爷爷奶奶喜欢我

迎第三届“普陀杯”青年教师教育教学评优计划陈寅 角色游戏：主题名称：儿童医院、宝宝家、中国邮政快递、大食代、永琪美容美发、果蔬超市材料投放：宝宝家小床、娃娃、自制家具、小沙发、炊具永琪美容美发霓虹灯、小脸盆、毛巾、水斗、围兜、各种剪发工具、发夹、橡皮筋，洗发水，剃头刀，浴帽，梳子等。果蔬超市收银机、各类蔬果、购物车、篮子中国邮政快递邮筒、信箱、自制邮票、信封、纸箱大食代自制烧烤串、烧烤炉、仿真食物、餐具等儿童医院：医生服装、听诊器、医保卡、药品、针筒等观察要点： 1、 观察大食代的服务员能否在制作烧烤同时并做好收银工作。2、 观察医生能否根据病人的情况并开处方，并到护士台治疗。学习：爷爷奶奶喜欢我目标：1观察老人的日常生活，了解老人的日常生活以及各种不便。2在交流活动中感受老人对自己的爱，并由此抒发对老人的爱。准备：1、PPT、爷爷奶奶日常生活的照片2、爷爷奶奶简笔画、黑板过程：一、说说老人1、师：小朋友，我们现在来看段动画片吧（播放人成长的视频） 师：你们看，画面里什么呀？小宝宝渐渐在长大（幼：是个小宝宝，长大了，会跳了，变大人了等）教师询问幼儿，在视频里看到了什么？根据幼儿的回答，再次播放视频师：你们看，小宝宝长大了，变高了，会蹦蹦跳跳了，头发也长长了，咦？他的腰怎么了？幼：他的腰变弯了、他老了、他走不动了师：原来人老了，腰会慢慢弯起来教师播放卡通老人图片师：宝贝们，你们看，图片上的老人和我们长得有什么不一样吗？幼：额头上有一条条的。师：那你有吗？幼：我没有的。师：哦，那个就是人老的表现，那是皱纹。师：那还有什么不一样的地方吗？（幼：头发变白了，有跟棒子，腰弯了，戴眼镜了）幼：老爷爷手里拿着棒子师：那他为什么手上要拿棍子？幼：因为他们腰弯了，走不动了。师：恩，不像我们宝贝可以蹦蹦跳跳的。幼：爷爷耳朵上还有根线（师：那这根线是干什么用的？猜猜看？）师：这个是助听器，爷爷耳朵听不太清楚，需要借助助听器才能挺清楚你们说的话。人变老了后腰弯了，腿脚不灵活，眼睛看不清楚了，耳朵也不灵了，那这些都会给他们带来什么不方便呀？幼：走楼梯走不动了，看书看不清楚，腰疼等。教师将幼儿说到的不便以简笔画形式呈现，黏贴在黑板上，并加以解释。小结：我们每个人都会慢慢的长大，慢慢的变老，每一个人都会变成老人。2、老人的不便师：老人腰弯了，走路会很慢，腰也会疼，行动不方便（出示简笔画），老人腿脚不灵活，走路需要拐杖，走楼梯很困难（出示简笔画），老人眼睛老花，看不清报纸上的字，要借助眼镜才能看清楚（出示简笔画），老人耳朵也不太好了，需要助听器才能听到声音（出示简笔画）师：原来老人年纪大了，会有那么多的不方便的地方，老人还真的是很辛苦。二、说说家里的老人、1、爷爷奶奶的爱好（1）师：宝贝们，那你们家里都有老人吗？幼：我们有外公、外婆，爷爷奶奶幼：爷爷奶奶不在我们身边（师：我们每个人都有爷爷奶奶，只是他们不在我们身边）师：我们的爷爷奶奶年纪大了，退休在家，那你们知道你们爷爷奶奶平时喜欢做些什么呀？幼：我奶奶买菜、我奶奶烧饭、我奶奶洗衣服、我奶奶扫地等师：那除了这些他们在家做些什么？幼：爷爷喂鸟、爷爷玩ipad等教师播放PPT师：我们爷爷奶奶平时喜欢在家跳舞、早上起来锻炼身体、看看电视、玩玩电脑、养养小鸟，原来我们爷爷奶奶的爱好还是很多的。2、爷爷奶奶喜欢我（1）师：爷爷奶奶除了这些爱好外，还要照顾宝贝们，那你们爷爷奶奶喜欢你们吗？幼：喜欢！师：那爷爷奶奶是怎么喜欢你们的？幼：奶奶每天接我回家、外婆带我去超市、奶奶帮我洗衣服、爷爷给我买玩具，。师：那爷爷奶奶为什么要这么做呢?他们也有自己的生活，有自己的爱好呀？幼：因为他们喜欢我教师出示幼儿和爷爷奶奶在一起生活的PPT师：爷爷奶奶喜欢我们宝宝，为我们做了很多事情，有哪些？幼儿根据PPT说出如一起看书、一起出去玩、一起玩玩具等师：爷爷奶奶在你们上幼儿园的时候，就在帮你们准备今晚的晚饭，去菜场买菜（出示PPT），天气转凉，为我们织毛衣（出示PPT），我们衣服脏了，为我们洗衣服（出示PPT）,等我们幼儿园回来后为我们烧美味可口的饭菜，小结：爷爷奶奶年纪大了，这么辛苦，还一直那么关心我们，爱护我们，爷爷奶奶们真的是很喜欢我们的宝宝们呀！三、关心爱我的爷爷奶奶、1、再次出示简笔画，如何关心自己的爷爷奶奶（1）师：因为爷爷奶奶爱宝贝，现在我们长大了，是中班的哥哥姐姐了，我们是不是也要学着关心爷爷奶奶呀？（教师用手指向简笔画）爷爷奶奶有这么多的不方便，那我们怎么关心自己的爷爷奶奶呀？那我们和旁边的小朋友一起说说，教师参与幼儿讨论师：那我们请宝贝说说吧。幼：我们可以扶爷爷奶奶走楼梯、我可以为奶奶洗碗（师：那你要注意安全）、我可以帮奶奶捶捶背等师：我们用自己的方式关心了我们的爷爷奶奶，有捶背的、捶腿的，那现在我们一起来唱首好听的歌曲吧！教师播放歌曲我为爷爷奶奶捶捶背（1）师：，那你们看，今天来了一些客人老师，他们来做我们的奶奶们，那我们用自己的方式去关心关心他们吧，还要对他们说句关心的话哦！教师带领幼儿去客人老师处，用实际行动关心，如捶捶背，抱抱、给水等（如有幼儿不敢尝试，激励幼儿，你把关心的话告诉奶奶了吗？、你们去关心奶奶，他们也会很喜欢你的）（2）幼儿回到座位师：今天呀，我们回去要要去关心我们的爷爷奶奶们哦。小结：我们渐渐在长大，而爱我们的爷爷奶奶已经渐渐老去，他们头发渐渐变白，脸上有了皱纹，腿脚也不再灵活，眼睛逐渐模糊，耳朵也听不太清楚了，现在我们要用我们自己小小的手和小小的心去关心一直爱着我们的，为我们付出爷爷奶奶们，相信，他们得到你们的关心，一定会感到很快乐和欣慰。“爷爷奶奶喜欢我”教学反思：一、活动目标 “爷爷奶奶喜欢我”师一节语言课，是以当下主题背景我爱我家中的爷爷奶奶喜欢我来创设的，根据当前老年人的一些不便之处，以及促发幼儿要关注和关心自己的爷爷奶奶，为此还收集了班中幼儿和爷爷奶奶的合照，本次活动中能够跟随活动目标而循序渐进，并且在课程中大部分幼儿都能了解老人的不便，并能够感受出爷爷奶奶对自己的爱。但仍有不少地方需要改进：一、 活动环节活动的环节共有三个环节，第一个环节是：观看人的一生的视频，让幼儿了解人从出生到变老的过程，了解人都是会变老的。而在看视频回答问题时，大多数的幼儿声音比较轻，不敢在集体面前大胆表达自己，也会在之后的学习活动要让班中幼儿多发言。第二个环节是：看看日常老人的生活，并根据简笔画了解爷爷奶奶因为年龄大了带来一些生活上的不便，并从中感受爷爷奶奶对自己的爱，比如奶奶接自己回家，为自己洗衣做饭等，在感受爷爷奶奶爱的同时也要关心他们，在此环节中，老人的不便和特征的环节有所冲突，还需在落脚点加在如何关心爷爷奶奶上。第三环节：幼儿根据自己和爷爷奶奶拍的照片，说说自己以后再加如何关心自己的爷爷奶奶，并能够做一些力所能及的事情。幼儿在唱“我给爷爷敲敲背”后，和客人老师进行了关心互动，在互动环节中，将客人老师作为奶奶有所牵强，可以让幼儿的奶奶参与其中，更能让幼儿有所感受，而不是单由教师不停灌输，也要让幼儿有所感受。并在最后一起观看了自己和爷爷奶奶的照片。二、 活动提问在活动提问设计中，教师与孩子的互动性一般，并且孩子发言能力稍弱，有些幼儿不敢在集体面前大声回答，在提问的方式没有局限，并根据简笔画的