《虞美人》教案12

第 1 页 共 5 页 虞美人虞美人 教案教案 1212 虞美人 教案 教材分析 这首词语言比较直白 感情比较激越 让学生根 据课下的注释理解课文的内容 的基础上 抓住表达 作者情感的关键字 在理清本文思路的基础上背诵本 文 本文的艺术表现手法主要是将抽象的感情形象化 和起伏跌宕的手法 我们要重点赏析 本文通篇采用 问答 以问起 以答结 以高亢快速的调子 刻绘了 词人悲愤相续的心理活动 我们要调动我们的情感 积累去仔细领会 教学目标 知识目标 抓关键词语 理清思路 熟读成诵 能力目标 理解本文将 抽象的感情形象化 的 艺术特色和跌宕起伏的笔法 情感目标 感受李煜词中的故国之思 亡国之恨 教学重点 准 确把握词人所要表达的情感 第 2 页 共 5 页 学习对比 虚实结合等表现手法的运用 教学难点 诗歌内在的人文精神 教学方法 诵读法 以读代讲 品味词的意境 学案导学 课前准备 课本 学案 课堂笔记 课时分配 1 课时 教学过程 一 预习检查 总结疑惑 检查 我所知道的李煜及其诗歌 资料搜集 以 词为证 说出 我所知道的李煜 例词要朗读 感 受解说要简明 教师补充归纳 李煜为偏安一隅之一国主 晚年被俘 他即位时 南唐形势岌岌可危 内外危机深化 他在对宋委曲求 全中过了 15 年苟且偷安的生活 纵情生活 侈陈游 宴 但这时他也感觉到无法摆脱的没落的命运 故其 前期词在华艳温馨中时时流露出些许哀愁 而后期他 在亡国的惨境中从醉生梦死的生活中清醒过来 面对 第 3 页 共 5 页 残酷的现实 在词里倾泻他 日夕以泪洗面 的深哀 巨痛 李词可分三个时期 一是幼年到 964 年 他生 活美满幸福 精神适意 物质方面备极奢华 其词华 艳 温馨 多写调情 幽会 惆怅 欢愉 清歌 曼 舞 写对人生的眷念 二是 964 年至 975 年亡国被俘 北迁 李煜痛失爱妻娇儿 国势日衰 其词由乐观变 为悲观 黯淡萧索 顿感人生无常 三是 975 年至 978 年被害 囚徒生活使他备受艰辛与侮辱 其词歌 咏孤独 梦和对人生的厌倦 使他的词有哀怨凄绝的 以血书 的特色 写出了士大夫们人人感到而苦于 说不出的悲哀 本词 虞美人 为这一时 期词的代 表作 978 年 7 月 7 日他的生日 他与家人歌唱他的新 词 虞美人 触怒宋朝皇帝赵光义 下令将其毒死 李煜死的很惨 死时年仅四十一岁 那么这首词到底是一首什么词 竟会招来杀身之 祸呢 二 情景导入 展示目标 1 这首词的词牌名为 虞美人 看到词牌名 大家可否想起什么 明确 虞姬 项羽的宠姬 垓下之围 项羽慷慨悲歌 力拔山兮气盖世 时不利兮骓 第 4 页 共 5 页 不逝 骓不逝兮可奈何 虞兮虞兮奈若何 美人虞姬和之 汉军已略地 四方楚歌声 大 王意气尽 贱妾何聊生 xx 在四面楚歌中 项羽拔剑自刎 虞姬亦拔剑自刎 后来虞姬血染之地 长出一种鲜红的花 后人为了纪 念她 便把这种花叫做 虞美人 所以此词牌名源 于项羽虞姬的悲剧故事 2 学习诗词 要先从诵读开始 下面请两位同 学来朗读这首词 其他同学在听读过程中 要注意比 较 评析谁朗读得更好 3 他们读得怎么样 应该是什么样的感情 低沉 凄凉 声调曲折有致 4 再找一同学起来试读 注意把握词的情感 找同学评价 演示 5 教师范读 找同学评价 共同修改 6 一起背诵 背诵的时候争取眼前能浮现出词 中的景象 三 合作探究 精讲点拨 1 研读文本 找出文中的对比句 体会作者想 要表达的情感 学生讨论 自由回答 教师总结 春花秋月 之无休无尽 人世间 往事 第 5 页 共 5 页 之短暂无常 小楼昨夜又东风 之永恒 故国不堪 回首 之变化无常 雕栏玉砌应犹在 之物是 朱颜改 之人非 A 往事之叹 B 亡国之恨 离开君主宝座的失 落 没有了妻妾