七年级生物上册 第3单元 第2章 第1节 种子的萌发导学案（无答案）（新版）新人教版.doc_第1页
七年级生物上册 第3单元 第2章 第1节 种子的萌发导学案（无答案）（新版）新人教版.doc_第2页
七年级生物上册 第3单元 第2章 第1节 种子的萌发导学案（无答案）（新版）新人教版.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

第一节 种子的萌发【学习目标】 1、阐明种子萌发的环境条件和自身条件；阐明种子萌发的过程。 2、会设计实验探究“种子萌发的环境条件”；学会测定种子的发芽率。【学习重难点】完成“种子萌发的外界条件”和“种子发芽率的测定”两个探究活动，并得出结论。学习过程【教学过程】一、预习导学任务一：种子萌发的环境条件1、阅读课本P89-90实验探究“种子萌发的环境条件” 讨论下列问题： 本实验应选择什么样的种子？ 每一组只有一粒种子可以吗？ 本实验共有几个对照组？分别研究什么样的条件？ 对每一个实验组的处理，除了所探究的条件外，其他环境条件是否与对照组相同？ 如果事先已知道2号瓶中的条件是最适合种子萌发的，本实验设置2 号瓶是否还有必要？为什么？ 总结：种子萌发的环境条件是 。任务二：种子萌发的自身条件1、种子萌发的自身条件：种子必须是 、 、 。2、测定种子的发芽率阅读课本93探究“测定种子的发芽率”通过实验小组的展示讨论完成以下问题：（1）什么叫抽样检测？（2）进行抽样检测时，应注意哪些问题？任务三：种子萌发的过程阅读课本P92最后一段，描述种子萌发的过程。当一粒种子萌发时，首先要吸收 。同时 或 中的营养物质转运给 、 、 。随后， 发育，突破种皮，形成 ；_ _伸长； 发育成 和 。二、 合作探究 1、下表是某实验小组探究种子萌发的实验方案，按下列方法处理后，分析回答。1号瓶2号瓶，3号瓶4号瓶处理方式10粒种子，不加水，拧紧瓶盖10粒种子，加适量水，拧紧瓶盖10粒种子，加较多水，拧紧瓶盖10粒种子，加适量水，拧紧瓶盖室温室温室温低温(1)设置2号瓶的意义是 ，原因是 。(2)1、3、4号瓶探究的外界条件分别是 。(3)如果想进一步探究“光对种子萌发的影响”，在上述基础上该如何设计实验方案?探究的结论又是什么?。2、我国北方在早春播种以后，用塑料薄膜覆盖地面，这对种子的萌发有什么好处？精彩内容来自-www.edjQ.co三、展示、交流四、点评五、小结六、自我检查1、保存种子的适宜条件是( )低温 高温 干燥 潮湿 A B C D2、种子萌发时，最先伸长突破种皮的是 ( )A子叶 B胚芽 C胚乳 D胚根3、玉米种子萌发形成幼苗后，种子空瘪的原因是( )A被胚芽吸收掉 B被土壤中的微生物分解掉C被胚吸收发育成幼苗 D被土壤中的其他生物吸收了4、将农业生产上准备播种的玉米种子分成甲、乙两组，在适宜的温度下同时播种，甲组播种在肥沃湿润的土壤里，乙组种子播种在贫瘠湿润的土壤里，这两组种子的发芽状况是( )A甲先发芽 B同时发芽 C都不发芽 D乙先发芽5、发育成茎和叶的是种子的( )A胚轴 B胚芽 C子叶 D胚根6、下图是菜豆种子萌发示意图，请据图及有关知识回答下列问题。 在空气充足、温度适宜的情况下，菜豆种子吸收 ，体积膨大。子叶中的营养物质转运给 、 、 。 在种子萌发过程中，如图C所示， 首先突破种皮，发
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 幼儿教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论