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小学英语课堂教学反思（一）：PEP 5A Unit 2 Part B Lets learn & Lets chant今天上了一节英语实验课，回顾在这节课上的点点滴滴，让我感触很深，同时让我在英语教学中更多了一些思考。课前我设计了形式多样的活动去激发学生学习英语的兴趣，尝试用活动激策略进行课堂实验，收到了事半功倍的效果。学生在老师精心创设地英语学习的氛围中轻松获得知识，通过师生亲切的互动、小组的积极参与激烈的游戏、抢答、小小设计师等活动把课堂教学推向了高潮，巧妙地将单词教学和句子的运用结合在一起，实验证明活动激趣教学是能充分发挥学生的主观能动性，让他们真正成为英语学习的主人，为打造英语有效课堂起到了巨大的推动作用。当然，在课堂教学中还存在着许多的不足，在以后的英语教学中努力地去做到：1、课堂生成时教师在时间的把握上做得不够好，还需进一步加强自身的学习和修养。2、尝试利用多媒体创设更生动的情景进行激趣教学。3、在活动设计时要充分考虑活动的深度和广度，在活动中要更多地面向全体学生，让优、中、差的学生在英语学习活动中得到不同层次的提高和能力的培养。课后反思(二): 课题名称：Unit 5 Where is my ruler? B Lets talk1 、针对小学三年级学生的特点,以激发学生学习英语的兴趣,培养他们学习英语的积极态度,使学生建立学习英语的自信心; 培养他们具有一定的语音语感以及良好的学习习惯,同时也培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。2 、充分发挥多媒体的作用,一环扣一环的呈现新课内容,希望从中能取得更加良好的教学效果.For example: 课件突然出现一幅下雨图来引出新句型Look,its here.由创设情景到引出新句型,学生一目了然,简单易懂,并达到了教学的效果.又例如老师自编的几个chant,通过多媒体设置的动画效果和配上轻松愉快的音乐,激发了学生学习英语的兴趣,活跃了课堂气氛,让学生在唱唱、跳跳、玩玩、做做中不知不觉就学会了英语。3、为了让学生更好的理解和掌握新课内容,我设计了转盘游戏、猜猜游戏、完成填空、自编对话等活动,在活动过程中,以学生为主体,把更多的时间和机会让学生去扮演小老师的角色,让他们能真正成为英语学习中的主人,培养他们学习英语的兴趣,使他们能在玩中学,学中玩，轻松愉快的达到教学效果,并能充分体现学生的合作精神。4 、本课的教案设计没有什么创新之处,每个环节过渡的比较平淡,设计的活动和游戏不够新颖。对于21世纪高科技发展的现代化社会来说,教师拥有一桶水的说法已经远远不够用了
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