小学班主任面临的新挑战研讨体会

1/12小学班主任面临的新挑战研讨体会小学班主任面临的新挑战研讨体会12月11日下午，我们培训五组的成员在第一报告厅围绕“小学班主任面临的新挑战”展开了激烈地讨论。我们组内的老师们纷纷发言:孙琳老师提出了面对不同的学生的假懒问题该怎样进行心理辅导等问题。对学生进行必要的心理健康教育，不仅是学生身心健全发展的必需，也是学生健康成长的必要，对我们班主任未来的培训内容也要进行长期心理健康教育专业知识的培训，我认为班主任老师一定要把心理健康教育作为自己的重要工作内容来抓：1把加强学生的心理健康教育列入班级建设的重点。班主任在班级管理中，要正确认识心理健康教育在整个素质教育中的重要性，在进行班级工作时，要把加强学生的心理健康教育作为班级建设的重点部分。2为学生创造一个民主、宽松的班级环境。2/12在学校中，由于教师与学生所处的特殊地位和学校管理的需要，常常容易形成带有很多强制性的管教方式，对学生的行为规定了许多禁区，这也不准，那也不准，而我们要始终努力为学生提供一个的民主、宽松环境，班主任是营造班级气氛的关键，于是经常以民主、活泼的方式来组织班级生活，开展集体活动，这都无疑将有利于全体学生的心理健康。3鼓励学生多交往，形成良好的人际关系。要经常鼓励学生多与同学交往，积极倡导并想方设法给学生创造尽可能多的交往机会，使他们通过交往，加深理解，相互信任，增进友谊。同时要教会学生正确的交友方式。有了亲密的朋友，学生的不良情绪就能得到发泄、缓解，在别人的理解和情感支持中增强信心。4利用专业的心理辅导老师，排除学生的心理障碍。班主任可以利用专业的心理辅导老师，帮助学生解决自己面临的困难，通过改变学生的认知态度、情绪、行为，使他们更适应生活。3/12我们班主任要见缝插针，用一切时机组织心理健康方面的各种活动，使学生纯真的心灵在活动的摇篮中受到陶冶，使心理更健康地发展。小学班主任面临的新挑战研讨体会新时期中小学班主任工作面临新的挑战和对策班主任是学生政治思想教育，日常管理工作的主要承担者，其主要职责是对学生实施思想政治教育，进行日常管理。知识经济时代的到来对学校人才培养质量提出了更高的要求，加强对学生的素质教育，培养和造就适应21世纪需要的高素质和富有创新精神的人才，已成为当代中国教育改革的主旋律，市场经济已渗透到社会生活的方方面面，对学生思想政治工作也形成了强烈的冲击，这一切都向主要承担学生思想政治教育工作的班主任这个角色，提出了更严峻的挑战。如何科学、客观地分析这个形势，加以理性思考，从而勇敢地迎接挑战，较好地解决问题，是每位班主任目前和将来工作的重点。本文试图分析班主任当今所面临的形势并提出迎接挑战的对策。一、班主任在新4/12形势下的挑战挑战之一：知识经济对学校教育提出了更高的要求，从而给班主任赋予了更加艰巨和富有挑战性的使命。随着社会的不断进步，人类已从农业经济时代，工业经济时代发展到今天的知识经济时代。因此，各个行业和不同领域，都面临着知识经济的严峻挑战。学校教育也不例外。班主任亦是如此。知识经济是以人的知识为基础的经济，这种经济是以智力资源和无形资产为素质教育是时代发展的新潮流，是教育改革出现的新思想和新概念。它是指通过有目的、科学的教育实践活动，使人的先天潜能和后天个性特征得到最大限度的发展与完善，从而形成社会所需要的不同素养品格。它主要包括道德素质、文化素质、业务素质和心理素质等四个方面。在科技飞速发展，竞争日益激烈的社会中，对人才素质的要求也将更加苛刻。同时，我们也必5/12须清楚地认识到，素质教育显然不能等同于一般的专业教育，它不是一种教育模式和类型，而是一种新的教育思想和观念的体现，是以人的认知结构和内在小学班主任面临的新挑战研讨体会的身心品格变化为对象的，因而很难以一种显在的教育活动形式来进行。虽然素质教育的开展呈现出这些特点，但还要大力推进，想方设法贯彻落实，这就给班主任的思想政治和教育管理工作增加了难度。如何更有效地融素质教育于日常的教育管理活动中，则需要认真思考。这决不是单纯依靠组织几次活动，举办几次讲座所能达到的。在这方面，目前不少班主任对此认识不是很深刻，对素质教育的理解有些片面和简单。因此，全面推进素质教育不只是对学生的要求，对于贯彻落实国家加强学生素质教育的主要执行者班主任来说，要求更高。挑战之三：时代呼唤创新人才对班主任提出了更高的要求。创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。创新是全面素质教育的一个重要部分。深化重视创新人才培养，不仅是时代发展要求的认识，也是学校基本价值取向的认识，更6/12是学校成果最高标准的认识。因此，创新人才是学校面向21世纪知识经济社会的人才最终培养目标。挑战之四：市场经济对学校思想政治工作的冲击，对班主任提出严峻的挑战。随着我国改革开放的不断深入和社会主义市场经济体制的建立，一方面，形成了人们的竞争观念，效益观念，但同时，也诱发了一些人的拜金主义、享乐主义和个人主义的思想。这些思想对青少年学生的思想影响很大。社会经济生活的变革引起了人们思想观念和价值观念的改变，使道德与价值观念呈现多样性。所以，在这种形势下，如何引导青少年学生正确认识价值观念多样性和价值导向一元性的关系，是学校思想政治工作的重点，也是班主任工作的难点。这关系到“培养什么样的接班人”问题，关系到我们各项事业健康发展问题。从这个角度来说，班主任面临的形势严峻，责任重大。同时，当今社会是信息时代。随着网络的普及，获取信息的渠道十分广泛，而这些信息良莠不齐，真假难辨。青少年学生接受新事物快，且易冲动，对信息有时不加以分析就7/12盲从轻信，这更加加剧了班主任工作的难度。二、班主任面对挑战的对策：虽然班主任当前面临的形势非常严峻，但只要认真贯彻落实党的教育方针，遵循教育发展规律，紧扣时代特点，不断学习提高，一定会找到行之有效的解决办法。1注重学习，提高素质党的三代领导核心反复强调青年干部的学习问题。毛泽东同志曾指出“青年的主要任务是学习”。邓小平同志告诫我们：“不注意学习、忙于事务，思想就容易庸俗化。”最近江泽民同志反复强调要学习、学习、再学习。要求各级干部应时刻不忘使命，不忘重托，努力提高自身素质，尤其是马列主义理论素养，在学习邓小平理论方面做出表率。这些教诲，对于每位班主任都具有十分重要的现实指导意义。班主任作为学校学生思想政治工作的一支重要力量，他们的思想理论水平和科学文化素质的高低直接影响学校创新人才的培养。这支队伍政治素质好、文化层次高、工作干劲大，在勤奋学习上为广大青少年学生作出表率，则对学校创新人才的培养起到极大地促进作用。反之，其负8/12面作用是不可估量的。因此，班主任带头注重学习，提高素质，使自身的知识储备，理论素养和工作能力适应时代发展的要求，这是国家的需要，人民的期望，历史的重托。2大胆实践，勇于创新下页班主任工作面临的新挑战和应对的新策略会宁县柴门初级中学梁富钱一、新时期班主任工作面临的挑战教育与社会发展同步，有什么样的社会发展，就有什么样的教育。毋庸置疑，社会的发展变化也相应的引起了小学生在学习、生活心理方面的变化，这些变化也改变着我们的教育方式和模式，也由此为直接面对小学教育管理的小学班主任带来了新的困难和挑战。这些困难和挑战，具体表现在：市场经济提出的新挑战当前利益的作用9/12是一些人私欲膨胀，增加了很多消极的负面的东西，这使许多青少年学生产生了个人主义、拜金主义、享乐主义，他们丧失了正确的理想。社会环境提出的新挑战以前有种说法，“5+2=0”，学生在学校受到一周的正规教育，但一到社会，眨眼间就化为乌有。这说明不良的社会环境对学生的负面影响最为严重。如不健康刊物、营业性游戏厅、网吧等导致许多学生厌学、贪玩、丧志、追求时尚和享乐等不良思想。家庭教育提出的新挑战家长是孩子的育社会化”的新视角看待班主任工作，强调主动了解研究家庭教育、社会教育，把学校教育扩展到全社会，争取更广泛的教育力量的支持。变被动适应型为主动创造型新课程理念下的班主任，应是积极能动的富有创造性的主体。我们不断寻10/12求新的工作内容与工作方法，根据自身优势和学生的特点，富有创造性地开展班级活动，形成风格鲜明的班集体。同时班主任的创造性工作观念与工作方法又必然对学生的创造性人格的形成潜移默化地起着巨大的作用。由权威变成“导师”传统教育的显著特征之一便是教师为中心。班主任在班级管理中拥有绝对权威，学生对班主任必须绝对服从。权威型班主任培养出来的学生固然守纪、顺从，但他们亦步亦趋，依赖性强，独立性差，缺乏主动性、创造性，更谈不上具备时代所要求的创新精神。时代呼唤一种新型的民主平等的师生关系，这就要求班主任抛弃原来绝对权威的角色形象，代之以“对话者”、“引导者”角色，提高学生在德育过程中的自主性与参与程度，树立起新时代“生活导师”的形象。要做“科研专家”班主任应充分意识到：教育经验固然重要，但经验不等于科学，某一小学班主任面临的新挑战研讨体会教育措施在某一时刻对某一教育对象是有效的，但另一时期对另一教育对象可能是无效的，甚至是有害的。因为教育对象是不断变化的，学生11/12是活生生的具有不同个性的发展着的主体。现代班主任工作是一种艺术性与科学性高度统一的复合体，是教育机智与教育原理的高度统一。在现实条件下我们强调的是掌握教育科学、管理科学，在了解学生心理特点的基础上去教育学生，运用科学的管理理论与现代的教育思想创造性地指导班级工作，努力使自己成为一名“科研型”的班主任。班主任要努力成为一名出色的“外交家”班主任的工作开展，实际上就是在不同的人群打交道，就这个意义上说，班主任是协条调多方