教学案例SaveOurWorld

教学叙事大庆市第五十二中学王宏娟教学叙事Save Our World艺术没有国界刚刚上了一节公开课，课名为Save Our World(拯救世界)。该节课为一节倡导绿色环保的话题，按照正常的授课，用话题（保护环境）来学习知识点（单词与短语），本节课也应该是一堂比较好上的课。按照要求，我提前一天准备授课内容，信心满满。但是在临出发，接到通知说公开课的内容安排有误，我准备的这节课对于给定的初三学生来说太难了，提前了他们一册书的进度。虽然话题不新，可是课文中出现的大量的生词将会给学生们的理解带来极大的障碍。怎样才能迅速解决学生们理解上的难题呢?我想到了：艺术没有国界。方案一：音乐视频导入、压轴急中生智，我想到了迈克尔杰克逊的一首歌曲Earth Song。这首歌曲的MV我曾多次看过，每次看完之后都很感慨。Earth Song是迈克尔杰克逊为呼吁人类行动起来，保护自然和我们赖以生存的地球而作的伟大单曲。在这首歌中，迈克尔杰克逊用淋漓的情感、高亢的高音嘶吼，流着泪诉说着一切正离我们而去的美好事物：“你有没有看到，地球在流泪，海岸在哭泣？一切和平呢？鲜花遍布的田野呢？属于你和我的所有梦想呢？神圣的土地被四分五裂你是不是忘了在战争中哭着死去的孩子？MV的拍摄也非常有技巧，歌曲共7分钟多，在前4分钟，从一开篇，一个推土机出现在生机勃勃的非洲森林中，歌曲就开始诉说了人类对生态环境的破坏，占地活动夺走了灵长类动物的森林，斑马随着草原变成荒漠而消失，昂贵的象牙使一头头野生象倒下，海豹被无情地猎杀；战争四起，壮男死亡在战场，一辆变形的自行车，镜头拉远，那自行车原本是一个天真快乐的女孩的，而她也在战争中消陨动物们哀号，部落人民哀号，饱受战争之苦的人们哀号就是在这种悲伤、愤慨的情绪中，我暂停了MV的播放，也许，有的学生根本听不懂歌词，但是从学生们严肃的表情中，我知道，学生们懂了，学生们意识到我们面临的窘境，意识到不仅我们人类是地球的主人，我们对地球现在的情况都做了什么，我们这节课要解决的主要问题是什么。是的，学生们在MV中体会到了我们这节课的主题就是Save Our World，学生们首要的责任就是Save Our World。至此，我不需一个单词就成功地引入了今天的授课主题Save Our World。成功的引入解决的教学上沟通的大难题，在授课时，学生们时时都以绿色、环保为主题，大生词量也不显得多么令教师和学生们为难，教学环节我比较顺利地进行下去。只是，引入的MV太过沉重，虽然学生们能够明白自己的责任和义务，但是一节好的教学就像一篇好的作文一样，必然要在最后要有一个亮色。这也就是我为什么选用Earth Song这部MV的原因。在这个教学结束的时候，我接着播放MV的最后三分钟。在地球上的生命哀号之后，整个世界都变了，灰黑色的地球转为蓝色，镜头倒放，人们惊讶地看到被砍倒的树木重新站立起来，斑马又奔跑在草原上，灵长类动物在林中窜梭，野象的牙齿长出，仰天长啸，成群的海豹在冰面上嬉戏；战争中的壮丁又一次苏醒，快乐的孩子和家人团聚最后的一个镜头是没有任何机器骚扰的宁静的森林。一样，我没有说任何话语，这节课就结束了，但是从学生们明亮的眼睛中我知道，学生们懂了，只要我们有一个信念在，希望就在；只要我们为绿色、为环保做些什么，曙光就在。方案二：用海报代替作文，降低难度本来，课程的语法设计是教学的最后一个环节，让学生们写一篇呼吁人们保护环境的作文的，但是考虑到安排课程的失误、学生的语言基础、新课的大量生词量，我临时将写作文改为设计海报。降低对学生们生词的要求，但不降低对学生绿色环保这个德育目标的实施。将合作写作改为合作创作环保海报，学生的学习热情高涨，寓教于乐。虽然一个班级学生的英语水平有较大的落差，但是，体现到艺术作品上来看，所有的同学都能够有感而发，有所创作。在音乐与美术同时辅佐下，一节临时的、大难度、越进度的英语课还是顺利地、