如何提高孩子的学习成绩97-2003文档(2)

如何提高孩子的学习成绩的教学设计教学内容分析：面对素质教育的全面实施，学生的成绩这一概念化的数字并没有模糊在每一位教师的心中，如何让学生的成绩和高尚的道德教育齐头并进，共同提高，是每位教师所慎重考虑的。课时目标：1、学习家长应从哪几方面着手帮助孩子学习。 2、怎么合理检查孩子的作业。教学过程：一、谈话引入课题家长最关心孩子的什么，通过讨论引出学习成绩的重要性，以及如何提高学生的成绩。二、新授过程 1、家长之间讨论交流如何提高孩子的学习成绩。 2、提高孩子的学习成绩应从以下几方面做起。 （1）、帮助孩子养成良好的学习习惯大思想家培根论述了习惯与命运的关系，他说人们的行为多取决于习惯，一切天性、诺言都不如习惯来的有力。习惯在每一个人的生活中无处不在，但人们通常只把习惯和人们的一些行为举止联系在一起，而却很少把习惯和成功联系在一起。但是当你去了解许多成功者成功的原因时，你会发现，习惯几乎是成功的决定因素。所以我想告诉大家：良好习惯比聪明更重要!家庭对于孩子们习惯的养成最为重要，生活习惯和学习习惯紧密相关。 （2）、帮助孩子找到适合他们自己的学习模式和方法：每个人都有一种学习模式，关键是你了不了解自己的学习模式。每个人也都有适合自己的学习方法，一个人如果不充分发挥适合其自己个性的学习方法，就很难取得良好的学习效果。人的能力、性格、兴趣等就象人的面孔一样，是各不相同的，于是才有“个性”。个性虽然在个人生活行动的种种方面可以看到、但与学习关系尤为密切的则是动机、兴趣、态度、毅力、性格等等。不仅学生自身要充分认识自己个性等方面的特点，要采取适合自己个性特点的学习方法，才能使每个学生的学习潜能得到最大程度的发挥，取得学习的成功。（3）、培养孩子积极良好的学习心态学习心态是学生学习时的心理状态。只有在最佳的心理状态下，学生的潜在智能才能充分发挥出来。从生理学和心理学的角度看，当代中学生一般年龄为12至18岁，处在这个年龄段的中学生，思维活跃、个性强，可塑性也强。必须重视学生最佳心态的培养，才会有最佳的学习。（4)、认识孩子的天赋气质特征，与孩子进行有效的交流沟通 天赋气质即俗话所说的“脾气秉性”。人的高级神经活动在强度、平衡性和灵活性等方面均存在着明显的差异，并可划归若干类型，表现为不同的天赋气质。不同天赋气质类型的孩子，表现特征不同，优势和缺憾也各不相同，家长教育他们与他们交流沟通的方式也应有所不同，如果家长不注意孩子在天赋气质类上的差别，不能采用适合于孩子天赋气质特点的方式方法教育孩子，甚至于用教育胆汁质孩子的方法去教育抑郁质的孩子，这样做不但收不到预期的教育效果，还会对孩子造成伤害。 3、有几种误区需要引起注意 （1）、娇惯溺爱让学生无法面对学习上的困难 我们的孩子大多生长在独生子女家庭，因家长没有养育独生子女的经验，加之我国的父母在世界上爱孩子也是首屈一指的，所以生怕孩子吃、喝、用受委屈，怕孩子在生活中受挫折，受磨难，便一味地予以满足，给予过分的照顾。殊不知这样做的结果，严重地制约了孩子在学习上的发展。 （2)、只关注分数，忽视孩子的心理感受 目前大部分家长非常关注孩子的学业分数，经常询问孩子在班级的考试名次，总怕孩子输在“起跑线”上（殊不知，孩子的成长应该像长跑一样，有计划性和持久奋斗的力量，不应该在人生的起跑线上就累得筋疲力尽，没有再奋斗的力量、勇气和信心）。家长不惜金钱和花费陪读时间，为孩子报名各种学习补习班。出高额赞助费，让孩子上重点学校。 (3)、不注重生活习惯的培养孩子很难获得好成绩 因知识经济的到来，单位用人又过于强调学历，学校因学生考分不够而要求高额收费，在加上媒体对学历的不当宣传等。使得许多家长过度关注孩子的学业成绩，忽视了孩子良好生活习惯的培养。其实，许多生活习惯严重影响孩子学习习惯的养成，没有良好的学习习惯，很难获得优秀的学习成绩和持久的学习动力。 三、课堂小