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昨天，这儿是一座村庄 黑龙江省鸡西市城子河区树英小学 郭 娟教学目标： 1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、读懂诗歌每一部分的内容，感悟诗歌优美的语言，了解深圳经济特区的巨大变化和祖国建设事业的迅速发展，激发学生对伟大祖国无比热爱的情感。教学重点、难点：能有感情地朗读课文，体悟诗歌优美的语言，了解深圳经济特区的巨大变化和祖国建设事业的迅速发展，教学过程： 一、启发谈话，导入新课1、（课件出示试听题）师：今天的深圳如此美丽，如此壮观，那么以前的深圳又是怎样的呢？现在让我们共同走进第六课、引出并板书课题，生齐读课题。、释题：“这儿”指的就是深圳。二、初读课文，整体感知1、出示自学提示：（课件）（）初读课文。要求把诗中的字词读准，把课文读通顺。（）再读课文，想一想整首诗写了哪些内容？（）这首诗一共个小节。前面节描写了的旧貌。接着节描写了的新貌。最后告诉我们，是使这座村庄发生了的变化。2、感受“昨天”（课件） 师： 默读课文的第一、二小节，边读边想：昨天这一座村庄是怎样的贫穷落后的状况？它给人们带来了哪些困扰？划出有关的句子和词语。学生汇报。你能想象出当时的生活吗？说说你的理解。 师：诗人开篇为什么用“昨天”而不说“过去”？（体会深圳、祖国“变化”的时间之快，变化之大，以及社会日新月异的前进步伐）。 师：你怎么理解“姑娘从溪边挑回一担担摇晃的夕阳”这句话？“一担担摇晃的夕阳”指的是什么？（让学生体会当时人们用水的不便，路途的遥远）。 师：省略号起到了什么作用？还省略了什么？结合插图，想象当时村庄贫穷落后的面貌。（茅屋低矮破旧、 人们衣衫褴褛、生活困苦不堪、道路尘土飞扬）能带着这种感受读读这二小节吗？ 师：你能用一个词语概括一下昨天的村庄给你留下了什么印象吗？（板书：贫穷落后）3、体会“今天”（课件）师：现在的村庄变化成什么样子？通过“呵，超出，只不过奇迹般“等词语，你什么到了什么？这一节在全文中起到了什么作用？师：诗人为什么会如此惊叹？到底村庄发生了什么变化？小组合作学习47小节师：是啊，今天 农民的生活从仪表到心灵都变得怎样？（板书：焕然一新）是什么原因使村庄和人发生如此巨大的变化呢？（板书：改革开放）改革开放短短几年的时间不但改变了深圳的城市面貌，更是改变了人们的生活方式、目光和心灵。这就是昔日齐读第8小节。这小节里有一个比喻句你找到了吗？为什么这样比喻呢？三、拓展积累、升华情感师：对这样的比喻让我们更真切的感受到今天 的深圳是如此的美丽，它不仅它向全世界展示了我国改革开放这一政策的强大活力，也让亿万炎黄子孙沐浴在生机盎然、蓬勃向上的美妙春光里，小村庄变成大都市是一个神话般的美丽的故事。现在就让我们再次走进这看得见、摸得着的神话！（播放视频）四、作业小
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