aoouiu教学设计

ao、ou、iu 第一课时教学设计教学目标：1、学会复韵母“ao、ou、iu”及其四声，读准音，认清形，正确书写。2、学习声母与“ao ou iu”组成的音节，能准确拼读音节。教学重点、难点。重点：学会复韵母“ao ou iu”的发音。拼读有关音节。了解“iu”的标调。难点：“ao”的发音是难点，口型唇位到位，才能正确发音。“iu”的教学也是难点。发“iu”时，中间有“o”；“iu和“ui”的字形相近，学生容易混淆。教具准备：多媒体课件、卡片教学过程： 一、复习铺垫，激趣导入1、师：我们在拼音王国里认识了很多拼音朋友，老师这儿就有几位老朋友很想念大家了。来，同学们，咱们和它们打个招呼。出示单韵母卡片：a、o、e、i、u、。（齐读）2、师：谁能从这六张卡片中找出二张拼成我们已经认识的三个复韵母？请学生上台拼卡片并指导说话：a和i在一起ai、ai、ai e和i在一起ei、ei、ei u和i在一起ui、ui、ui 3、导入：单韵母的本领可真大呀！除了能组成“ai、ei、ui”外，还可以组成另外的新朋友呢！想不想认识他们啊？二、初步认形。1、师：请同学们翻开书本第28页。看看今天要学习的个复韵母分别是谁？2、学生说的同时，教师板书课题：ao ou iu 三、ao ou iu的读音及书写。1、这几个新朋友谁会读呀？指名读。2、不会读的同学，我们也可以根据图来猜出读音。（1）课件出示第一幅图，图上画的是五环旗，是奥运会的标志。“奥”字就是“ao”的第四声。、教师教ao的发音，学生试读，练读。、出示ao的四声，学生练读后，在拼音本上写ao的四声，教师提示声调标在a的上边。、教师巡视并提醒学生书写时a和o要靠近。 （2）课件出示第二幅图，图上画的是“藕”，“藕”就是“ou”的第三声。 、教师教ou的发音，学生试读，练读。、出示ou的四声，学生练读后，在拼音本上写ou的四声，教师提示声调标在o的上边。、教师巡视并提醒学生书写时o和u要靠近。（3）课件出示第三幅图，图上画的是小朋友在游泳，我们就可以推出这个复韵母念“iu”。、老师发现“iu”和拼音王国里的一个拼音朋友长得很像哦，知道是谁吗？（ui）、编儿歌区别“iu”和“ui”小i在前iu、iu、iu，小i在后ui、ui、ui，同时强调“iu”的声调标在“u”上。、练习“iu”的四声并进行书写。 3、自由读同桌互听互读全班抽查正音。 4、“比耳朵”游戏：师读带调韵母，生上台指出韵母，对了，其余学生拍三下手，齐说“对、对、对”；错了，就举手帮助他。做手势齐读板书，抽读。四、小小课间操。i ，i ，什么i ，语文写字得了优；i ，i ，什么i，鱼儿鱼儿水中游；i ，i ，什么i ，你是我的好朋友；i ，i ，什么i ，上下楼梯要靠右。 五、音节拼读练习。1、“ao ou iu”很喜欢交朋友。瞧，它和谁交上了好朋友？ 课件出示：sao shao zou zhou niu liu 2、自由拼指名拼开火车拼。 六、小结今天你学会了什么？七、布置作业1、说说写的时候要注意什么？要靠拢