画技能的幼儿提出了相应的要求 更激励了 那些落笔胆小或缺乏毅力的幼儿也会增强信心 使幼儿能积极地表 现 创造 兴趣是幼儿学习的动力 兴趣是幼儿自主