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文档简介

课题：三角形的内角和导学案学习目标：1通过测量、撕拼、折叠等方法，探索和发现三角形三个内角的和等于180。2知道三角形两个角的度数，能求出第三个角的度数。学习重难点：重点：三角形的内角和是180的规律。难点：探索并发现三角形内角和度数。一、复习旧知1、一个平角是多少度？1个平角等于几个直角？2、如图，已知1=35，275，求3的度数 1 2 3二、自主学习，共同探究1、大三角形和小三角形的内角和到底哪个大？你用什么方法来验证？2、 以小组为单位先画3个不同类型的三角形（直角、锐角、钝角），标出三个内角1、2、3利用手中的工具分别计算三角形三个内角的和各是多少度？（尊重客观事实，量多少就是多少）三角形类型1大小2大小3大小三个角大小总和直角三角形锐角三角形钝角三角形（1）、指名学生汇报各组度量和计算的结果。你有什么发现？（2）大家算出的三角形的内角和都接近180，那么，三角形的内角和与180究竟是怎样的关系呢？就让我们一起来动手实验研究，我们一定能弄清这个问题的。3、操作验证（撕一撕，拼一拼，折一折）三个角折在一起又是什么样儿呢？ （折一折）通过以上操作活动你发现了什么呢？三、课堂检测1、判断对错。三角形越大，它的内角和就越大。（ ）一个三角形的三个内角度数是：70,70, 45。（ ）钝角三角形的内角和大于锐角三角形的内角和。（ ）2、求出下列三角形中未知角的度数。四、学习反思自
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