合作主题体育活动沙丽娟

幼儿园大班科学活动：不倒的房子一、 设计意图：大班年龄阶段的幼儿，思维发展特点正处在表象思维向抽象思维的过渡阶段，在认识事物上缺乏对其本质的了解：但是这个时期到幼儿有较强的动手能力，喜欢通过动手动脑获取新知识与经验，乐意使用工具和技术进行探索活动。汶川大地震不仅牵动着全国人民的心，还牵动着我们幼儿园所有孩子的心。近日来，孩子们常常谈论着自己从电视中看到的地震信息。在一次餐后活动中，我在建构区听到了几个男孩子的协商，他们在研究要盖一座防地震不倒的房子。看着孩子那认真的神情，我突然产生灵感，何不开展一次不倒的房子的科学建构活动。 二、活动目标： 1、了解房子不倒的秘密，激发幼儿的探索精神。 2、培养幼儿动手操作能力，在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验。 3、初步了解地震中自救的小常识，丰富幼儿的生活经验。 三、活动资源准备： 1、经验准备：让幼儿初步了解一些搭房子的技巧，以及房子的一些简单结构，并可让幼儿收集一些房子的构造图。 2、材料准备： a操作性材料：塑料杯、，塑料板，纸皮、纸筒、易拉罐、水管、水管接口、泡沫板做的实验演示台，水管、水管接口、细铁丝、小木棍。 b辅助材料：双面胶、透明胶、小剪刀、塑料绳子、细铁丝、小型电风扇。 四、活动过程： 、激发兴趣，导入活动。 ()提问；小朋友因为地震很多房子都倒了，你们想帮助灾区的小朋友吗？你们想盖一间怎样的房子呢？。 ()幼儿根据老师所提供的材料自由地搭建不倒的房子。 、感知材料，提升认知。（重点）()幼儿在实验测试区域利用操作材料自由地探索，并在活动中初步()了解房子不倒的各种要素，了解要让房子不倒必需要用框架进行支撑与固定。 发现新问题：让幼儿在活动中发现把框架固定在实验台中会有更好的固定效果。 提问：怎样才能把我们做好的框架固定在实验台上，不移位呢？ 、动手操作，掌握技术。（难点）()激发幼儿带着问题继续实验。鼓励幼儿大胆地利用各种方法构建房子的墙体，并与框架连接起来。 提问：小朋友，有什么办法把墙体和框架连接起来呢？ ()学习在操作中作出简单的记录。（附记录表）、展示与检查，体验成功。 ()师幼合作利用风扇和一起拍打泡沫实验台检验构建的不倒的房子是否成功，分享成功的快乐并和同伴交流分享自己成功的经验。 、拓展活动。 观看自救小常识的课件，初步了解地震自救的小知识。 大班科学活动：走迷宫【活动目标】：1、通过反复讨论、制作迷宫路线及添画相关障碍物和景物，提高想象力和创造力。2、初步感知迷宫图的构成。3、在过程中体验和好朋友合作、交流的快乐。【活动准备】：迷宫图1张；纸、铅笔、橡皮擦若干【活动过程】：1、出示迷宫图，引导孩子讨论迷宫图的构成，主要是起点与终点；路径(通路、岔路、死路)；障碍物、相关背景、主题。2、讨论设计迷宫路线。教师引导孩子用铅笔勾画路径单线，在单线的基础上再添画一些迷惑视线的岔路，将所有单线修改为双线。操作时提醒孩子注意道路的曲折。3、孩子设计迷宫，老师根据孩子的水平，可以进一步引导孩子检查路线的确定是否合理。4、请好朋友破解迷宫。5、为自己的迷宫增加难度。教师引导孩子在岔道上添加障碍物及添画相关景物和背景，并给自己的迷宫命名。6、制作者自己尝试走迷宫。7、请好朋友破解迷宫。8、两人一组设计迷宫。9、请其他组员破解迷宫。10、 分享讨论。【活动反思】：本次教学活动目标明确，内容紧扣目标，环节清晰，由浅入深，层层递进，基本完成了预定的目标。如在设计迷宫时，教师先让孩子单独设计，当自己的迷宫被好朋友破解后，他们自发地对自己的迷宫做出修改，并尝试自己走迷宫，有效地整合出自己的经验；在和好朋友一起设计迷宫时，孩子们能与同伴共商主题，想象出与众不同的迷宫，可见，“设计迷宫”的经验得到进一步发展。在上述过程中，孩子们真正成为活动的主人，并充分体验和好朋友合作、交流的快乐。 幼儿园大班科学活动：热水怎么变冷活动目标： 1、探索让热水快点变冷的多种方法。 2、乐意在活动中提出自己的设想，并通过实验加以验证。 3、体验合作参与实验操作活动的乐趣。 活动准备： 1、玻璃杯（最好有刻度，可让幼儿感知水量相同），内装颜色水。 2、温度计、毛巾。 3、冰块、冰毛巾、冷水、调羹、扇子、鹅卵石等各种材料。 4、每组一份记录板、笔。 活动过程： 一、提出主题 1、师：这里有许多杯热水，如果想知道它现在有几度，该怎么办？ 2、幼儿很自然地想到使用温度计测水温。个别幼儿试测并将水温38摄氏度的结果告诉所有幼儿，大家记录水的温度。 3、师：如果这几杯水一直放着，结果会怎样呢？ 幼：水温会下降，热水最后会变成冷水。 二、设计方案 1、师：你们有哪些办法能让热水快点变冷呢？请你们三人一组，把你们商量的方法一个个记录在格子里。 2、幼儿分组讨论并记录自己设计的方法，教师巡回指导并了解幼儿的设计意图。 3、小组派一代表交流各组的想法。 如：将水放在冰箱中；放在风口；扇子扇；用调羹不断地搅拌；两个杯子相互调换等。教师将方案一一记录在黑板上。 三、实验论证 1、师：现在我和你们来做个实验，我不用你们的那些方法，让热水自己冷，看它能在5分钟内下降到几度。你们就按照你们的设计方案进行实验，我们来比一比谁的本领大，热水的温度降得低。 2、引导幼儿分工实验。 实验步骤：小组商量各自的实验项目倒好热水测量温度并记录选择实验材料进行实验5分钟后再次测量水温并记录做好一项后再做其他的。 3、幼儿实验，教师巡回指导。（观察每个幼儿实验的情况，如：是否根据自己的实验设计进行实验，是否找到了自己想要的材料，是否改变了自己的实验计划，是否有困难需要帮助解决；询问个别幼儿采用某种方法的理由；教师以幼儿没有采用的方法，与幼儿共同实验。） 4、实验结束，请幼儿测量实验后玻璃杯中的水温，并将实验过程记录完整。 四、交流讨论 1出示一杯没有使用过任何降温方法的水，测量其温度为34摄氏度。 2、引导幼儿观察比较，发现实验与非实验的不同。 （1）你们一组用了哪些方法使热水快点变冷的？实验后的水温是几度？下降了几度？（幼儿分组介绍：有的幼儿将水杯放在一盆冷水中促使其降温，有的幼儿尝试在水杯中放些冰块，有的幼儿在水杯中放入许多鹅卵石，有的幼儿对着水杯吹气） （2）引导幼儿共同讨论，总结热水快点变冷的方法。 A：师：为什么不断地搅拌热水，热水就会快点变冷？（在搅拌时，水杯中的热空气会不断的往外跑，使热水快快变冷。） 总结：用调羹搅拌、两个杯子相互调换、用嘴吹-都能增加空气流通，使热水快点变冷。 B、师：为什么同样往水杯中加东西，一杯放冰，一杯放鹅卵石，两杯水温会不同呢？（鹅卵石放进去后，水杯中的热传给了鹅卵石，鹅卵石也热了，而冰块不会变热，它只会越变越小。冰块更冷。） 总结：添加冰块、放在冷水里-这些方法都能能将热水的热量传递到冰块和冷水里，使热水的温度降低，达到降温的作用。 C、师：为什么热水放在冷水中或冰箱里，能快点变冷呢？为什么将热水倒在一个大点的容器中，也会快点变冷呢？ 总结：增加了与冷空气接触的面积，也能使热水快点变冷。 3、教师在幼儿讨论的基础上总结：实验中添加冷的东西，增加空气流通，增加与冷空气的接触面积都能使热水快点变冷；而没有实验的热水它只能将热量慢慢的传递到空气中，所以它的降温速度就会比较慢。 五、发现新问题：冬天，我们对着手呼气，会感到温暖，可同样呼气为什么却能使热水快点变冷呢？为什么许多块冰放在水中，水温会下降到0摄氏度，而等冰融后温度又会上升到5摄氏度呢？鼓励幼儿继续探索实验。幼儿园大班音乐教案：蔬菜音乐会活动目标： 1、运用音乐语言再现对蔬菜探究的体验，体会参加“蔬菜”音乐会的快乐。 2、学习手耳协调地合作演奏，激发探索的欲望。活动准备： 蔬菜的实物、音块。活动过程：一、运用模仿动作，再现送菜到菜场的情境 1、回忆参观菜场的经历，谈论蔬菜的不同营养。 2、按音乐节奏用动作表现各种送菜的方法，将蔬菜送到菜场去。 3、相互观察各自想象的模仿动作，交流送菜的方法。二、和奶奶一起去买菜一一学唱歌曲买菜 1、想象和奶奶一起外出买菜的欢乐，表现活泼跳跃的旋律。 2、结合蔬菜的特征与口形，例如“番茄圆溜溜”嘴巴圆圆地渐渐打开。 3、注意周围同伴的歌声，用和谐的声音唱歌，表现许多菜堆放在一起不压坏。三、合作演奏蔬菜音乐会 1、谈论马铃薯、胡萝卜、番茄、青菜、青椒、黄瓜等54不同蔬菜的营养。 2、幼儿自选一个音块，排成5队蔬菜(do：马铃薯，re胡萝卜，mi：番茄，fa：青菜，sol：青椒，la：黄瓜)。 3、运用熟悉的乐曲小星星，演奏乐曲中属于自己音块的部分，并用接着演奏的方法合作演奏。 4、从少数幼儿参加演奏，逐渐增加人数，每一次演奏时注意倾听，共同寻找将自己的音块及时介入的方法，直到全班参加，逐步做到整齐地演奏。 5、幼儿轮流担任菜场经理，指挥“蔬菜们”合作排练和演出。幼儿园户外游戏马兰花开教案与反思马兰花开是传统的经典游戏，为了传承我国优良文化，针对幼儿的年龄特点，我设计了户外游戏活动马兰花开。通过这一活动，不仅能增强幼儿体质，发展幼儿的反应能力，而且还能巩固幼儿的点数能力和语言表达能力，在活动中培养幼儿的合作意识。活动目标：1、能用肢体语言表现花的姿态，体验合作游戏的快乐。2、遵守游戏规则，对发出的口令能灵敏地作出反应。3、进一步提高幼儿的语言表达能力。活动准备：用绳子围一个大圆圈，马兰花音乐活动过程：一：活动身体：听歌曲马兰花开引导幼儿跟着音乐自由活动四肢，激发幼儿玩游戏的兴趣。二、游戏马兰花开：让幼儿先在绳内围城一个圈，教师在圈中讲述游戏玩法：1、全体幼儿围成一个圆圈，手拉手边念儿歌边向右手方向走。2、念儿歌：马兰花，马兰花，风吹雨打都不怕，勤劳的人们在说话，请你马上就开花。3、当念到：请你马上就开花。幼儿问：几瓣花？教师回答：瓣花。幼儿快速反应，相应数量的幼儿抱在一起。4、数量不符或没有及时找到同伴的幼儿就要表演一个节目，游戏