初中科学浙教版七年级上册2.4常见的动物（第1课时）B卷.doc

初中科学浙教版七年级上册2.4 常见的动物（第1课时）B卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 基础题 (共9题；共26分)1. （2分）下列属于无脊椎动物的一组是（ ） A . 乌贼 虾B . 河蚌 蛇C . 蜜蜂 家兔D . 蜂鸟 恐龙2. （2分）植物的等级分类法的基本单位是（ ） A . 门B . 纲C . 种D . 科3. （2分）脆肉鲩，原产于广东省中山市长江水库，又称长江脆肉鲩是利用水库的矿泉水，喂精饲料，运用活水密集养殖法养育成的水产品因其肉质结实、清爽、脆口而得名下列关于脆肉鲩的描述，不正确的是（ ） A . 脆肉鲩体表被覆鳞片，用鳍游泳，用鳃呼吸，属于鱼类B . 脆肉鲩靠躯干部和尾部的摆动提供前行的动力C . 仔细观察会发现，脆肉鲩的口和鳃盖后缘在交替张合，这与它的呼吸有关D . 在较多藻类的池塘中，黎明时，可以看到脆肉鲩有浮头的现象，这与它的觅食有关4. （2分）用如图表示各种概念之间的大小和包含关系，如表选项中与图示相符的是（ ） 选项1234A上皮组织结缔组织肌肉组织神经组织B植物体器官组织细胞C种目科纲D地球地幔地核地壳A . AB . BC . CD . D5. （2分）采用双名法统一动植物命名的科学家是（ ） A . 李时珍B . 亚里士多德C . 林奈D . 虎克6. （2分）在下列分类单位中，不同生物之间的亲缘最“近”的是（ ） A . 门B . 纲C . 科D . 属7. （2分）采用“双名命名制”统一了动植物的命名的科学家是（ ） A . 李时珍B . 林奈C . 亚里士多德D . 华佗8. （2分）甲、乙两同学对同几种动物进行了简单的分类，结果如表所示。他们的分类依据分别是（ ）A . 是否水生、有无脊椎骨B . 体温是否恒定、是否胎生C . 体温是否恒定、有无脊椎骨D . 是否胎生、是否用肺呼吸9. （10分）下列动物分别属于哪一类群？请在横线上填上相应的字母A 中华鲟 B 海葵 C 蛔虫 D 乌贼 E 沙蚕 F 华枝睾吸虫 G 蝗虫（1）线形动物_；（2）扁形动物_；（3）腔肠动物_；（4）鱼类_；（5）节肢动物_；（6）环节动物_；（7）软体动物_（8）上述种类中用鳃呼吸的动物是（用字母表示）：_（9）上述种类中属于寄生生活的是：_（10）上述种类中属于脊椎动物的是：_（11）上述动物种类中身体呈辐射对称的是：_二、 中档题 (共3题；共6分)10. （2分）确定是否是同种生物，除了看是否相像，还要看（ ） A . 是否具有同样的行为B . 是否有相类似的生活习性C . 是否具有相同的体色D . 是否能够相互交配并产生具有生殖能力的后代11. （2分）在七个生物分类等级中，比“目”高一级和低一级的单位分别是（ ） A . 纲属B . 科门C . 纲科D . 科纲12. （2分）如果用下图表示各种概念之间的关系，下列选项中与图示相符的是（ ）选项1234A被子植物裸子植物双子叶植物单子叶植物B纲门目种C植物体植物器官植物组织细胞D人体系统器官上皮组织肌肉组织A . AB . BC . CD . D三、 拓展题 (共1题；共15分)13. （15分）学校的兴趣小组为观察蜗牛的形态特征，决定到野外捕捉蜗牛。甲、乙、丙三位学生结伴同行，因为对捕捉地点出现分歧而单独行动，甲向背阳潮湿的田垄边走去，乙向向阳干燥的高地上走去，丙走进了水草丛生的浅水中捕捉。经过近一个小时的捕捉后，其中一人捉到的蜗牛特别多。通过观察蜗牛，回答下列问题： （1）捉到蜗牛特别多的这位同学应该是_。 （2）在放大镜下观察蜗牛，可看到蜗牛头部有_对触角，其中_(填“大”或“小”)触角的顶端各有一个眼。 （3）用笔尖触碰蜗牛的各个部位，你认为蜗牛的_最敏感，_有保护作用，它的摄食器官是_。 （4）蜗牛的运动器官是_。你注意过蜗牛爬行时会出现什么现象吗？_。 （5）观察蜗牛实验结束后，我们应将蜗牛如何处理？_。 第 7 页 共 7 页参考答案一、 基础题 (共9题；共26分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、6-2、7-1、8-1、8-2、9-1、9-2、9-3、9-4、9-5、9-6、9-7、