语文人教版九年级下册岁月如歌——我的初中生活.doc

岁月如歌我的初中生活教学设计辽北育才学校 张明洋一、教材分析岁月如歌我的初中生活是人教版义务教育课程实验教科书语文九年级下册第六单元“综合性学习写作口语交际”的话题。从教材的编写意图来看，是要让学生通过这次活动，总结三年来初中学习、生活的得失，增进友谊，促进班集体团结向上，为更高一段的学习鼓劲，同时锻炼写作、口语交际能力。二、教学目标1.重温初中生活的欢乐与美好，增进同学友谊，促进班集体团结向上。2.总结初中三年学习生活的得失，养成搜集、整理、收藏资料的好习惯。3.锻炼口语交际能力、写作能力及自主组织活动的能力，使学生的语文知识和语文运用能力得到综合发展。三、教学重点、难点1、相关资料的收集、分析。2、小组成员间合作、讨论、交流，并形成自己的观点、结论。3、引导学生总结自己的生活和学习，明确得与失，正视生活，正视人生，正确面对昨天、今天与明天。四、活动组织和准备1、时间安排。活动准备时间可计划一周。三年初中生活的回忆总结，毕业前的告别，学生要说的话很多。2、组织安排。活动的策划、组织和实施都由学生担任。本次活动由班委会组织全体同学参加，活动的内容比较多，同时临近毕业，时间比较紧，所以难度也比较大。教师放手让学生策划、组织、实施的同时，要视情况予以指导、建议。3、不要因为活动影响正常教学。同学三年，一旦分别，感慨万千，依依不舍，这是人之常情。但有时兴奋过度，几天甚至更长时间处于兴奋中，就会影响学习。教师要及时提醒他们恢复平静，继续前进，友谊长存。“海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。”王勃劝慰朋友的诗句，说的正是这种情景。4、要关心“弱势”群体。可能有少数学生出于升学压力或其他方面的原因，不愿参加活动。要采取适当的方式帮助他们消除顾虑，参加集体活动正是减轻压力的一种方式。五、教学过程（一）、情景导入播放电影城南旧事里的那首毕业歌送别。同学们，听着这熟悉的旋律，大家一定记起了我们在初一学过的课文爸爸的花儿落了吧，在课文中，当英子小学毕业时，就是伴着这首骊歌和老师、同学们告别的。“轻轻地我走了，正如我轻轻地来。”一眨眼，初中的时光即将过去，我们也将要站在分离的路口，和老师、同学们挥手告别。（二）、序言岁月荏苒，青春行走在时间的河岸，渐行渐远。记忆在风中飘落，为我们唱着过去的赞歌。那些琐碎的记忆在脑子里定格成了一个个片段。一个个镜头在脑海中回放，将它们连成一条永恒的线，穿起那些落叶般的美好与幸福。让我们打开记忆之书，重温那份永存于心的旧日温馨吧！（三）、主要环节第一章 忆往昔岁月同学们，三年前，稚气无知的我们在这里相逢，三年中，我们经历了许多许多的快乐与痛苦，而三年后，我们却不得不面对离别，今天，就请大家一同翻开我们的青春纪念册，来回顾我们自己的成长过程。1、给你影响最大的人或者事是什么？（高兴的事好说，大家分享快乐。说到“不愉快的事”时，要分析“不愉快”的原因，“过去的就让它过去”，以后过愉快的生活。当“不愉快的事”涉及到人，或同学，或老师时，要能体谅。提倡“化解矛盾”，“消除隔阂”，在适当的场合握手言欢。）2、说说你三年最喜欢的一节课是什么？第二章 光影的记忆见课件视频第三章 永远的祝福是啊，让我们从现在开始完善自己，用最坚强的、最好的心态，去战胜困难，寻找那片蓝天。记忆的长河中，我们留下一长串欢笑与悲伤的浪花，未来的天空里，回忆和思念是一片飘逸动人的彩霞。让我们回忆过去，展望未来，祝福他人。给班上的一位同学或者老师写一段毕业赠言吧，尽可能展示个性，简短真挚。学生自己准备。第四章 如诗如梦集体诗朗诵岁月如歌第五章 如歌的青春启程第六章 总结生活如一条长河，愿你是一叶执著的小舟；生活如一叶小舟，愿你是一